18．當(dāng)H.O.C.N四種元素的相對(duì)原子質(zhì)量均取整數(shù)時(shí).下列說(shuō)法正確的是( ) A．a(chǎn)-氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù) B．硝基化合物的相對(duì)分子質(zhì)量均為奇數(shù) C．烴及烴的含氧衍生物的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù) D．酚.醛.羧酸.酯的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù) 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

當(dāng)H、O、C、N四種元素的相對(duì)原子質(zhì)量均取整數(shù)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．

－氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù)

B．

硝基化合物的相對(duì)分子質(zhì)量均為奇數(shù)

C．

烴及烴的含氧衍生物的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù)

D．

酚、醛、羧酸、酯的相對(duì)分子質(zhì)量均為偶數(shù)

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下表是A、B、C、D、E五種有機(jī)物的有關(guān)信息；

A

B

C

D

E

①能使溴的四氯化碳溶液褪色；

②比例模型為：

③能與水在一定條件下反應(yīng)生成C

①由C、H兩種元素組成；

②球棍模型為：

①由C、H、O三種元素組成；

②能與Na反應(yīng)，但不能與NaOH溶液反應(yīng)。

①相對(duì)分子質(zhì)量比C少2；

②能由C氧化而成；

①由C、H、O三種元素組成；

②球棍模型為：

根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題：

(1)A與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)的生成物的名稱叫做　　　　　　 ；寫(xiě)出在一定條件下，A生成高分子化合物的化學(xué)反應(yīng)方程式__　　　　　　　　　　　　　　 _____。

(2) A與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)后生成分子F，F(xiàn)在分子組成和結(jié)構(gòu)上相似的有機(jī)物有一大類（俗稱“同系物”），它們均符合通式CnH2n+2。當(dāng)n＝__________時(shí)，這類有機(jī)物開(kāi)始出現(xiàn)同分異構(gòu)體。

(3) B具有的性質(zhì)是　　　 （填號(hào)）：①無(wú)色無(wú)味液體、②有毒、③不溶于水、④密度比水大、⑤與酸性KMnO4溶液和溴水反應(yīng)褪色、⑥任何條件下不與氫氣反應(yīng)；寫(xiě)出在濃硫酸作用下，B與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4) E反應(yīng)能生成（C3H4O2）n的物質(zhì)，該反應(yīng)類型為　　　　 ；工業(yè)生產(chǎn)中使用鎳作催化劑。但要求原料中含硫量小于5×10%，其目的是　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5) 寫(xiě)出由C氧化生成D的化學(xué)反應(yīng)方程式：　　　　　　　　　　　　　 。

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　　1．D　2．C　3．C　4．B　5．D　6．CD　7．B　8．AC　9．A　10．D　11．C　12．AB

　　13．D　14．D　15．A　16．B　17．B　18．C　19．D　20．B　21．B　22．B

　　23．（1）A．坩堝　B．蒸發(fā)皿　C．分液漏斗　D．蒸餾燒瓶　E．漏斗　F．酒精燈　G．干燥管

　　（2）①G�、贑�、跠、F�、蹺�、軧、F

　　24．（1）I�。�2）；�。�3）溶解放熱，并提供大量的

　　（4）①

　�、�

　　25．分解與解答：（1）電子氧化性，而Cu、Fe、Zn全部液解，故一定有、、，可能還有、

　　（2）根據(jù)氧化還原反應(yīng)進(jìn)行的次序規(guī)律，因還原性Zn＞Fe＞Cu，若剩余固體W／3克時(shí)，則為Cu，又因?yàn)?sub>與Cu反應(yīng)，與Cu不反應(yīng)，故一定有、，可能還有，一定沒(méi)有、

　�。�3）剩余固體為Cu、Fe、Zn，只有部分Zn溶解，加之、均要與Fe反應(yīng)，故一定有、，一定沒(méi)有、、

　　26．（1）①x＝1，y＝1；②6、2、4＝1、3、2、4；

　�、�

　　④

　�。�2）；Mn

　　27．（1）；

　�。�2）；

　　（3）；

　　28．（1）①C　②

　�。�2）；；在分子中，C、H質(zhì)量比為12∶4，在混入任何比例的都將使C、H質(zhì)量比小于12∶4；1∶3　　25％

　　29．（1）

　　（2）或0.1500 V ％

　�。�3）C

　　30．（1）2；5

　　W、；W、；W、；、；、

（2）或或www.ks5u.com

 


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