（2013?濱�？h二模）（1）如圖1是實驗室制取氣體的部分裝置．


①儀器a的名稱是，儀器b的名稱是．
②寫出一個用A裝置制取O₂的化學方程式．若用D裝置采用排水法收集O₂，操作步驟是：先將集氣瓶中裝滿水，再將氣體從導管通入（選填字母c或d）．若用E裝置采用排空氣法收集O₂，應將從導管通入（選填字母e或f）．
③B、C和F裝置均可制取CO₂，其中C裝置的優(yōu)點是．F與C相比還具有的一個優(yōu)點是．
（2）小云不小心將一瓶醋打翻，醋灑在一堆草木灰上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡生成．這一現(xiàn)象激發(fā)了他的興趣，在老師指導下，他對草木灰的成分進行探究．
【探究活動一】小云設計并進行如圖2所示的實驗．觀察到錐形瓶A內(nèi)有大量的氣泡冒出，試管B中澄清的石灰水變渾濁．根據(jù)上述實驗現(xiàn)象推斷：產(chǎn)生的氣體中含有．根據(jù)所學知識，可得出如下結(jié)論：草木灰中一定含有（選填“硫酸鹽”、“碳酸鹽”或“硝酸鹽”）．
【探究活動二】資料摘要：碳酸鉀與碳酸鈉、碳酸氫鉀與碳酸氫鈉的化學性質(zhì)相似；碳酸氫鈉性質(zhì)不穩(wěn)定，受熱易分解．草木灰存在的鹽類物質(zhì)中所含的金屬元素是鉀元素．
①猜測草木灰中含有的鉀鹽是：a、KHCO₃    b． c．的混合物．
②小紅認為上述猜測是錯誤的．理由是草木灰經(jīng)柴草燃燒而成，．
③請你寫出上述“探究活動一”中，錐形瓶A內(nèi)發(fā)生的一個反應的化學方程式：．
④根據(jù)草木灰的元素組成，推測其一個用途是：．

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①，②．
（2）實驗室制取CO₂可以選擇的發(fā)生裝置是（填寫裝置序號），所選擇的藥品是和；若要收集較純凈的CO₂，可選用的收集裝置是（填寫裝置序號）．
（3）用C裝置收集O₂，要判斷O₂是否集滿，可將，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)缺少試管里的導管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該先將，再，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體（固體藥品放在有孔隔板上，長頸漏斗內(nèi)加入液體藥品，液體浸沒固體時即反應）．在反應過程中，用彈簧夾夾緊導氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應就會減慢或停止．其原因是．
（6）在學習二氧化碳性質(zhì)時，做了如圖所示的實驗：向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅．說明二氧化碳氣體具有的性質(zhì)是．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是．（答出一點即可，但不可回答NO是一種氣體）

某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（見圖1中的A，為了弄清楚它的成分，進行了有關(guān)的實驗．請你與該小組一起完成以下探究活動：
【對氣體猜想】猜想Ⅰ：全部是CH₄；
猜想Ⅱ：全部是CO
猜想Ⅲ：是CO和CO₂ 的混合氣體；
猜想Ⅳ：是CH₄和CO₂的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳氣體能很好地被氫氧化鈉溶液吸收．
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面裝置，應選擇圖2中的（填序號）注水裝置與A連接．
（2）若B中澄清石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中有氣體．
（3）裝置C的作用．
（4）若D處倒扣的是內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，杯壁出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想”可能成立；若D處倒扣的是干冷的燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想Ⅰ、Ⅳ”可能成立．另一位同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH₄，理由是；要排除這種干擾，采取的措施是．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后，若D處分別倒扣干冷的燒杯和內(nèi)壁涂澄清石灰水的燒杯，杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁現(xiàn)象，且B中也出現(xiàn)渾濁，則“猜想”成立．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式．