分析測量數(shù)據(jù):(建議入射角分別取10°,20°,30°,40°,50°)［教師］［故意自言自語地］入射角增大.折射角也增大.兩者的差是不是定值呢?［學生甲］不是.差值是越來越大的.［師］是不是有規(guī)律地增大.比如入射角增大10°.折射角一定增大某一個數(shù)值?［生］不是.前兩組差不多.后兩組又不同了. ［師］那么.會不會兩角的比值不變呢.大家算算看.(學生計算.有學生算了兩組數(shù)據(jù)說好像是相等的)［師］能不能從兩組數(shù)據(jù)下結(jié)論?［生］不能.［師］對.那樣太輕率了點.把5組數(shù)據(jù)都算出來看看.［學生繼續(xù)計算.發(fā)現(xiàn)比值也是不相等的］［師］看來我們碰到麻煩了.如果讓你來猜的話.你還能猜想它們之間可能是什么關(guān)系?［生沉默］［師］其實不是你們不夠聰明.實在是因為入射角和折射角之間的關(guān)系太出乎人意料了.人類從積累入射角與折射角的數(shù)據(jù)到找出兩者之間的定量關(guān)系.經(jīng)歷了近1500年的時間［有學生驚嘆］.［教師抓住機會教育］科學研究是一件很艱苦的工作.需要有持之以恒的毅力和必勝的信念.有時需要幾代人的努力.我們要學好物理也需要這樣一種恒心和解決困難的勇氣.希望大家不畏難.不怕苦.勇于探索.在科學學習之路上能走得很遠很遠.［教師繼續(xù)］實際上在公元1400年.托勒密也曾經(jīng)認為.入射角與折射角存在著簡單的正比關(guān)系.但只有對比較小的入射角才大致相符.就像我們剛剛在計算中發(fā)現(xiàn)的那樣.直到1621年.才由斯涅耳找到了這個關(guān)系.這個謎終于被解開了.謎底是――入射角的正弦和折射角的正弦成正比. 即=常數(shù).請大家看課本的實驗數(shù)據(jù)及分析.［學生看書30秒］ 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（1）在利用自由下落的物體“驗證機械能守恒定律”時，有人提出以下建議：

A.質(zhì)量不同，體積相同的重錘，應(yīng)選質(zhì)量較大的

B.實驗時，要將打點計時器豎直的架穩(wěn)，以便減小紙帶下落時所受的阻力

C.為保證打下第一個點時重物的速度為零，用手托著重物，先接通電源，再釋放重物

D.選好紙帶后，記下第一個點的位置O，然后每5個點選一個計數(shù)點，分別標出1、2、3、4、5、6進行分析

其中合理的是__________。

（2）為準確測量電壓表mV(量程100 mV，內(nèi)阻約150 Ω）的內(nèi)阻，實驗室有如下器材可供選擇：

器材

符號

規(guī)格

電壓表

量程1 V，內(nèi)阻約3 kΩ

電流表

量程0.6 A,內(nèi)阻約1 Ω

定值電阻

R0

1 000 Ω

滑動變阻器

R1

總電阻20 Ω

滑動變阻器

R2

總電阻200 Ω

電源

E

電動勢3 V，內(nèi)阻較小

開關(guān)一個、導線若干

①測量中要求電表的讀數(shù)都不小于其量程的，且能多測幾組數(shù)據(jù)，盡可能的減小誤差。請在圖示方框內(nèi)畫出實驗電路原理圖。（圖中各元件需要用題目中給出的符號或字母標出。）

②若選測量數(shù)據(jù)中的一組來計算電壓表的內(nèi)阻r，則所測電壓表的內(nèi)阻的表達式r=____________；式中各符號的意義是________________________。

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某同學經(jīng)查閱資料得知：彈簧彈性勢能的表達式為EP=
1
2
kx2，其中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧的形變量．為驗證這個結(jié)論，他找來一根勁度系數(shù)未知的輕質(zhì)彈簧和已知質(zhì)量為m的物塊，事先測出物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ的值．查，又查出當?shù)刂亓铀俣萭的值．
（1）在測量實驗所用彈簧的勁度系k時，若只能選用一個測量儀器，則可以選擇
刻度尺
刻度尺
．
（2）在測出彈簧的勁度系數(shù)k和物塊與水平面間的動摩擦因數(shù)μ的值之后，按照圖所示的方式進行儀器組裝：彈簧左端固定在墻上，物塊緊靠彈簧右端放置在水平面上，且與彈簧不拴接．在彈簧處于原長的情況下，標記物塊左側(cè)邊緣（即彈簧右端）的位置O；然后用水平力推物塊，將彈簧壓縮，標記彈簧壓縮最短時物塊左側(cè)邊緣的位置A；然后突然撤去推力，彈簧將物塊推出，物塊滑行一段距離后停下，標記此時物塊左側(cè)邊緣的位置B．測得OA之間的距離為x1，OB之間的距離為x2．在分析實驗數(shù)據(jù)時，若算出
1
2
k
x
2
1
1
2
k
x
2
1
與
μmg（x1+x2）
μmg（x1+x2）
的值近似相等，便可視為成功驗證了彈簧的彈性勢能表達式．（用測得的物理量和已知物理量的符號表示）

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某研究小組為測量一個遙控電動小車的額定功率，進行了如下實驗：
①用天平測出電動小車的質(zhì)量為0.4kg；
②將電動小車、紙帶和打點計時器按如圖所示安裝；

③接通打點計時器（其打點周期為0.02s）；
④使電動小車以額定功率加速運動，達到最大速度一段時間后關(guān)閉小車電源，待小車靜止時再關(guān)閉打點計時器（設(shè)小車在整個過程中小車與紙帶所受的阻力恒定）．
在上述過程中，打點計時器在紙帶上所打的部分點跡如圖所示（已知紙帶左端與小車相連）．

請分析紙帶數(shù)據(jù)，試計算（結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字）：
（1）電動小車運動得最大速度為
2.0
2.0
m/s．
（2）電動小車關(guān)閉電源后加速度大小為
2.5
2.5
m/s2．
（3）電動小車得額定功率為
2.0
2.0
W．

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（1）關(guān)于“探究動能定理”的實驗中，下列敘述正確的是
D
D

A．每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B．每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C．放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
（2）在“探究恒力做功與物體的動能改變量的關(guān)系”的實驗中備有下列器材：A．打點計時器；B．天平；C秒表；D．低壓交流電源；E．電池； F．紙帶；G．細線、砝碼、小車、砝碼盤；H．薄木板．
①其中多余的器材是
CE
CE
，缺少的器材是
毫米刻度尺
毫米刻度尺
．
②測量時間的工具是
打點計時器
打點計時器
；測量質(zhì)量的工具是
天平
天平
．
③如圖實所示是打點計時器打出的小車（質(zhì)量為m）在恒力F作用下做勻加速直線運動的紙帶．測量數(shù)據(jù)已用字母表示在圖中，打點計時器的打點周期為T．請分析，利用這些數(shù)據(jù)能否驗證動能定理？若不能，請說明理由；若能，請寫出需驗證的表達式
F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2
F?xAB=
1
2
m
x
2
B
-
x
2
A
4T2
．

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精英家教網(wǎng)某學習小組用伏安法測量一未知電阻Rx的阻值，給定器材及規(guī)格為：
電流表A（量程為0～5mA，內(nèi)阻約為10Ω）；
電壓表V（量程為0～3V，內(nèi)阻約為3kΩ）；
最大阻值約為100Ω的滑動變阻器；
電源E（電動勢約3V）；開關(guān)S、導線若干．
（1）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖甲所示電路試測，讀得電壓表示數(shù)大約為2.4V，電流表示數(shù)大約為5mA，則未知電阻的阻值Rx大約為
 
Ω．
（2）經(jīng)分析，該電路測量誤差較大，需改進．請直接在圖甲上改畫：①在不需要的連線上畫“×”表示，②補畫上需要添加的連線．
（3）對改進的電路進行測量，并根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出了如圖乙所示的U-I圖象，得Rx=
 
Ω．（保留三位有效數(shù)字）

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