幾位同學跑步上樓.若想比較他們上樓的功率大小.需測出的物理量是( )A.上樓所用的時間B.每個人的體重以及樓層的高度C.上樓所用的時間.每個人的體重以及樓層的高度D.上樓所用的時間.每個人的體重以及每個人通過的路程 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

28、幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
燒杯序號 液體種類 質量（g） 初溫（℃） 末溫（℃） 加熱時間（min）
1 水 200 20 28 8
2 水 100 20 28 4
3 煤油 200 20 28 4
4 煤油 200 20 24 2
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
升高相同溫度，水的質量越大，水吸收的熱量越多
；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
質量相同的煤油，溫度升高越多，吸收的熱量越多
；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：
相同質量的水和煤油，升高相同溫度，吸收的熱量不同
；
（4）該實驗使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用
比熱容
表示物質的這種特性的．
它的定義是
單位質量的某種物質溫度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物質的比熱容
．

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幾位同學為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗，在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：

試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：

(1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：      ；

(2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用      表示物質的這種特性的．水的這種特性是      ．

 

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幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗．在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
燒杯序號液體種類質量（g）初溫（℃）末溫（℃）加熱時間（min）
1水20020288
2水10020284
3煤油20020284
4煤油20020242
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：______；
（4）該實驗使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用______表示物質的這種特性的．
它的定義是______．

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幾位同學為了研究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關，做了如下實驗。在四只燒杯中分別盛水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱，下表是他們的實驗結果：
試通過分析實驗記錄概括物理規(guī)律（提示：加熱時間長意味著吸收的熱量多）：
（1）比較1、2兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（2）比較3、4兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（3）比較1、3兩只燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：_____________________________________；
（4）該實驗使我們認識了物質的一種特性，物理學中是用_______表示物質的這種特性的。它的定義是__________________________________________。

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幾位同學為了探究物體溫度升高時吸收的熱量多少與哪些因素有關，做了如下實驗：在四個燒杯中分別盛有水和煤油，用同樣的加熱器分別給它們加熱。下表是他們的實驗記錄：
（1）在實驗中，物體吸收熱量的多少是通過____________反映出來的
（2）比較1、3兩個燒杯的實驗記錄，可得出的結論是___________________ 。
（3）比較_____________兩個燒杯的實驗記錄，可得出的結論是：物體溫度升高時吸收的熱量多少，與物體的質量有關。

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