B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如右圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是 

   

A．游離的單鏈所對應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息

    B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

    C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

    D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如右圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是                

A．游離的單鏈所對應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同

C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近                     

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DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來自不同種生物的兩條DNA單鏈進行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲．乙．丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如下圖所示，根據(jù)圖判斷，下列敘述中正確的是

A．游離的單鏈所對應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息

B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的密碼子相同

C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近

 

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DNA分子雜交技術(shù)可以比較不同種生物DNA分子的差異，據(jù)此也可以判斷出生物之間親緣關(guān)系的遠近(親緣關(guān)系越近，核苷酸序列相似性越高)。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如下圖。據(jù)圖判斷相關(guān)敘述中合理的是

A．游離的單鏈所對應(yīng)的DNA片段均不含遺傳信息

B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼完全相同

C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D．丙與甲的親緣關(guān)系明顯比丙與乙的親緣關(guān)系更近

 

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DNA分子雜交技術(shù)可以比較不同種生物DNA分子的差異，據(jù)此也可以判斷出生物之間親緣關(guān)系的遠近(親緣關(guān)系越近，核苷酸序列相似性越高)。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進行雜交實驗，結(jié)果如下圖。據(jù)圖判斷相關(guān)敘述中合理的是

A．游離的單鏈所對應(yīng)的DNA片段均不含遺傳信息

B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼完全相同

C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠

D．丙與甲的親緣關(guān)系明顯比丙與乙的親緣關(guān)系更近

 

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一、選擇題（本題有40小題，共40分。請選出各題中一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

C

D

C

A

C

B

B

C

B

題號

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

答案

D

C

C

A

B

D

D

C

D

C

題號

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

D

A

B

B

C

B

A

B

C

B

題號

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

答案

B

B

A

D

D

D

A

A

C

A

二、非選擇題（本題有6小題，共60分。）

41．（9分）

（1）先逐漸降低，后保持穩(wěn)定（2分）  （全對給分）

（2）葉片的光合作用和呼吸作用強度相等（2分）  （其他合理表述給分） 

（3）A (1分)    結(jié)果：A植物生長良好；B種植物逐漸衰弱，最后死亡（或B植物比A植物早死亡）（2分）

    理由：A、B兩種植物都要進行呼吸作用產(chǎn)生CO2，A植物能在CO2濃度較低的條件下進行光合作用補償呼吸消耗，而B植物不能；結(jié)果是B植物體內(nèi)的碳通過呼吸作用產(chǎn)生CO2的形式逐漸轉(zhuǎn)移到A植物體內(nèi)（2分）（答出A植物比B植物能利用更低濃度的CO2進行光合作用合成有機物，給分）

42．（11分）

（１）糖蛋白(或蛋白質(zhì))（1分） 

（２）小張（1分）  

（3）糖類消化吸收（1分）  主動運輸（1分） 

（4） 胰島B（1分）     核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體（共2分，每答出兩個給1分）

（5）肝糖元水解成葡萄糖進入血液 （1分，其他答案不給分）

（6）(下圖虛線所示)（1分，曲線有下降趨勢即可，下降到1.0左右所需時間不考慮，但如果沒下降到1.0或顯著低于1.0則不給分）

（7）能 （1分）  甲狀腺激素的含量升高時，會反饋抑制垂體細胞分泌促甲狀腺激素的活動。（1分，如果寫出反饋調(diào)節(jié)或負反饋調(diào)節(jié)也給分）

    
   
    
    
    
    
    
    高三生物參考答案―1（共2頁）
    43．(12分)
    （1）①6 （1分）    AABB、AABb（1分，兩個都答出才給分）    3/16（1分）
    ②不需要（1分）  因為高產(chǎn)性狀的個體全都為AA純合子，可以穩(wěn)定遺傳（1分）
    ③BB=1/2（1分）  Bb=1/3（1分） 
bb=1/6（1分）
    (2)①A1a1 a 2a2、a1a1A2a2(1分一個)
    ②如圖，2分，全部比例都對才給分。
    44．（8分）
    （1）染色體變異（或染色體數(shù)目變化）（1分）
    （2）Aabb,aaBb （1分） 
     (3)aaBB,AAbb （2分，對一個給1分） 
    (4)（4分，第一步單倍體育種1分，若寫出具體減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素處理步驟也給分，但單倍體育種共給1分，雜交1分，自交留種各1分）
    45．（10分，每空1分)
    (1)全能性  
穩(wěn)定性差異   飼養(yǎng)層   人體皮膚細胞中含有個體發(fā)育所需的全套基因
    （2）限制性（核酸）內(nèi)切酶   DNA連接      （3）A       (4)ACD   
    (5)胚胎體外培養(yǎng)、胚胎移植（本空1分，都答出才給分，胚胎體外培養(yǎng)也可寫作早期胚胎培養(yǎng)）        （6）不采取任何處理措施(或不進行基因敲除，其他條件不變)
    46．（10分）
    （4）①生長素濃度（答葉片成熟程度也可）（2分）  
    ②排除光的影響，因為光會影響生長素分布，使蔥葉只受重力影響。（2分）
    ③近地端比遠地端多（1分）
    （7）①蔥葉具有向重力性（或蔥葉具有負重力性）（1分）  
    ②蔥的幼葉中含有較多的生長素（1分）
    （8）將彎曲生長的蔥葉縱切，觀察比較葉的近地端與遠地端細胞的大小與長度。（1分）由于重力的作用，近地端生長素分布多，細胞伸長生長快，近地側(cè)細胞長，遠地側(cè)細胞短，蔥葉向上彎曲生長。（1分）幼葉生長素含量多，生長快，彎曲度大。老葉生長素含量少，生長相對較慢，彎曲度小，甚至不彎曲。（1分）
    		
    
	
	
    
		
    


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