題目列表(包括答案和解析)
(2012全國高考四川理綜卷)如圖所示,勁度系數(shù)為k的輕彈簧的一端固定在墻上,另一端與置于水平面上質量為m的物體接觸(未連接),彈簧水平且無形變.用水平力F緩慢推動物體,在彈性限度內(nèi)彈簧長度被壓縮了x0,此時物體靜止.撤去F后,物體開始向左運動,運動的最大距離為4x0.物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為μ,重力加速度為g.則( )
A.撤去F后,物體先做勻加速運動,再做勻減速運動
B.撤去F后,物體剛運動時的加速度大小為-μg
C.物體做勻減速運動的時間為2
D.物體開始向左運動到速度最大的過程中克服摩擦力做的功為μmg(x0-)
(2005年北京理綜卷第22題)“黑盒子”表面有a、b、c三個接線柱,盒內(nèi)總共有兩個電子元件,每兩個接線柱之間只可能連接一個元件。為了探明盒內(nèi)元件的種類及連接方式,某位同學用多用電表進行了如下探測:
第一步:用電壓擋,對任意兩接線柱正、反向測量,指針不發(fā)生偏轉
第二步:用電阻×100擋,對任意兩個接線柱正、反向測量,指針偏轉情況如圖1所示。
(1)第一步測量結果表明盒內(nèi)________。
(2)圖2示出了圖1〔1〕和圖1〔2〕中歐姆表指針所處的位置,其對應的阻值是_______Ω,圖3示出了圖1〔3〕中歐姆表指針所處的位置,其對應的阻值是__________Ω。
(3)請在圖4的接線柱間,用電路圖符號畫出盒內(nèi)的元件及連接情況。
(4)一個小燈泡與3V電池組的連接情況如圖5所示。如果把圖5中e、f兩端用導線直接相連,小燈泡仍可正常發(fā)光。欲將e、f兩端分別與黑盒子上的兩個接線柱相連,使小燈泡仍可發(fā)光。那么,e端應連接到__________接線柱,f端應連接到_______接線柱。
(2012全國高考理綜卷)圖6為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源,打點的時間間隔用Δt表示.在小車質量未知的情況下,某同學設計了一種方法用來探究“在外力一定的條件下,物體的加速度與其質量間的關系”.
(1)完成下列實驗步驟中的填空:
①平衡小車所受的阻力:小吊盤中不放物塊,調(diào)整木板右端的高度,用手輕撥小車,直到打點計時器打出一系列________的點.
②按住小車,在小盤中放入適當質量的物塊,在小車中放入砝碼.
③打開打點計時器電源,釋放小車,獲得帶有點列的紙帶,在紙帶上標出小車中砝碼的質量m.
④按住小車,改變小車中砝碼的質量,重復步驟③.
⑤在每條紙帶上清晰的部分,每5個間隔標注一個計數(shù)點.測量相鄰計數(shù)點的間距s1,s2,….求出與不同m相對應加速度a.
⑥以砝碼的質量m為橫坐標,為縱坐標,在坐標紙上作出-m關系圖線.若加速度與小車和砝碼的總質量成反比,則與m應成________關系(填“線性”或“非線性”).
(2)完成下列填空:
(ⅰ)本實驗中,為了保證在改變小車中砝碼的質量時,小車所受的拉力近似不變,小吊盤和盤中物塊的質量之和應滿足的條件是________________________________________________________________________.
(ⅱ)設紙帶上三個相鄰計數(shù)點的間距為s1、s2和s3.a可用s1、s3和Δt表示為a=________.圖7為用米尺測量某一 紙帶上的s1、s3的情況,由圖可讀出s1=________mm,s3=________mm,由此求得加速度的大小 a=________m/s2.
(ⅲ)圖8為所得實驗圖線的示意圖.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,若牛頓定律成立,則小車受到的拉力為________,小車的質量為________.
圖6
圖7
圖8
(陜西省西工大附中2012屆高三適應性測試理綜卷) 船在靜水中的速度與時間的關系如圖甲所示,河水的流速與船離河岸的距離的變化關系如圖乙所示,則當船沿渡河時間最短的路徑渡河時( )
A.船渡河的最短時間60s
B.要使船以最短時間渡河,船在行駛過程中,船頭必須始終與河岸垂直
C.船在河水中航行的軌跡是一條直線
D.船在河水中的最大速度是5m/s
2.
(2009年高考遼寧、寧夏理綜卷)如圖所示,一導體圓環(huán)位于紙面內(nèi),O為圓心.環(huán)內(nèi)兩個圓心角為90°的扇形區(qū)域內(nèi)分別有勻強磁場,兩磁場磁感應強度的大小相等,方向相反且均與紙面垂直.導體桿OM可繞O轉動,M端通過滑動觸點與圓環(huán)良好接觸.在圓心和圓環(huán)間連有電阻R.桿OM以勻角速度ω逆時針轉動,t=0時恰好在圖示位置.規(guī)定從a到b流經(jīng)電阻R的電流方向為正,圓環(huán)和導體桿的電阻忽略不計,則桿從t=0開始轉動一周的過程中,電流隨ωt變化的圖象是( )
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