記人模式一:標(biāo)題:命題或自命題開頭:1概述我和他或她.重點寫他.如肖像,用感情化口語.(在我高中學(xué)習(xí)生活的--他--)2議論兩人關(guān)系及他的精神特點即主題.如“他是一個勤奮的好同學(xué) . 中間:順敘我和他的事1事情起始:時.地.人等因素. 2事情發(fā)展:描寫細致.有細節(jié). 3事情高潮:抒情.點出意義即主題句.結(jié)尾:重申他的精神特點.照應(yīng)開頭.深化感情關(guān)系.發(fā)出感慨. 我要投他一票 夜深了.窗外.靜悄悄的.一點兒聲音也沒有.我躺在床上.想著白天老師布置的選舉“心靈美的學(xué)生 的任務(wù).心里怎么也平靜不下來.選他嗎?一個男生.別人知道了會怎么說我呢?不選他.幾天前的一幕老在眼前晃來晃去--那天.該我值日.一口氣騎到學(xué)校.看看電子表.才六點半.來得太早了.幸虧拿鑰匙的他來得早.不然那二十分鐘就白提了.記不清什么時候.由于看錯了時間.做晚了值日.挨了老師的批評.從那以后.一輪到值日.我就來得格外早.行了.掃完了.真快.才用了十分鐘.該灑水了.呀.這么一大橡皮桶水.我一個人無論如何也是提不動的.此時.桶里黑乎乎的臟水正平靜地看著我.我為難了.怎么辦?等個上學(xué)的女同學(xué)一起提吧?不行.那又晚了.老師又該說我了.那--那--請他和我一起抬?不.不.我立刻打消了這個念頭.上個禮拜.他幫蘭蘭釘了個凳子腿.就招來了許多閑話.這回.有了前車之鑒.他是絕不會幫助我的.已經(jīng)幾分鐘過去了了.我遲疑地走向那灰色的大桶.好容易把桶弄到門口.又突然被不知何時倒下的拖把絆了一下.立刻.粉紅色的連衣裙上留下了重重的污水痕跡.唉.還沒出教室門.就--突然.一塊干凈的藍格手帕伸了過來.我抬頭一看.啊.竟是他!只見他正看著我.眼里有幾分猶豫.但更上一層樓多的是自信.不知為什么.我伸出手接過了手帕.“走吧! 他首先打破了沉默.走到桶邊.握住另一邊桶把.昂起頭.邁開大步.向教室外走去--窗外.依然靜靜的.一點小小的蠔光閃現(xiàn)在我眼前一絲坦然從心底升起.他不就是那顆默默閃光的小星星嗎?對.明天.我要投他一票 【查看更多】

 

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