如圖所示,力F1、F2間夾角為α,L為過(guò)O點(diǎn)的一條直線,則當(dāng)L取什么方向時(shí),在L上F1、F2分力之和最大


  1. A.
    沿F1方向
  2. B.
    沿F2方向
  3. C.
    沿F1、F2合力的方向
  4. D.
    沿F1、F2角平分線方向
C
試題分析:二力在L上的分力之和等效于二力的合力在L上的分力,而二力的合力要分解在L上的力最大,應(yīng)該取這個(gè)合力本身的方向,分解在其它方向都會(huì)使這個(gè)分力小于合力,所以只有選項(xiàng)B正確;
考點(diǎn):力的合成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

作用于同一點(diǎn)的兩個(gè)力F1、F2的合力F隨F1、F2的夾角變化的情況如圖所示,則F1=
30N或40N
30N或40N
,F(xiàn)2=
40N或30N
40N或30N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

兩個(gè)共點(diǎn)力F1、F2互相垂直,其合力為F,F(xiàn)1與F 間的夾角為α,F(xiàn)2與F間的夾角為β,如圖所示.若保持合力F的大小和方向均不變而改變F1時(shí),對(duì)于F2的變化情況,以下判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示在“力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)探究中,某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要步驟是:
將橡皮條的一端固定在木板上的 A點(diǎn),另一端拴上兩根帶有繩套的細(xì)繩,每根繩套分別套在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上.沿著兩個(gè)方向拉彈簧測(cè)力計(jì),將橡皮條的活動(dòng)端拉到某一位置,將此位置標(biāo)記為 O 點(diǎn),讀取此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù),分別記錄兩個(gè)拉力的大小,記為 F1、F2 并標(biāo)出方向;再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的活動(dòng)端仍拉至 O 點(diǎn),記錄其拉力的大小記為 F 并標(biāo)出方向.
(1)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條的活動(dòng)端仍拉至 O 點(diǎn),這樣做的目的是
與F1、F2共同作用的效果相同
與F1、F2共同作用的效果相同

(2)為盡可能減小實(shí)驗(yàn)誤差,下列操作中正確的是
AC
AC

A.測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B.兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
C.標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
D.用兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),夾角應(yīng)等于90°.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,力F1=18N,方向向東;力F2=24N,方向向北.
(1)作圖畫出F1、F2的合力F.
(2)用作圖法求合力F的大小和方向.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,力F1方向水平向右,力F2方向豎直向上.已知這兩個(gè)力的合力F=200N,與F1、F2的夾角依次分別為300和600,則F1、F2的大小依次分別為( 。
A、100N,100
3
N
B、100
3
N,100N
C、100
3
N,100
3
N
D、100N,100N

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