破解“奧肯悖論 必須:①加強國家宏觀調(diào)控.堅持把促進經(jīng)濟增長和擴大就業(yè)作為宏觀調(diào)控的主要目標.實施積極的就業(yè)政策.以經(jīng)濟建設(shè)為中心.保持經(jīng)濟增長,②推進收入分配制度改革.增加居民收入.刺激消費.促進第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,③調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu).走新興工業(yè)化道路.發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè).使勞動力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮,④規(guī)范企業(yè)用工行為.依法保護勞動者合法權(quán)益.促進企業(yè)增加吸納勞動力的能力,⑤發(fā)揮市場機制的作用.建立和健全勞動力市場.為勞動者就業(yè)創(chuàng)造良好的市場環(huán)境.為勞動者就業(yè)提供支持和服務(wù).鼓勵創(chuàng)業(yè).(以上五點每點2分.答對四點即給滿分8分.)(2)我國是人民民主專政的社會主義國家.人民當家作主.就業(yè)是民生之本.國務(wù)院的做法體現(xiàn)了我國的國家性質(zhì).是實現(xiàn)人民利益的需要,國家機構(gòu)是國家職能的物質(zhì)載體.國務(wù)院做法是履行國家社會管理職能的具體體現(xiàn).國務(wù)院是我國中央人民政府.統(tǒng)一領(lǐng)導地方各級政府.國務(wù)院的做法是民主集中制原則的要求和體現(xiàn),國務(wù)院的做法是落實科學發(fā)展觀.促進經(jīng)濟與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的需要,有利于實現(xiàn)人民權(quán)利.促進國家與公民和諧統(tǒng)一關(guān)系發(fā)展.構(gòu)建社會主義和諧社會.(3)價值觀對人生選擇有重要的導向作用.材料中某些大學生的就業(yè)觀.影響了就業(yè).增加了社會的就業(yè)壓力.是不正確的.正確的價值觀符合規(guī)律.符合人民利益.對社會發(fā)展和人生道路具有正確的導向作用.大學生在就業(yè)問題上應(yīng)該樹立正確的價值觀.人生價值重在對社會的貢獻和責任.大學生只有積極就業(yè).自主創(chuàng)業(yè).為社會作貢獻.才能實現(xiàn)人生價值.人民群眾是實踐的主體.是歷史的創(chuàng)造者.要實現(xiàn)人生價值.必須積極投身社會實踐.走與群眾實踐相結(jié)合的道路. 46從2008年春季新學期開始.江蘇省部分國家課程教科書循環(huán)使用.開學初.學校將循環(huán)教科書發(fā)放給學生.學期結(jié)束時.學校須將循環(huán)教科書全部收回.集中保存.而學生不允許在書上亂涂亂畫.該政策實施一年后.某校同學對實施情況進行調(diào)查.對于該政策.有的表示贊同.有的表示反對.整理如下:贊同的聲音:在不少經(jīng)濟發(fā)達國家.由于課本是國家免費提供的.所以循環(huán)使用是種慣例.上一年級用完后留給下一級的師弟師妹用.拿美國來說.課本平均使用年限為5年.日本達到10年.在我國課本使用壽命不過一年.甚至半年.許多課本只用一學期.有些連角都沒皺卻被丟棄了.這增加了國家的負擔.浪費了資源.有調(diào)查說.制造一噸紙.就要砍掉七棵10年生的大樹.想想真令人痛心.反對的聲音:家長:學校里的循環(huán)教材是“公用書 .沒有按學生編號區(qū)分.每節(jié)課上完了就收上去.第二節(jié)課再發(fā)下來就混了.“這么多雙手摸來摸去.要是有病菌.就會交叉感染.碰上流行性感冒怎么辦? 教師:有的教材印刷質(zhì)量比較差.實際用起來可能不會很長.還有.“教材這些年變來變?nèi)?怎么循環(huán)使用? 學生:“以往我們可以在書上寫寫畫畫.現(xiàn)在連名字都不讓寫了.真是不方便啊.還不如讓爸爸媽媽出錢把書買下來算了.也只要100多元錢. (1)從哲學角度看.人們對教材循環(huán)使用為什么會形成不同的認識?(2)從經(jīng)濟生活角度.說明循環(huán)使用教科書有何意義?(3)結(jié)合上述材料.談?wù)務(wù)谕七M教材循環(huán)使用中應(yīng)發(fā)揮的作用. (1)①人的認識受到主客觀條件的限制.從主觀因素來看.人們對客觀事物的認識總要受到立場.觀點.角度.需要等條件的限制.人們站在不同的立場上.就會有不同的價值觀.就會對客觀事物產(chǎn)生不同的認識,人們認識事物的角度不同對客觀事物會產(chǎn)生不同認識,人們的需要的不同.人們對客觀事物的認識也會產(chǎn)生不同的認識.②從客觀條件來看.受人們的社會地位.實踐的廣度和深度的影響.人們對客觀事物也會產(chǎn)生不同的認識.由于贊成者和反對者的社會地位.實踐的廣度和深度不同.對教材循環(huán)使用就會形成不同的認識.(2)①有利于貫徹落實科學發(fā)展觀.統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展.促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展.構(gòu)建和諧社會.②有利于幫助學生樹立正確的生態(tài)文明觀念和綠色消費觀念.增強公民的節(jié)約意識.開展節(jié)約資源的行動.③有利于減少對樹木的砍伐.節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境.建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會.④有利于減輕學生和家長的經(jīng)濟負擔.提高人民的生活水平.也有利于培養(yǎng)學生艱苦奮斗勤儉節(jié)約的消費習慣.(每點2分.答出其中3點即可)(3)①政府要堅持對人民負責原則和為人民服務(wù)宗旨.充分了解民意.及時解決人們在循環(huán)利用教科書的過程中發(fā)現(xiàn)的問題.②政府要正確行使職能.一是要加強宣傳科學發(fā)展觀.引導人們充分認識循環(huán)利用教科書的意義.樹立保護環(huán)境.綠色消費和勤儉節(jié)約.艱苦奮斗的消費觀念,二是要協(xié)調(diào)處理好人民內(nèi)部在使用教科書問題上出現(xiàn)的矛盾三是要綜合運用經(jīng)濟的.法律的和必要的行政手段.促進教科書循環(huán)使用.(4分.答出兩點.言之有理即可) 47材料一 2008年以來.次貸危機引發(fā)的金融危機愈演愈烈.迅速從局部發(fā)展到全球.從發(fā)達國家傳導到新興市場國家和發(fā)展中國家.從金融領(lǐng)域擴散到實體經(jīng)濟領(lǐng)域.釀成了一場歷史罕見.沖擊力極強.波及范圍很廣的國際金融危機.根據(jù)形勢發(fā)展變化.中央果斷采取一系列進一步擴大內(nèi)需.促進經(jīng)濟增長的政策措施.全力保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展.(1)結(jié)合材料.運用唯物辯證法聯(lián)系的觀點說明上述舉措的必要性.(2)為了進一步擴大內(nèi)需.促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長.我國政府應(yīng)采取哪些政策措施? 材料二:面對全球性危機.國際社會加強了協(xié)調(diào).,采取了一些共同應(yīng)對措施.中國與國際社會各方共同努力.積極推動國際社會及時.全面.有效應(yīng)對金融危機.并被賦予極高期待.(3)結(jié)合材料二.運用政治常識.分析中國積極參與應(yīng)對金融危機的原因.(1)①事物是普遍聯(lián)系的.要用聯(lián)系的觀點看問題.我國經(jīng)濟受美國次貸危機加深.全球經(jīng)濟動蕩影響.必須及時采取措施.②事物的聯(lián)系有復(fù)雜性.多樣性.發(fā)源于美國的次貸危機.通過貿(mào)易傳對對我國實體經(jīng)濟產(chǎn)生了明顯的沖擊.③人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系.建立新的聯(lián)系.我國經(jīng)濟增長由主要依賴出口轉(zhuǎn)變?yōu)榱⒆阌跀U大內(nèi)需.④中國根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢變化.及時調(diào)整經(jīng)濟政策說明正確把握事物的因果聯(lián)系.可以提高實踐活動的自覺性和預(yù)見性.(2)①加強和改善宏觀調(diào)控.實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策.②要較大幅度增加財政支出.加快民生工程.繼續(xù)加大對“三農(nóng) .就業(yè).社會保障.教育.醫(yī)療的支持力度.加快建設(shè)保障性安居工程.③加快鐵路.公路和機場和農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè).加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)和災(zāi)后重建.④提高城鄉(xiāng)居民特別是低收人群體的收入水平.⑤實行結(jié)構(gòu)性減稅.施增值稅轉(zhuǎn)型改革.減輕企業(yè)負擔.加大出口退稅力度.(3)①我國奉行獨立自主的和平外交政策.經(jīng)濟全球化深入發(fā)展.各國相互依賴不斷 加深.妥善化解金融危機符合我國的國家利益.②與各方加強協(xié)調(diào).共同努力維護國際金融穩(wěn)定.承擔國際責任.有利于在多極化的世界格局中.提高我國的國際地位.增強我國的國際影響力. 48今年是建國60周年.要貫徹落實科學發(fā)展觀.以應(yīng)對國際金融危機.促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展為主線.全面推進社會主義各項建設(shè). 【查看更多】

 

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