1.考生要認真填寫密封線內(nèi)的區(qū)(縣)名稱.畢業(yè)學校.姓名.報名號.準考證號. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下面是關于正確使用刻度尺的一些說法,其中錯誤的是( 。

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(2012?徐州一模)同學甲在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中:
(1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)該同學將記錄的數(shù)據(jù)填在表格中,請認真填寫缺少的部分.
物重/N 物體提高的高度/m 彈簧測力計讀數(shù)/N 繩自由端移動距離/m 有用功/J 總功
/J
機械效率
50 0.15 20 0.45 7.5
9
9
83.3%
83.3%
(3)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中可少用一種器材、少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測的兩個數(shù)據(jù)是
h
h
s
s

(4)實驗中同學們又提出了下列假設:
假設1:滑輪組機械效率的高低可能與動滑輪重有關.
假設2:滑輪組機械效率的高低可能與被提升的物重有關,
假設3:滑輪組機械效率的高低可能與物體提升高度有關.
假設4:滑輪組機械效率的高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關.
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)
名稱 定滑輪 動滑輪1 動滑輪2 鉤碼
圖示
重力/N 1 1 2 2
F1 F2 F3 F4
大小/N 1 1.67 2 2.5
機械效率
根據(jù)實驗
①②
①②
可知,滑輪組機械效率的高低與被提升物重有關.
(5)根據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率的高低與
承擔物重的繩子段數(shù)
承擔物重的繩子段數(shù)
無關.
(6)要研究滑輪組機械效率的高低是否與物體提升高度有關,應該選用
相同
相同
(相同/不同)滑輪組,提升同一重物到不同的高度去研究.

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某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需
彈簧測力計
彈簧測力計

(2)該同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分

(3)實驗中彈簧測力計應該做
勻速直線(豎直)
勻速直線(豎直)
運動.
(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉
直尺
直尺
;少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
,
s
s

實驗中同學們又提出了下列假設.
假設1:滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2:滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3:滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4:滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)

(5)根據(jù)實驗
①、②
①、②
(填①、②、③、④)可知,滑輪組機械效率高低與被提升物重有關.
(6)據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率高低與
承擔物重的繩子段數(shù)
承擔物重的繩子段數(shù)
無關.
(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越
小,
小,

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關,應該選用
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到
不同
不同
(選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中
(1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        
(2)該同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分

物重/N
物體提高的高度/m
彈簧測力計讀數(shù)/N
繩自由端拉動距離/m
有用功/J
總功/J
機械效率
50
0.15
20
0.45
 
 
 
(3)實驗中彈簧測力計應該做           運動.
(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉                   ;少測兩個數(shù)據(jù)是               ,                 
實驗中同學們又提出了下列假設.
假設1:滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關
假設2:滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關
假設3:滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關
假設4:滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關
一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)

(5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機械效率高低與被提升物重有關.
(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率高低與          無關.
(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越    
(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關,應該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

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(13分)某同學在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中

(1)他所準備的實驗器材有:滑輪,細繩,鐵架臺,直尺,鉤碼,還需        

(2)該同學實驗時,記錄的數(shù)據(jù)在表格中,請認真填寫所缺少的部分[來源:Zxxk.Com]

物重/N

物體提高的高度/m

彈簧測力計讀數(shù)/N

繩自由端拉動距離/m

有用功/J

總功/J

機械效率

50

0.15

20

0.45

 

 

 

(3)實驗中彈簧測力計應該做            運動.

(4)同學乙觀察并分析了甲的實驗后,認為甲的實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,通過和甲討論并經(jīng)過老師的認定,他的方案是可行的,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?

答:去掉                    ;少測兩個數(shù)據(jù)是                ,                 

實驗中同學們又提出了下列假設.

    假設1:滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關

    假設2:滑輪組機械效率高低可能與被提升的物重有關

    假設3:滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關

    假設4:滑輪組機械效率高低可能與滑輪組繩子股數(shù)有關

    一位同學設計了如圖所示的四個滑輪組,并將實際數(shù)據(jù)填入下表.(不填寫機械效率)

 (5)根據(jù)實驗       (填①、②、③、④)可知,滑輪組機械效率高低與被提升物重有關.

(6) 據(jù)實驗②和④可知,滑輪組機械效率高低與          無關.

(7)通過實驗可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時,動滑輪越重,機械效率越    

(8)要研究滑輪組機械效率高低是否與物體提升高度有關,應該選用    (選填“同一”或“不同”)滑輪組,提升同一重物到     (選填“相同”或“不同”)的高度去研究.

 

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