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題目列表(包括答案和解析)

第十一屆全國初中應用物理知識競賽復賽試題

  一、[8分]1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后，它的可能溫度是多少?在下列4個答案中選出正確答案的序號并說明選擇該答案的理由。

A．80℃    B．100℃    C．120℃ D．130℃

  二、[8分]小浩制作了一個彈簧測力計，如圖l所示，彈簧一共20匝。經(jīng)檢驗，該彈簧測力計在測量范圍內(nèi)(0～5N)示數(shù)是準確的。該彈簧不但“伸長的長度跟所受的拉力成正比”，而且彈簧受拉力伸長時，各匝伸長的長度都相等。

  有一次不慎把彈簧靠近O端的一小部分擠壓變形，小浩把變形的3匝剪去，并把彈簧上端重新固定在D點，然后把指針C適當向下移，使它在彈簧測力計豎直放置時指針C仍指在“0”刻線處。

  1．寫出這個新改制的彈簧測力計受到的拉力F與它的示數(shù)F測的關系式并說明理由。

2．用這個新改制的彈簧測力計稱量一個重物，它的示數(shù)為4.0N，該物實重是多少? 

   

  三、[10分]1．如圖2所示，甲、乙、丙三人要合扛一重物。物重600N，三人肩頭所能承受的最大壓力均為200N�，F(xiàn)有兩根一樣長的硬棒及必要的繩子(硬棒及繩的自重不計)，請你設計出一種方法，使三人肩頭承受的壓力都不超過最大壓力。畫出示意圖表示你設計的扛重物方法。

2．小明推一輛滿載重物的獨輪車，如圖3所示，手握在車把A處(圖中未畫人)，遇到一個較高的臺階，他自己推不上去，小華趕快跑來幫忙。小華選擇了一種最省力且效果最好的施力方法，請畫出小華所施力F的示意圖。

四、[20分]教學中常用的投影儀的結構如圖4所示，在水平放置的凸透鏡的正上方放一與水平成45°角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕。物體的光線經(jīng)凸透鏡和平面鏡后，可在屏幕上成一清晰的像。圖5是這一裝置的示意圖，A"B"是物AB的像。圖中BO1=30cm，O1O2=20cm，O2O3=90cm。

    l．對凸透鏡而言，物距和像距各是多少?

    2．在圖5中畫出物AB的成像光路圖。

3．若將凸透鏡向上移動一點，像將向何方移動?

4．說明螺紋透鏡的作用。

    五、[16分]圖6(甲)所示為一個電磁繼電器的示意圖，a、b是它的兩個端點；B是銜鐵，D是安在一塊金屬板上的觸點，B和D都安在一個彈性片C上，C的左端固定。c和c’、d和d’分別是安在絕緣板上的金屬觸點，當線圈A不通電時，D上的觸點與c及c’接觸，把c和c’連接起來，因此c、c’稱為常閉觸點；而d及d’此時是斷開的，稱為常開觸點。當線圈A通電時，銜鐵B被吸下，c和c’斷開而d和d’被連接起來。

    現(xiàn)在利用這個電磁斷電器控制帶動水泵的電動機工作，使水泵往水箱中抽水。在水箱中豎直立一根絕緣棒，在棒上分別安有P、Q、R三個電極，如圖6(乙)所示�，F(xiàn)在希望控制水箱內(nèi)的水位總在Q、R之間，即水位降到Q處，電動機啟動，開始抽水，水位達到R處，電動機自動關機，停止抽水。(水是導電的)

    圖6(丙)圖6(丁)分別是控制電路和電動機的供電電路，圖中R0是與電磁繼電器線圈并聯(lián)的一個電阻，它的阻值很小，當R0接入電路后，電磁繼電器的線圈相當于被短路。丙、丁兩圖中標有l(wèi)～6的6個接線柱是與電磁繼電器的線圈或觸點相連的。

    1．寫出這6個接線柱分別與電磁繼電器的何處連接。

   2．開始水箱內(nèi)沒有水，說明閉開關S后，水箱內(nèi)的水位為什么能保持在Q、R之間。

   

六、[18分]課外活動小組的同學設計制作了一個電熱水孵卵器，他們用兩根額定電壓和額定功率都相同的電熱絲作熱源，再連入一個電阻R0，使這臺孵卵器即使斷了一根電熱絲，單絲工作產(chǎn)生熱量的效果仍然與雙絲工作時產(chǎn)生的熱量效果完全相同。若電源兩端的電壓為U，兩絲的額定電壓均為UL、額定功率均為PL。

1．畫出孵卵器的電路圖。2．R0的阻值是多大? 3．R0在單絲工作與雙絲工作狀態(tài)下消耗功率之比是多少?

    七、[20分]小剛家的一個水龍頭擰不緊，水一滴一滴斷續(xù)地滴落到地上。小剛發(fā)現(xiàn)，在耳朵聽到前一滴水滴在地上的聲音的同時，看到下一滴水剛好開始下落(如圖7所示)。他為了測算水滴下落的平均速度和一天浪費的水量，找來了秒表和卷尺。首先量出水龍頭口離地面的高度h，再用秒表計時。計時的方法是：當聽到某一水滴滴在地上的聲音的同時，開啟秒表開始計時，并數(shù)“l(fā)”，以后每聽到一聲水滴聲，依次數(shù)“2、3……”一直數(shù)到“n”時，按下秒表停止計時，讀出秒表的示數(shù)為t。

    1．寫出用上述測量量表示水滴在空中運動的平均速度v的表達式。

    2．小剛測得h=lm，當數(shù)到n=20時秒表的示數(shù)t=8.7s，則水滴下落的平均速度v是多少?

    3．若每滴水質(zhì)量是0.25g，則一晝夜要浪費多少水?

    4．小剛為進一步找出水滴下落的平均速度v和下落高度h的關系，又做了以下實驗：找來一塊擋板，讓水滴落到擋板上。改變檔板和水龍頭口之間的距離h，并仔細調(diào)節(jié)水龍頭滴水的快慢，使得耳朵聽到的前一滴水滴在擋板上的聲音的同時，下一滴水剛好開始下落。計時方法仍和上面一樣。他從實驗中又獲得了如下表所示的6組數(shù)據(jù)(連同上面的一組共有7組數(shù)據(jù))。請你幫小剛繼續(xù)完成以下的工作：(1)把這些數(shù)據(jù)分別標示在圖8(甲)(乙)兩個坐標系中，并作出相應的圖象。其中圖8(甲)的縱坐標是水滴在空中的平均速度v，圖8(乙)的縱坐標是水滴在空中的平均速度的平方，即v2。，它們的橫坐標都是高度h。(2)根據(jù)圖象寫出v與h的函數(shù)關系。

次數(shù)

l

2

3

4

5

6

高度h(m)

O.2

0.3

O.4

0.5

0.6

O.8

平均速度v(m／s)

0.97

1.19

1.38

1.54

1.68

1.95

    5．考慮到聲音傳播的速度遠小于光的傳播速度這一因素，上面測出的水滴的平均速度會有一定的誤差，測量值與真實值相比，是偏大還是偏小?為什么?

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現(xiàn)準備用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻，實驗室能提供的實驗器材有：

A．待測小燈光L（其正常工作時的電阻值約為10Ω）；

B．二節(jié)新的干電池串聯(lián)（每節(jié)干電池的電壓為1.5V）；

C．電壓表一個（量程為0～3V，0～15V，電阻為5KΩ）；

D．電流表一個（量程為0～0.6A，0～3A，電阻為5Ω）；

E．滑動變阻器R0（阻值為0～50Ω，額定電流為1A）；

F．開關S一個,導線若干.則：

（1）如果使用上述器材來測量小燈泡的電阻，那么，當小燈泡正常工作時，該電路中的電流約為　　 A，因此，電流表的量程應選0～　　 A。

（2）由于電流表和電壓表都有一定的電阻，嚴格來說將它們接入電路后，對電路都要產(chǎn)生一定的影響。那么，為了減少誤差，在甲、乙所示的電路圖（未畫完）中，最好選　

（選填“甲”或“乙”）。 新 課 標 第 一網(wǎng)

（3）根據(jù)以上選擇的電路圖，在丙圖中用鉛筆畫線代替導線進行連線，使之成為能比較精確地測量出小燈泡電阻的電路（其中，部分導線已連接）。

（4）在實驗中，某同學設計的實驗報告及實驗記錄數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗名稱

用“伏安法”測量小燈泡的電阻

實驗目的

練習使用電流表和電壓表測量小燈泡的電阻

實驗步驟

a、按照電路圖連接電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電路中的　 最小。

b、閉合開關，調(diào)節(jié)滑片P，使小燈泡兩端的電壓達到　　 V，然后，測量從額定電壓開始逐次　　　　 （選填“降低”或“升高”），獲得幾組數(shù)據(jù)。

c、根據(jù)測出的電壓值和電流值，求出小燈泡的電阻。

實驗記錄

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

2.5

0.26

9.6

2.0

0.24

8.3

1.5

0.2

7.5

1.0

0.15

6.7

①將實驗步驟中的空格填寫完整。

②從實驗記錄中可以看出，存在明顯錯誤的記錄數(shù)字是　　　　 。

③根據(jù)實驗記錄數(shù)據(jù)，采用“描點法”在如圖所示的坐標系中，作出小燈泡的U—I圖像。

四、計算題（本題共2小題，共12分。解答時應寫出必要的文字說明、公式和重要的演算步驟。只寫出最后結果的不能得分。有數(shù)值運算的題，答案中必須寫出數(shù)值和單位。）

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一、（15分，每小題3分）

1、C（A 衾qīn ；B脊jǐ；D迄qì）

2、A (B．振―震；C．題―提；D．弦一玄)

3、C（此處應為厚此薄彼。顧此失彼：顧了這個，丟了那個。形容忙亂或慌張的情景。D項不足為訓“訓”意為效仿，指做法不值得效仿，符合語境。）

4、D（A、成分殘缺，在“孩子身體健康”后加上“的呵護”；在“做人”后加上“的教育”。B、“購房者變成買房行動”搭配不當，可將“購房者”改為“購房需求”。C、結構混亂，將“制造的”改為“制造了”。）

5、D（A、“號販子”后應為句號。B、括號及解釋內(nèi)容應放在逗號后。C、“多大”后應用問號。）

二、（12分，每小題3分

6、B （象棋中將帥地位最高，車本領最大。）

7、A （是圍棋和象棋本身的特點，不屬于對文化載體的理解。）

8、D （A、體現(xiàn)人類早期的目標而非終極目標；B、馬炮地位大抵相等，開局時炮似乎稍勝于馬；C、說下象棋沒有主觀能動性無依據(jù)。）

9、C（A、下圍棋占領地盤，必須至少有兩口各自獨立的“氣眼”。 B、“堯的時代就應產(chǎn)生了圍棋”不可信；D、圍棋不能要填滿全部棋盤，不留一空；象棋吃對方的子越多越好的說法也不對。）

三、（9分，每小題3分）

10、D（斷絕。）

11、A（④⑤為正確讀書方法。）

12、A（作者并不是贊成“焚書”，而是說他能理解許衡的“焚書”一說。）

四、（23分）

13、（共10分）

（1）（4分）這是殘暴秦王的行為，文正不忌諱談它，實際上說的什么意思

呢？（關鍵詞“跡”、“果”和“何謂”各1分，句意通順1分）

（2）（3分）不是贊成秦王的做法，大概是不得已啊。（關鍵詞“與”和“蓋”

各1分，句意通順1分）

（3）（3分）承蒙陳公命我作序，所以寫下這些話。（關鍵詞“承”和“及”

各1分，句意通順1分）

文言文參考譯文：

自漢朝以來，有文字記錄的著作繁多，在世上累積幾百上千年，達到汗牛充棟的地步，還沒有停止。許文正對人說：“還必須再來一次焚書�！薄胺贂边@是殘暴秦王的行為，文正不忌諱談它，實際上說的什么意思呢？廣東左方伯陳公選取元代編修的《宋史?列傳》中的《道學》一編刻版印刷，和對此有共同興趣的人一起研究�！端问贰酚腥珪谑郎贤ㄐ校惞种粚Ｗ⑦@一編的研究。唉，我知道他的本意啊。

孔子說：“即使只有十戶人家的小村子，也一定有像我這樣講忠信的人，只是不如我那樣好學罷了�！焙笫栏鷱娜寮覍W習的人就多了，但說到像孔子一樣忠信，就很少有人具備了。為什么和孔子的話有這樣的差別呢？孔子所說的學習，不是后世之人所說的學習。后世求學的人，只是記憶背誦罷了，只是講究詞章罷了。這樣，上天所給予讀書人的，本來就是茫然無知的了。什么原因呢？士人們流連于眾多典籍之中，而探求研究不夠深入專一，耳目被各家之說所迷亂，自己的智慧因而受到壓抑和窒息，君子擔憂這些是應該的啊。所以，秦王焚書是有錯誤的，君子卻不忌諱談它，不是贊成秦王的做法，大概是不得已啊。

孔子死后，他精深的言論也就消失了。經(jīng)過一千五百年，周敦頤、程顥和程頤等許多學者相繼興起，在遺留下來的典籍中找到?jīng)]有流傳的經(jīng)學著作，重新宣講學習并傳授它。載于這一編中的，已經(jīng)很齊備了。既使同天地一起共享也是可以的。但是我卻聽說：《六經(jīng)》是孔子的著作；學習的人如果只是誦讀它的文字而忘記它的精神實質(zhì)，那么，《六經(jīng)》就只是一種糟粕罷了，仍然不免于在讀書中喪失自己的本心。

如今《道學》這一編，雜采了眾多學者做事的行為和他們著作中的言論，研究學習的人如果不但探求書中的精神，而且在其中探求自己的內(nèi)心，對于現(xiàn)象與本質(zhì)的關系進行觀察，致力內(nèi)在自我的修養(yǎng)，而不是用眼見耳聽的東西擾亂內(nèi)心，除去耳目這些表面的繁瑣的功用，保全心中圓融奇妙的智慧，那么，一打開書卷就會有所收獲了。這不是說從書中的得到了真諦，而是說找到了真實的自我。所以，用我心去讀書，隨處都可以有收獲；只用書來增加我的見識，那么放下書卷就會茫然無知。這是我所想獻給陳公和各地同仁的淺薄的見解。

承蒙陳公命我作序，所以寫下這些話。陳公名選，字士賢，浙江臨海人。他的父親曾在新城作縣宰，對百姓的關愛深厚。陳公自稱這是他的家學內(nèi)容。

14、（每小題4分，共8分）

（1）明寫：惱恨“西風”使季節(jié)更換；（2分）暗寫：痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡，讓自己淪落天涯。（2分）

（2）作者用落雁、明月和蘆花這三個意象，（1分）營造了一種色彩暗淡、

凄涼冷清的意境，（1分）表達了自己的亡國之痛（1分）和漂泊悲苦之情。

（1分）

15、（每空1分，共6分）

（1）信而見疑；安能摧眉折腰事權貴；長使英雄淚滿襟；羈鳥戀舊林。（2）學不可以已。(3)川端康成。

五、（共18分）

16、（3分）“馬頭琴的黃昏”既是實指，又是隱喻（一語雙關）（1分）。既點明作者所寫的是聆聽馬頭琴演奏時大草原的黃昏景色（1分），又暗示他要表現(xiàn)的其實是拉馬頭琴的巴音圖老阿爸這樣的草原老人的精神風貌（1分）。

17、（4分）渲染了“聽琴”前草原上悲寂的氣氛和“我”此時的惆悵心情（1分），與聽琴后感受到草原的美麗和享受生命的快樂形成對比（2分）。用的是“欲揚先抑”的手法（1分）。

18、（6分）⑴大草原的特點：①寬廣；②沉沉的、重重的、涼殷殷的； ③美麗（3分）⑵琴聲的特點：①具有形象性（能使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想）；②粗獷而悠揚，豪放而恬潤，有節(jié)奏，震撼人心；③迸發(fā)著情感、力量、向往；④自由而歡快。（3分；一點1分，答對三點即可）

19、（5分）這是全文的主旨句（中心句）或點明了寫作此文的目的（2分）。本文主人公巴音圖老阿爸就是一位充分享受生命的人（1分）。他的琴聲不僅驅散了草原黃昏悲傷的氣氛，讓人盡情享受了草原的美麗（1分）；而且充分展示了他頑強的生命、樂觀的精神和博大的胸襟（1分），讓身邊的人都受到感染和鼓舞。（1分）。（以上4點任答3點均可）

六、（共12分）

20、[示例]兩字從描寫人物情態(tài)的角度，來表現(xiàn)人物的性格：（1分）“驚”字表現(xiàn)了林黛玉的小心謹慎；（1分）“笑”表現(xiàn)了賈寶玉坦直率真。（1分）一字傳神，余味無窮。（1分）

21、[示例]論點：翟志剛一小步，中華民族一大步（2分）

論據(jù)：二00八年九月二十七日下午，神七航天員翟志剛在太空行走20分鐘，中國歷史上第一次太空行走成功完成。(時間、人物1分，事件1分)

22、參考答案：××中學代表團，歡迎你們蒞臨我校，我是賽會的志愿者，在整個運動會期間將為你們服務，衷心祝愿你們在運動會上取得優(yōu)異成績。(稱謂1分，自我介紹1分，祝愿1分，表述得體1分)

七、（20分）

23、（略）

 （2008年湖北高考評分標準）

 

一等

（25－21分）

二等

（20－16分）

三等

（15－11分）

四等

（10－0分）

 

 

基礎等級

 

 

內(nèi)容25分

切合題意

中心突出

內(nèi)容充實

感情真摯

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實

感情真實

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

感情基本真實

偏離題意

中心不明

立意不當

沒有什么內(nèi)容

感情虛假

表達25分

符合文體要求

結構嚴謹

語言流暢

字體工整

基本合文體要求

結構完整

語言通順

字體較工整

大體合文體要求

結構基本完整

語言基本通順

字跡清楚

不合文體要求

結構混亂

語不通，語病多

字跡潦草難辨

 

10--9分

8---7分

6---4分

3---0分

發(fā)展等級

特征10分

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創(chuàng)意

略顯深刻

略顯豐富

略顯有文采

略顯創(chuàng)意

個別句有點深刻

個別細節(jié)較好

個別語句較精彩

略顯個性

 

 

 

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