圖5中所示的托盤天平稱得的物體質(zhì)量是 kg.(2)圖6中所示的電阻箱電阻是 Ω,(3)圖7中所示的彈簧測力計示數(shù)是 N. 【查看更多】

小明在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中，
（1）他將如圖甲所示的托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖乙所示，此時應進行的操作是

，直至指針指到分度盤的中央；天平橫梁平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加了50g、20g砝碼各一個后，指針的指示情況如圖丙所示，再加一個5g的砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時他應進行的操作首先是

，然后

，直至指針指到分度盤的中央．

實驗序號	蠟塊		干木塊
實驗序號	體積 V/cm³	質(zhì)量 m/g	體積 V/cm³	質(zhì)量 m/g
①	10	9	10	5
②	20	18	20	10
③	30	27	30	15
④	40	36	40	20

（2）上表是小明記錄的實驗數(shù)據(jù)，小華通過對以上數(shù)據(jù)的分析比較，得到了蠟塊和干木塊兩種不同物質(zhì)“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的相同點是：

，不同點是：

．
（3）小明選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都收集了多組數(shù)據(jù)，這樣做的目的是

，
（4）由實驗數(shù)據(jù)可得蠟燭的密度為

kg/m³．

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某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時他應向

左

調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平橫梁平衡；
天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時他應

向右移動標尺上的游碼

．

物質(zhì)	實驗次數(shù)	體積/cm³	質(zhì)量/g	質(zhì)量與體積的比值 g/cm³
甲	1	10	18	1.8
	2	20	36	1.8
	3	30	54	1.8
乙	4	10	8	0.80
	5	20	16	0.80
	6	30	24	0.80

（2）如表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①分析比較1、2、3（或4、5、6）可得同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是

相同

（填相同或不同）
②分析比較

1和4（或2和5、3和6）

（填序號）可得不同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是不同的．
③甲物質(zhì)的密度為

1.8×10³

Kg/m³
④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？理由是：

得出的結(jié)論具有普遍性

．

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某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中：
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，觀察指針的指示情況如圖所示，則應將天平右端的平衡螺母向

右

（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡．
（2）天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況又如右圖所示，這時他應進行的操作是

移動游碼

使天平平衡．
（3）下表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，表中①處應填寫的數(shù)據(jù)是

2.7

．比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：

不同物質(zhì)組成的物體質(zhì)量與體積的比值一般不同

．

實驗次數(shù)	物體	質(zhì)量（g）	體積（cm³）	質(zhì)量/體積（g?cm^-3）
1	鋁塊1	54	20	2.7
2	鋁塊2	108	40	①
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5

（4）回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？

為了避免實驗結(jié)論的偶然性

．

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某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中：
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，觀察指針的指示情況如圖所示，則應將天平右端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)使天平平衡．
（2）天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況又如右圖所示，這時他應進行的操作是使天平平衡．
（3）下表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，表中①處應填寫的數(shù)據(jù)是．比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：．
實驗次數(shù) 物體質(zhì)量（g）體積（cm³）質(zhì)量/體積（g?cm^-3）
1 鋁塊1 54 20 2.7
2 鋁塊2 108 40 ①
3 松木1 108 216 0.5
4 松木2 10 20 0.5
（4）回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？__．

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某同學在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關系”的實驗中，
（1）他將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖（甲）所示，此時他應向調(diào)節(jié)平衡螺母，直到天平橫梁平衡；
天平橫梁調(diào)平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加、減砝碼后，指針的指示情況如圖（乙）所示這時他應．
物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積/cm³ 質(zhì)量/g 質(zhì)量與體積的比值　g/cm³
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 10 8 0.80
5 20 16 0.80
6 30 24 0.80
（2）如表是這位同學記錄的實驗內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格中記錄的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，進行分析比較：
①分析比較1、2、3（或4、5、6）可得同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是（填相同或不同）
②分析比較（填序號）可得不同種物質(zhì)其質(zhì)量與體積的比值是不同的．
③甲物質(zhì)的密度為Kg/m³
④回憶我們在做這個實驗時，為什么要選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都要收集多組數(shù)據(jù)？理由是：．

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