一、

1．D（chéng－shèng）

 2．C（委屈求全－委曲求全）

3．C（①“制訂”是創(chuàng)制擬定的意思，而“制定”則是定出法規(guī)、計(jì)劃等，依據(jù)文意應(yīng)選“制定”。“定性”是指對犯有錯(cuò)誤或罪行的人確定其問題的性質(zhì)或測定物質(zhì)包含哪些成分及性質(zhì)；“定量”則是測定物質(zhì)所含成分的數(shù)量，據(jù)文意應(yīng)選“定量”。②“因此”是因?yàn)檫@個(gè)，表解說原因，“所以”是直接表結(jié)果，且最好與“因?yàn)椤焙魬?yīng)。故選“因此”�！安粌H……還”表遞進(jìn)，“既……又”表并列，本句表意重心在后半句，故用“不僅/還”。）

4．B （“捉刀人”意為代別人作文章，這里用來指代“策劃者”不當(dāng)）

5．D（A“開發(fā)”與“改造”搭配不當(dāng)；B成分贅余，應(yīng)刪掉“造成”；C成分殘缺，可在“達(dá)爾富爾問題”后加“的解決”）

二、

6．A（參照本段前半段即可得出答案）

7．D（城市文人雅士不會給中國農(nóng)村文化造成文化斷裂）

8．C（A錯(cuò)在“這些職責(zé)主要是文化方面的”，根據(jù)在于“在政府官員面前，他們代表了本

   地的利益，他們承擔(dān)了諸如公益活動、排解糾紛、組織修路筑橋、開河建堤等公共工程，

   此外，還組織地方治安，征稅，弘揚(yáng)儒學(xué)，興建學(xué)校等農(nóng)村社會生活的各項(xiàng)工作”；B“釜

   底抽薪”指的是文化斷裂；D絕對化）

三、

9．B（伺：偵候，探察）   

10．C（A、比/對于；B、介詞，用/連詞，表承接；C、卻，表轉(zhuǎn)折；D、于是/經(jīng)由）

11．C（③④⑤：表明留劉宰機(jī)智辦案 ①：表明他果斷禁絕妖術(shù) ②表明他對自己要求甚嚴(yán)⑥表明他盡心為民眾服務(wù)） 

12．C（捕獲租牛人、制裁惡婆婆，文中沒有這些信息） 

四、

13．①遇到干旱年景，他遵循太守之命在邊境賑災(zāi)救荒，大多數(shù)災(zāi)民都被救活了。（4分，譯出大意的2分，關(guān)鍵點(diǎn)：“遵”、“活”各1分）

②把她們遣送到官府后，（她們）都認(rèn)為自己是冤枉的。（2分，關(guān)鍵點(diǎn)：“置之”、“咸”各1分）

③幾次三番地煮粥給饑餓的人充饑，從冬天到夏日，每天要供應(yīng)一萬多人。（4分，譯出大意得2分，“三”“日食”各1分）

附參考譯文：

劉宰，字平國，金壇人。紹熙元年考取進(jìn)士，調(diào)任江寧縣尉。江寧地方巫術(shù)之風(fēng)盛行，劉宰下令同一保伍的鄉(xiāng)親鄰里互相檢舉監(jiān)督，那些巫祝大都改行務(wù)農(nóng)。如有人再用妖術(shù)惑眾，他一律堅(jiān)決地取締禁止。遇到干旱年景，他遵循太守之命在邊境賑災(zāi)救荒，大多數(shù)災(zāi)民都被救活了。他寫下這樣的座右銘：“不輕易地發(fā)布文告，不輕易地動用刑罰。”因事出城，他與差吏士卒吃同樣的蔬菜喝一樣的水。離職時(shí)，箱子里只有與主簿趙師秀的酬唱詩而已。他擔(dān)任泰興縣令，鄰縣有人在本縣邊境租牛，租用者對牛主人來說，是姻親，趁著辦喪事，竊取租牛契據(jù)逃跑了。過了一段時(shí)間，牛主人的兒子去討要租金，租牛者就說，那條牛已經(jīng)被賣很久了。牛主人的兒子連續(xù)多年向官府告狀，卻沒有契據(jù)能作證，官府又因?yàn)槭青徔h的事而擱置不查辦。他向劉宰提出訴訟，劉宰于是就找來兩個(gè)乞丐，給他們吃飽了，告訴他們事情緣由，假托其他事把他們關(guān)進(jìn)牢房。審訊他們，乞丐謊稱自己偷牛出賣，(劉宰派人)帶著他們?nèi)ツ菓羧思抑刚J(rèn)查看。那租牛者說：“這牛是我通過某人租的�！逼蜇そ吡�堅(jiān)持自己的說法，于是那人出示契據(jù)，一起拿著到官府，偷契據(jù)的租牛人十分沮喪，只得歸還牛和租金。一戶有錢人家丟了金釵，(當(dāng)時(shí))只有兩個(gè)女仆在家。把她們遣送到官府后，(她們)都認(rèn)為自己是冤枉的。劉宰讓她們各手持一根蘆草，說：“沒偷金釵的，明天早晨蘆草自然還像原來一樣;真的偷了金釵的，那么蘆草會比今天長出兩寸�！钡诙�天早晨再看，一根蘆草像原來一樣，另一根則短了兩寸。隨即審問，罪犯果真服罪。有個(gè)婆婆狀告兩個(gè)媳婦都不贍養(yǎng)她，劉宰找來那兩個(gè)媳婦，讓她們與婆婆共處一室，有人送食物給媳婦卻不給婆婆，再悄悄地觀察，(發(fā)現(xiàn))一個(gè)媳婦每次都把自己的食物給婆婆，婆婆還喝斥她，另一個(gè)則相反。像這樣連續(xù)觀察多日，就了解了實(shí)情。劉宰方正剛直，明智敏銳，仁慈寬忍，對父老鄉(xiāng)親施以恩惠，做了許多實(shí)事。設(shè)置了義倉，創(chuàng)建了義役，幾次三番地煮粥給饑餓的人充饑，從冬天到夏日，每天要供應(yīng)一萬多人。有人無田可耕，有人無屋可居，有人子女成年而沒能婚嫁，他都心情急切，積極主動地去辦理，就像做自己的事一樣盡責(zé)。(遇到)橋梁損壞，道路不暢，即使工程量很大，他也必定率先捐出資財(cái)，倡導(dǎo)修繕，并督察工程進(jìn)展。凡是有利于父老鄉(xiāng)親的事，他沒有不做的。

14．（8分）⑴運(yùn)用了今昔盛衰對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法。

“簡要說明”要點(diǎn)。此詩一上來就寫吳苑的殘破，蘇臺的荒涼，而人事的變化，興廢的無常，自在其中。后面緊接著寫楊柳在春天又發(fā)新芽，柳色青青，年年如舊，歲歲常新，以“新”與“ 舊”“荒”對比，不變的景物與變化的人事對照，增強(qiáng)了詩作的表現(xiàn)力，寫出古今盛衰之感，用意遣詞，精煉而又自然。

⑵ 分析要點(diǎn)：① 感慨人事滄桑巨變，盛衰興廢無常。② 寄予“逸豫而亡身”的主題，諷喻統(tǒng)治者不可驕縱、逸樂。分析要結(jié)合詩句具體展開。（意思對即可）

15．（6分）

　 （1）敢于正視淋漓的鮮血。

   （2）流言，尤使我耳不忍聞。

   （3）于無聲處聽驚雷。

   （4）相逢一笑泯恩仇。

   （5）憐子如何不丈夫。

   （6）花開花落兩由之。

五、

16．第一處“每天”調(diào)到“從他”之后。第二處“傳染”改成“感染”

17．“斑馬線文明禮讓手勢”將進(jìn)福州中小學(xué)生課堂

18．聯(lián)想電腦的廣告運(yùn)用雙關(guān)。說明失去聯(lián)想品牌電腦與人類失去想象力一樣。后果同樣不堪設(shè)想。宛西制藥用諧音既強(qiáng)調(diào)了制藥原料的精良，也道出了藥效高；同時(shí)又簡單易記。山東省旅游運(yùn)用借代的手法，提醒游客來山東觀光，可以親近山東古代博大精深的文化．又可親身感受2008年奧運(yùn)會精神。

六、

（一）

19．答案：（1）是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘，（2）是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口，（3）王維《渭城曲》中對古陽關(guān)的感嘆，（4）有關(guān)“陽關(guān)道”的民諺廣為流傳。

　　解析：本題為歸納內(nèi)容要點(diǎn)。陽關(guān)聞名起始于自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘，絲綢之路的必經(jīng)關(guān)口，又聞名于《邊塞曲》， “陽關(guān)道”更成了光明大道的代名詞。答本題時(shí)注意文中說“不起始于”并不意味著不是聞名遐邇的原因。

20．答案：（1）寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大，使我突然產(chǎn)生了驚喜之感。（2）城磚磨制的陽關(guān)硯，蘊(yùn)含著歷史文化氣息，使我對陽關(guān)古城的感覺也變得溫暖了一些。（3）出生入死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對生活有著深刻而豐富的人生感觸，給后人留下了哲理和詩情。

    解析：本題考查理解文中重要句子的含意。先抓住句子的修飾語理解；其次看句子在文中的地位，是總起句，則在句子所涉及的范圍提取關(guān)鍵詞釋義。是總結(jié)句則在上文尋找，是過渡句則在上下文中提取相關(guān)信息，第三，看語境，找鄰近句，結(jié)合文章中心理解。第四，分析句子所反映的情感。（1）要理解“綠色的海洋”的借喻意；（2）要理解“凄冷”“暖意”的具體內(nèi)涵以及對比的作用。（3）要明確“哲學(xué)家與詩人”這一詞語在文中的臨時(shí)語境意。

 21．答案：（1）古代的軍事重鎮(zhèn)和交通要道，如今已是平沙千里，廣袤雄渾；（2）昔日林草豐美的陽關(guān)古城，如今已是紅沙渺渺，蒼涼悲壯；（3）古人對生離死別的感慨，道盡人間滄桑，凄涼悲惋。

    解析：考查對文章主題的理解。首先要明確題目要求“蒼涼美”，在文中分層尋找。答案要包含這樣幾層：路途所見，陽關(guān)古城所見，哲學(xué)家與詩人的感慨。尋找關(guān)鍵詞“荒涼”“凄冷”“清冷”“凄涼悲惋”即可。

    22．答案：（１）表現(xiàn)了作者的豪情壯志和對今日美麗富饒的陽關(guān)的贊美。（2）回應(yīng)了文章開頭的提問，使文章前后照應(yīng)，并強(qiáng)化了作者的觀點(diǎn)。

    解析：考查引用這一修辭的作用，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。“何必”“什么”這樣的語氣詞明顯表現(xiàn)了作者的自豪，這一自豪來源于陽關(guān)今天的柳綠花紅、林茂糧豐的景象�？疾熳饔玫念}目，要從材料本身的作用，與上文（包括開頭）、下文（包括結(jié)尾）的作用，對表達(dá)主題和思想感情的作用幾個(gè)角度考慮。

（二）18分

19．領(lǐng)起下文，奠定基調(diào)。

20．間接寫出了柏楊的經(jīng)歷、作品和思想對世人的影響之深。主要能夠突出柏楊作為思想家和愛國者的形象。和柏楊的自述相輔相成，使讀者更加全面理解柏楊其人。

22．（1）中國的歷史為何循環(huán)往復(fù)地充滿了血腥和欺詐，到底該由誰來負(fù)責(zé)？

　 （2）以雜文體寫歷史，借古諷今。（借助歷史來喻現(xiàn)實(shí)，在歷史與現(xiàn)實(shí)中找到了一個(gè)結(jié)合點(diǎn)。）

   （3）看《茶館》時(shí)，思考中國百年歷史遺留當(dāng)今的問題。

23．（1）思想深刻，筆力犀利，批判現(xiàn)實(shí)。（2）強(qiáng)烈的愛國憂國。（3）正直，率真，為平民代言。（每點(diǎn)2分）

七、23．參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。