學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn): 多匝線圈電流之比就不與匝數(shù)成反比. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

 

圖1-3-15

如圖所示,某校學(xué)生開展無(wú)線電定位“搜狐”比賽,甲、乙兩人從O點(diǎn)同時(shí)出發(fā),并同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)搜到狐貍,兩人的搜狐路徑已在圖中標(biāo)出,則(  )

A.甲的平均速度大于乙的平均速度

B.兩人運(yùn)動(dòng)的平均速度相等

C.甲的位移大于乙的位移

D.甲的路程等于乙的路程

【解析】:選B.甲、乙兩人都從O點(diǎn)出發(fā),到達(dá)A點(diǎn),據(jù)位移的定義可知,他們的位移相同,C錯(cuò).兩人在此過程中所用時(shí)間相同,據(jù)v=得,兩人的平均速度相同,A錯(cuò)、B對(duì).從圖中給出的運(yùn)動(dòng)軌跡看出,甲的路程大于乙的路程,D錯(cuò).

 

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圖1-3-15

如圖所示,某校學(xué)生開展無(wú)線電定位“搜狐”比賽,甲、乙兩人從O點(diǎn)同時(shí)出發(fā),并同時(shí)到達(dá)A點(diǎn)搜到狐貍,兩人的搜狐路徑已在圖中標(biāo)出,則(  )

A.甲的平均速度大于乙的平均速度

B.兩人運(yùn)動(dòng)的平均速度相等

C.甲的位移大于乙的位移

D.甲的路程等于乙的路程

【解析】:選B.甲、乙兩人都從O點(diǎn)出發(fā),到達(dá)A點(diǎn),據(jù)位移的定義可知,他們的位移相同,C錯(cuò).兩人在此過程中所用時(shí)間相同,據(jù)v=得,兩人的平均速度相同,A錯(cuò)、B對(duì).從圖中給出的運(yùn)動(dòng)軌跡看出,甲的路程大于乙的路程,D錯(cuò).

 

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一學(xué)生在練習(xí)使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí),紙帶上打出的不是點(diǎn),而是一些短線,這可能是因?yàn)?/P>

[  ]

A.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器錯(cuò)接在直流電源上

B.電源電壓不穩(wěn)定

C.電源的頻率不穩(wěn)定

D.振針壓得過緊

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在研究自由落體運(yùn)動(dòng),高一某班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)室使用的是電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,接在50 Hz低壓交流電源上進(jìn)行打點(diǎn).對(duì)數(shù)據(jù)處理的過程和結(jié)果,同學(xué)們進(jìn)行了熱烈地討論,以下是他們討論的問題,你的認(rèn)為是:

(1)

打出一紙帶進(jìn)行分析,從第一個(gè)清晰的點(diǎn)開始每隔3個(gè)點(diǎn)為一記數(shù)點(diǎn),通過測(cè)量在相鄰相等時(shí)間間隔內(nèi)的位移之差應(yīng)該

[  ]

A.

均勻增大

B.

均勻減小

C.

相等

(2)

某位同學(xué)在分別懸掛m1=400 g和m2=200 g的重錘時(shí),打出兩條紙帶,根據(jù)伽利略的觀點(diǎn),猜測(cè)他在計(jì)算加速度a1和a2時(shí)結(jié)果是

[  ]

A.

a1約為a2的2倍

B.

a1和a2幾乎相等

C.

沒有任何特殊關(guān)系

(3)

在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理時(shí),在沒有用錯(cuò)公式和計(jì)算錯(cuò)誤的情況絕大多數(shù)同學(xué)求出的加速度小于9.8 m/s2,主要原因是________(只要寫出一項(xiàng)即可)

(4)

在誤差允許范圍內(nèi),該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了________;________.

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(2012?鹽城一模)某學(xué)生在體育場(chǎng)上拋出鉛球,其運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示.已知在B點(diǎn)時(shí)的速度與加速度相互垂直,則下列說法中正確的是(  )

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