教學(xué)用具:投影儀. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(
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≤θ≤
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),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長(zhǎng)與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=
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時(shí),求定制的硬紙板的長(zhǎng)與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長(zhǎng)80cm,寬30cm,B規(guī)格長(zhǎng)60cm,寬40cm,C規(guī)格長(zhǎng)72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(≤θ≤),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長(zhǎng)與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=時(shí),求定制的硬紙板的長(zhǎng)與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長(zhǎng)80cm,寬30cm,B規(guī)格長(zhǎng)60cm,寬40cm,C規(guī)格長(zhǎng)72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(≤θ≤),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長(zhǎng)與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC,(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=時(shí),求定制的硬紙板的長(zhǎng)與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長(zhǎng)80cm,寬30cm,B規(guī)格長(zhǎng)60cm,寬40cm,C規(guī)格長(zhǎng)72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用。

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某學(xué)校需要一批一個(gè)銳角為θ的直角三角形硬紙板作為教學(xué)用具(數(shù)學(xué)公式≤θ≤數(shù)學(xué)公式),現(xiàn)準(zhǔn)備定制長(zhǎng)與寬分別為a、b(a>b)的硬紙板截成三個(gè)符合要求的△AED、△BAE、△EBC.(如圖所示)
(1)當(dāng)θ=數(shù)學(xué)公式時(shí),求定制的硬紙板的長(zhǎng)與寬的比值;
(2)現(xiàn)有三種規(guī)格的硬紙板可供選擇,A規(guī)格長(zhǎng)80cm,寬30cm,B規(guī)格長(zhǎng)60cm,寬40cm,C規(guī)格長(zhǎng)72cm,寬32cm,可以選擇哪種規(guī)格的硬紙板使用.

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學(xué)校新進(jìn)了三臺(tái)投影儀用于多媒體教學(xué),為保證設(shè)備正常工作,事先進(jìn)行獨(dú)立試驗(yàn),已知各設(shè)備產(chǎn)生故障的概率分別為、、,求試驗(yàn)中三臺(tái)投影同時(shí)使用時(shí)產(chǎn)生故障的數(shù)學(xué)期望.

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