26.為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關.甲.乙.丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗.并分別將實驗測得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學將同一長方體平放.側(cè)放.豎放在同一水平沙面上,乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上,丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方.然后放在同一水平沙面上. 表一 表二 實驗 序號 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 實驗 序號 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 1 10 2 1.00 4 6 5 0.20 2 10 4 0.50 5 12 10 0.20 3 10 8 0.25 6 24 20 0.20 表三 實驗 序號 壓力 (牛) 受力面積 (厘米2) 下陷深度 7 16 5 0.65 8 22 10 0.45 9 34 20 0.35 (1)三位同學在實驗中是通過比較 知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的. (2)三位同學分析自己記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是: 甲:當壓力相同時.受力面積越大.壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著. 乙:受力面積增大時.壓力產(chǎn)生的形變效果相同.所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無關. 丙:無論壓力是否變大.只要受力面積越大.壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著. 請判斷.甲同學的結(jié)論是 .乙同學的結(jié)論是 .丙同學的結(jié)論是 .(均選填“錯誤的 .“不完整的 或“正確的 ) (3)乙.丙同學在觀察了表二.表三中的實驗序號4與7的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象后.可得出的結(jié)論是: . (4)請進一步綜合分析三張表格中的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當 .壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著 2008學年第二學期普陀區(qū)初三理化質(zhì)量調(diào)研 物理部分答案及評分標準 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關,甲、乙、丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗,并分別將實驗測得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學將同一長方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表一);乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表二);丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見表三).
表一                                                 表二
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學在實驗中是通過比較________知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學分析自己記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當壓力相同時,受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時,壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無關.
丙:無論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請判斷,甲同學的結(jié)論是________,乙同學的結(jié)論是________,丙同學的結(jié)論是________.(均選填“錯誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學在觀察了表二、表三中的實驗序號4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:________.
(4)請進一步綜合分析三張表格中的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當________,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關,甲、乙、丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗,并分別將實驗測得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學將同一長方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表一);乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表二);丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見表三).
表一                                                                                                  表二
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學在實驗中是通過比較______知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學分析自己記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當壓力相同時,受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時,壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無關.
丙:無論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請判斷,甲同學的結(jié)論是______,乙同學的結(jié)論是______,丙同學的結(jié)論是______.(均選填“錯誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學在觀察了表二、表三中的實驗序號4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:______.
(4)請進一步綜合分析三張表格中的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當______,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關,甲、乙、丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗,并分別將實驗測得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學將同一長方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表一);乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表二);丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見表三).
表一                                                                                                  表二
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
11021.004650.20
21040.50512100.20
31080.25624200.20
表三
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
71650.65
822100.45
934200.35
(1)三位同學在實驗中是通過比較______知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學分析自己記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當壓力相同時,受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時,壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無關.
丙:無論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請判斷,甲同學的結(jié)論是______,乙同學的結(jié)論是______,丙同學的結(jié)論是______.(均選填“錯誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學在觀察了表二、表三中的實驗序號4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:______.
(4)請進一步綜合分析三張表格中的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當______,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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(2010?普陀區(qū)模擬)為了探究壓力產(chǎn)生的形變效果與哪些因素有關,甲、乙、丙三位同學分別選用若干實心長方體和正方體以不同方式放在同一水平沙面上進行實驗,并分別將實驗測得的數(shù)據(jù)和物體在沙中的下陷深度記錄在下面三張表中.甲同學將同一長方體平放、側(cè)放、豎放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表一);乙同學將三塊不同的正方體放在同一水平沙面上(數(shù)據(jù)見表二);丙同學將同一長方體分別疊放在三塊正方體上方,然后放在同一水平沙面上(見表三).
表一                                                                                                  表二
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
1 10 2 1.00 4 6 5 0.20
2 10 4 0.50 5 12 10 0.20
3 10 8 0.25 6 24 20 0.20
表三
實驗
序號
壓力
(牛)
受力面積
(厘米2
下陷深度
(厘米)
7 16 5 0.65
8 22 10 0.45
9 34 20 0.35
(1)三位同學在實驗中是通過比較
物體在沙中下陷的程度
物體在沙中下陷的程度
知道壓力產(chǎn)生形變效果是否顯著的.
(2)三位同學分析自己記錄的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象分別得出的結(jié)論是:
甲:當壓力相同時,受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越不顯著.
乙:受力面積增大時,壓力產(chǎn)生的形變效果相同,所以壓力產(chǎn)生的形變效果與受力面積大小無關.
丙:無論壓力是否變大,只要受力面積越大,壓力產(chǎn)生的形變效果就越不顯著.
請判斷,甲同學的結(jié)論是
正確的
正確的
,乙同學的結(jié)論是
錯誤的
錯誤的
,丙同學的結(jié)論是
錯誤的
錯誤的
.(均選填“錯誤的”、“不完整的”或“正確的”)
(3)乙、丙同學在觀察了表二、表三中的實驗序號4與7(或5與8,或6與9)的數(shù)據(jù)及觀察到的實驗現(xiàn)象后,可得出的結(jié)論是:
受力面積相同,壓力越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著
受力面積相同,壓力越大,壓力產(chǎn)生的形變效果越顯著

(4)請進一步綜合分析三張表格中的實驗數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象可得到的結(jié)論是:當
壓力和受力面積的比值越大時
壓力和受力面積的比值越大時
,壓力產(chǎn)生的形變效果就越顯著.

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在探究“壓力作用的效果與哪些因素有關”的活動中,同學們首先進行了熱烈討論和大膽猜想,接著設計了多種驗證方案.然后,李亞同學按圖甲所示進行操作,她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多;并且越用力,受壓感覺越明顯.徐真同學的實驗如圖乙所示,他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小,而用手指頂著的那部分氣球形變明顯;且手指用力越大,形變越明顯.實驗完畢,同學們互相進行了交流,并得出結(jié)論:
(1)當壓力相同時,
受力面積越小
受力面積越小
,壓力作用的效果越明顯.
(2)當受力面積相同時,
壓力越大
壓力越大
,壓力作用的效果越明顯.
(3)王峰同學在生活中還發(fā)現(xiàn),當手指被質(zhì)量較大的石塊壓住時會很疼,而被質(zhì)量小的木塊壓住一點感覺也沒有,于是他提出:壓力的作用效果可能與質(zhì)量的大小有關.你認為王峰的猜想合理嗎?
不合理
不合理
(選填“合理”或“不合理”),理由是
疼是壓力的作用效果,它只能由力產(chǎn)生,而與質(zhì)量無關
疼是壓力的作用效果,它只能由力產(chǎn)生,而與質(zhì)量無關

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同步練習冊答案