B.能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5% C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入.輸出水平.則有機(jī)物的總量會(huì)增加 D.④營養(yǎng)級(jí)GP的去向中.未被利用的能量有一部分殘留在糞便中 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(19分)近年來,太湖流域水體富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:

(1)太湖水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻引起的。從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于         。為解決太湖水發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下:

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動(dòng)物

雜食

你認(rèn)為最適宜投放的魚類是                  。

(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在太湖中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是               。

(3)養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水,但是在一般情況下,池塘的生態(tài)平衡不會(huì)遭到破壞,其主要原因是               。

 (4)下表是對(duì)太湖生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg―R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/ m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的效率是               。

 

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

 

(5)有人認(rèn)為太湖流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):

從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:

   A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;

   B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;

   C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中               ;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中               ;

   D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。

請(qǐng)補(bǔ)充完整以上實(shí)驗(yàn)過程,并回答以下問題:

①(A)處理的目的是              

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是               ,理由是               。

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(9分)近年來,黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:
(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻、綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于________。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下:

類別
青魚
鰱魚
鳙魚
鯉魚
食性
螺獅
浮游植物
浮游動(dòng)物
雜食
你認(rèn)為最適宜投放的魚類是__________________。
(2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是____________________________。
(3)下表是對(duì)黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的效率是     ﹪(保留一位小數(shù))。
 
A
B
C
D
E
Pg
15.9
870.7
0.9
141.0
211.5
Pn
2.8
369.4
0.3
61.9
20.1
R
13.1
501.3
0.6
79.1
191.4
(4)有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:
A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;
B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;
C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中____________;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中____________;
D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。
請(qǐng)完成以上實(shí)驗(yàn)過程“          ”中的內(nèi)容,并回答以下問題:
①“A”步驟處理的目的是________________________________________________。
②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是________,理由是____________。

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近年來,黃河中下游流域水質(zhì)富營養(yǎng)化嚴(yán)重,水體發(fā)綠發(fā)臭時(shí)有發(fā)生,對(duì)漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴(yán)重威脅。請(qǐng)回答:

(1)黃河中下游流域水質(zhì)惡化主要是由藍(lán)藻綠藻引起的,從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看,藍(lán)藻屬于_____________。為解決黃河中下游流域水體發(fā)綠問題,有人建議在水體發(fā)綠時(shí)投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下:

類別

青魚

鰱魚

鳙魚

鯉魚

食性

螺獅

浮游植物

浮游動(dòng)物

雜食

 你認(rèn)為最適宜投放的魚類是____________________。

 (2)從生物防治的角度看,還應(yīng)該在黃河中下游流域中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水生生物(如蝦、蟹等),你認(rèn)為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是______________________________________。

 (3)養(yǎng)魚的池塘經(jīng)常接納含有農(nóng)藥的農(nóng)田水,但是在一般情況下,池塘的生態(tài)平衡不會(huì)遭到破壞,其主要原因是_____________________________________________________。

 (4)下表是對(duì)黃河中下游流域生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C.D分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg—R),R表示生物呼吸消耗的能量(單位:102千焦/ m2/年)。則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的效率是________________。

  

A

B

C

D

E

Pg

15.9

870.7

0.9

141.0

211.5

Pn

2.8

369.4

0.3

61.9

20.1

R

13.1

501.3

0.6

79.1

191.4

(5)有人認(rèn)為黃河中下游流域水體富營養(yǎng)化的原因與水質(zhì)中富含N、P等礦質(zhì)元素有關(guān)。為了證明水體富營養(yǎng)化是由氮和磷引起的,因此設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn):從泛著綠色的池塘中取水,并進(jìn)行如下處理:

 A.靜置4小時(shí),倒去上清液,留下藻類,加清水。如此重復(fù)3次;

 B.再加水至1000mL,混勻后分裝于甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中;

 C.在甲燒杯中加0.3g洗衣粉(含P);在乙燒杯中____________;在丙燒杯中加0.15g洗衣粉和0.15g尿素;丁燒杯中__________________;

 D.將甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯置于向陽的窗臺(tái)上培養(yǎng)5天,取得水樣。

 請(qǐng)補(bǔ)充完整以上實(shí)驗(yàn)過程,并回答以下問題:

①(A)處理的目的是________________________________________________________。

②你預(yù)計(jì)甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中藻類密度最大的是_______________,理由是________________________________。

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實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示,其中④為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/(cm2·a),以下說法正確的是

(  )

 

Pg

Pn

R

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.該樹林的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為③→①→②→④

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即四個(gè)Pg之和

C.第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%

D.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無

 

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實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹林生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系的圖表。其中丁為分解者,Pg表示生物同化作用所固定的總能量,Pn表示生物儲(chǔ)存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2.a。以下說法正確的是 (  )

 

Pg

Pn

R

62.8

25.6

37.2

12.5

5.7

6.8

464.6

186.3

278.3

41.6

16.5

25.1

A.該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)可以表示為 C→A→B→D

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能,即四個(gè)Pg之和

C.第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞率為19.9%

D.在該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者可有可無

 

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一、選擇題(其中1-14題每題1分,15-24題每小題2分,共34分)

 

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

A

A

D

A

B

B

C

D

B

D

C

D

A

題號(hào)

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

答案

D

B

D

D

D

A

B

A

C

A

 

 

 

 

 

二、簡答題:本卷共五題(25~29題),共36分。

25.(8分)

(l)本地物種的生存受到威脅(1分)  基因、物種、生態(tài)系統(tǒng) (1分, 答案不全不得分)

(2)將生活垃圾分類處理 (1分)  分解者(1分)   

6ec8aac122bd4f6e除了利用了有機(jī)垃圾中的能量外,還充分地分層次多級(jí)利用了垃圾中的物質(zhì)、減少環(huán)境污染(1分)

(3)①甲和乙(1分)

    ②如右圖。(2分)

26.(6分)

(1)⑥組織液(1分)     組織水腫(1分)

(2)⑤紅細(xì)胞(1分)   三(1分)

(3)④(1分)             增大(1分)

27.(9分)

(l)促甲狀腺激素釋放激素(1分)

(2)上升(1分)     促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,從而增加產(chǎn)熱量(1分)

(3)腎上腺(1分)    醛固酮(1分)    腎小管和集合管(1分)

(4)腎上腺素(1分)       協(xié)同作用(1分) 

(5)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)(1分)

28.(8分)

(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各營養(yǎng)級(jí)的生物種類(1分) 

(4)  有機(jī)物、有機(jī)物(1分,答案不全不得分) 

(5)溫室效應(yīng)、酸雨(1分,答案不全不得分)

(6)以甲物種為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕 (1分)

(7)缺乏有利變異(1分)

(8)水稻收獲后被輸出農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),物質(zhì)不能在自然狀態(tài)下循環(huán)利用(1分)

29.(5分)

(1)探索性 (1分) 

(2)7.0 (1分)

(3)脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實(shí)際且能說明葉的危害程度的指標(biāo)均可) (1分)

(4)①同一植物不同器官對(duì)酸雨的反應(yīng)不同(1分)   

②不同植物同一器官對(duì)酸雨的反應(yīng)不同(1分)

 

 


同步練習(xí)冊(cè)答案