敘事模式: 標題:命題或自擬題開頭:1概述事情:寫自己的小事如成績.遲到等.用感情化口語.(典型用語:在我高中學生活的--)2議論事情對我的啟發(fā)意義. (典型用語:這件事.使我--)中間:順敘過程1事情起始:時.地.人等因素 2事情發(fā)展:描寫細致,有細節(jié).3事情高潮:抒情,點出意義即主題句.結尾:重申意義.照應開頭.發(fā)出感慨. 挫 折考試在即.校園里小樹林邊常有一個十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復習著課本知識.這男孩就是我.可是三年前.我并非如此.我的改變全因為那一次挫折.玩過了小學.我走進了初中.由于有幾分靈氣.我的成績倒也不錯.于是.我持著“聰明 的護照繼續(xù)逍遙.一天.老師對我說:“過幾天要舉行數(shù)學競賽.你要好好干.準備得個名次. 我一聽.心想:“哼.我還用好好干嗎?憑我的聰明勁兒.特等獎非我莫屬. 有了這點“自信 .在別人積極翻閱各種資料時.我卻活躍在籃球場上.賽場上.我傻眼了.且不說試卷題難.有些數(shù)學符號我都從未見過.我勉強做了幾道題.雖在試卷上留了一大片空白.可我仍認為自己做的題百分之百正確.我想.自己不會做的.別人也不會比我強.下課鈴響了.我信心十足地交了卷子.頒獎儀式開始了.我靜坐著.期盼著那“第一名 和緊接著我名字的呼叫聲.可是.上帝是公正的.不會輕易將成功賜予一個未付出艱辛的人.我垂下了頭.心灰意冷.怏怏地離開了會場.心中有著不可名狀的迷惑:我一直是幸運兒.這回怎么了.正在我為失敗而漸漸消沉時.老師送給我簫伯納的一句話:“人生有兩大悲劇.一個是躊躇滿志.一個是萬念俱毀. 我恍然大悟:我已經經歷了一個悲劇.現(xiàn)在又進入另一個悲劇.自那次挫折以后.我慢慢改變了自己.使悲劇少了一個主人公.奮斗史冊上多了一個既不自傲.也不悲觀的我. 【查看更多】

 

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