考點1．空氣的成分 空氣的組成以氮氣和氧氣為主.是長期以來自然界里各種變化造成的.原始大氣是以二氧化碳.一氧化碳.甲烷和氨氣為主的.隨著生命的出現(xiàn).斷而人類活動的影響.形成了今天的大氣組成.經(jīng)過無數(shù)實驗我們知道了現(xiàn)在空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù):氮氣78%.氧氣21%.稀有氣體0.94%.二氧化碳0.03%.其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.需要注意的是這里的百分?jǐn)?shù)是體積分?jǐn)?shù).空氣的可變成分是二氧化碳和水蒸氣.空氣的不變成分完全因地區(qū)而異.總的來說.空氣的成分一般是比較穩(wěn)定的. 考點2．純凈物和混合物 (1)空氣是混合物.實際上我們所能見到的物質(zhì)幾乎都是混合物.也就是說混合物的存在是絕對的.而純凈物則是相對純度較高的一些物質(zhì). (2)純凈物是由一種物質(zhì)組成的,混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的.這些物質(zhì)相互間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng).各物質(zhì)都保持原來的性質(zhì).純凈物和混合物的比較: 純凈物 混合物 概念 由一種物質(zhì)組成 由不同種物質(zhì)組成 特性 有固定的組成和性質(zhì).如熔點.沸點等,可以用符號表示 沒有固定的組成和性質(zhì).如熔點.沸點等,不能用符號表示 舉例 氧氣.氮氣.二氧化碳 空氣.鹽水.糖水.汽水 聯(lián)系 混合物 純凈物 考點3．氮氣和稀有氣體 (1)通常情況下.氮氣是無色.無味的氣體.難溶于水.不支持燃燒.也不能供給呼吸.較難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).但在一定條件下也能與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),氮氣具有廣泛的用途.它是制硝酸和化肥的重要原料,由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.因此常用作保護氣.如焊接金屬時常用氮氣作保護氣.燈泡中充氮氣以延長使用壽命.食品包裝時充氮氣以防腐. (2)稀有氣體是氦.氖.氬.氪.氙等氣體的總稱.因為化學(xué)性質(zhì)不活潑.過去又叫惰性氣體.在生產(chǎn)和科學(xué)研究中.稀有氣體有廣泛的用途.由于稀有氣體有惰性.因此常用作保護氣.如焊接金屬時用稀有氣體來隔絕空氣.燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用,稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光.可制成多種用途的電光源. 考點4．測定空氣中氧氣的含量 (1)常用儀器及藥品:集氣瓶.燃燒匙.橡膠塞.彈簧夾.乳膠管.玻璃導(dǎo)管.燒杯.紅磷. (2)實驗步驟:①檢查裝置的氣密性,②集氣瓶內(nèi)裝入少量的水.再把剩余的容積分成五等份.并用橡皮筋做上記號,③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷.立即伸入瓶中.并把塞子塞緊,④紅磷燃燒停止.瓶內(nèi)溫度降低.白煙消失后打開彈簧夾. (3)實現(xiàn)現(xiàn)象:①紅磷燃燒時產(chǎn)生大量的白煙,②打開彈簧夾.燒杯中的水進入集氣瓶.水的體積約等于集氣瓶中原空氣體積的1/5. (4)原理及結(jié)論:①原理:紅磷+氧氣 五氧化二磷,②結(jié)論:空氣中氧氣約占1/5. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時的密度是1.293g/L）．
物理性質(zhì)   化學(xué)性質(zhì)
 顏色 沸點 密度（20℃）[來 溶解性
無色 -151.76℃ 1.249 g/L 不易溶于水 2NO+O2=2NO2
B．NO的實驗室制法：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O
請根據(jù)上面信息回答下列問題：
（1）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇
B
B
，
收集裝置選擇
C
C
．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：
將瓶內(nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
將瓶內(nèi)裝滿水，用玻璃片蓋住，倒放入水槽中，撤出玻璃片
．
（3）該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是
任何事物都具有兩面性
任何事物都具有兩面性
．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO3（稀）═3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O2═2CuO    CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
從環(huán)境保護的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是
方案二
方案二
．從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
產(chǎn)生相同質(zhì)量的硝酸銅所消耗的稀硝酸少
．

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機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時的密度是1.293g/L）．
物理性質(zhì) 化學(xué)性質(zhì)
顏色沸點密度（20℃）[來溶解性
無色-151.76℃1.249 g/L不易溶于水2NO+O2=2NO2
B．NO的實驗室制法：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O
請根據(jù)上面信息回答下列問題：
（1）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇______，
收集裝置選擇______．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：______．
（3）該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是______．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O2═2CuO　　CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
從環(huán)境保護的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是______．從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是______．

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機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是NO．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知：
A．NO的部分性質(zhì)（已知：空氣在20℃時的密度是1.293g/L）．
物理性質(zhì)  化學(xué)性質(zhì)
 顏色沸點密度（20℃）[來溶解性
無色-151.76℃1.249 g/L不易溶于水2NO+O2=2NO2
B．NO的實驗室制法：3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑十4H2O
請根據(jù)上面信息回答下列問題：
（1）若選擇合適的裝置來制取并收集NO氣體，發(fā)生裝置選擇______，
收集裝置選擇______．
（2）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是：______．
（3）該小組的同學(xué)通過查閱資料還得知：①NO容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；②NO能抗擊侵入人體的微生物，并能阻止癌細胞的繁殖和腫瘤細胞的擴散．綜合分析①和②的信息，你得到的啟示是______．
（4）某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn)Cu（NO3）2，以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計了兩種方案：
方案甲：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑十4X；
方案乙：2Cu+O2═2CuO    CuO+2HNO3═Cu（NO3）2+H2O
從環(huán)境保護的角度考慮，你認(rèn)為較合理的方案是______．從經(jīng)濟效益的角度考慮，選擇此方案的另一條理由是______．

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（1）第一小組的同學(xué)們，在組長仲晴帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳（Mn02）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為______（填字母序號），反應(yīng)的文字表達式______，反應(yīng)的基本類型是______，二氧化錳
（Mn02）在反應(yīng)中起______作用．實驗過程中該小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中有猛烈的泡沫產(chǎn)生，有些泡沫甚至進入了導(dǎo)管，請?zhí)岢瞿愕母倪M方案______．
（2）第二小組的同學(xué)們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為______，固定試管時，試管口要略向下傾斜的原因是______．停止實驗時，應(yīng)先______，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝______填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．實驗結(jié)束后，袁老師要求該小組的同學(xué)思考：如果從本實驗中的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）中回收二氧化錳，可以進行以下四個實驗步驟：a烘干，b溶解，c過濾，d洗滌．請你幫助他們排出正確的操作順序是______（填寫選項序號）．
（3）第三小組的同學(xué)們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對氣體發(fā)生裝置進行了______，然后才加入藥品．細心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請你分析可能的原因______．
（4）第四小組的同學(xué)們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長蕭峰建議加點高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實驗順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？______，是不是該反應(yīng)的催化劑？______．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達式______．

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圖1裝置是實驗室制取氣體時常用到的儀器，請回憶我們進行分組實驗時的情景，回答下列問題．…

（1）小麗要用高錳酸鉀制取氧氣，她可以選擇上述裝置中的A和
C或D
C或D
（填字母）組裝成一套實驗室制取氧氣的裝置，請寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）小華要用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，他可選擇
B
B
和
C
C
（填字母編號）來組成一套實驗室制取二氧化碳的裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，判斷二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明已滿
．
（3）小明看到小華那個小組制取了兩瓶二氧化碳后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行，覺得浪費了藥品．于是小明設(shè)計了如圖2所示的制取二氧化碳的裝置，請回答下列有關(guān)問題．
①使用該裝置制取二氧化碳時，如何操作可以達到節(jié)約藥品的目的
收集到所需的氣體后，將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起，脫離稀鹽酸
收集到所需的氣體后，將通過粗鋼絲將裝有大理石的小布袋提起，脫離稀鹽酸
；
②小華認(rèn)真觀察思考后提出：該發(fā)生裝置還可以用來制取
氧氣
氧氣
氣體（填一種氣體的化學(xué)式），寫出制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）小麗制取氧氣后，接著做了“硫在氧氣中燃燒”的實驗，小李同學(xué)把觀察到的現(xiàn)象作了如下的記錄，其中正確的是
C
C
（填字母序號）
A、點燃硫的時候，可觀察到硫先融化為液態(tài)然后開始燃燒
B、硫在空氣中點燃后產(chǎn)生淡藍色火焰，放出二氧化硫氣體
C、硫在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，產(chǎn)生藍紫色火焰，放出有刺激性氣味的氣體．

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同步練習(xí)冊答案