21、諾貝爾獎是科學(xué)界的最高榮譽獎，它從一個側(cè)面反映了世界科學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r．你知道嗎？諾貝爾是瑞典化學(xué)家．化學(xué)無處不在，是人類進(jìn)步的關(guān)鍵，希望你也能像諾貝爾一樣勇于探究．請你從衣、食、住、行、農(nóng)、林、醫(yī)或藥等方面中，任選出4個方面，簡要說出化學(xué)的好處．
[示例]農(nóng)：合理使用尿素等氮肥，提高了糧食的產(chǎn)量．
例1：；
例2：；
例3：；
例4：．

14、根據(jù)物質(zhì)的特征對物質(zhì)進(jìn)行分類是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)時常用的方法．采用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，可以對同一組物質(zhì)進(jìn)行不同的分類．現(xiàn)有Fe、H₂、CO₂、NaOH、NaCl、CaCO₃六種物質(zhì)，請仿照下表中的例子，完成方法一和方法二的分類（所分的每一類中包含的物質(zhì)不少于兩種）．如果你還能從組成、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)中選取兩個作為分類標(biāo)準(zhǔn)完成方法三和方法四（要求與上相同），每答對一種獎勵2分，最多獎勵4分．化學(xué)試卷總分不超過60分．

	分類標(biāo)準(zhǔn)	分類
例1	組成	（1）單質(zhì)：Fe、H2  （2）化合物：CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
例2	化學(xué)性質(zhì)	（1）與CuCl2溶液反應(yīng)：Fe、NaOH （2）不與CuCl2溶液反應(yīng)：H2、CO2、NaCl、、CaCO3
方法一	物理性質(zhì)	（1）可溶于水：CO2、NaOH、NaCl （2）難溶于水：Fe、H2、CaCO3
方法二	化學(xué)性質(zhì)	（1）與鹽酸反應(yīng)：Fe、NaOH、CaCO3 （2）不與鹽酸反應(yīng)：H2、CO2、NaCl
方法四	組成	（1）不含氧：Fe、H2、NaCl （2）含氧：CO2、NaOH、CaCO3
方法五	物理性質(zhì)	（1）氣態(tài)：H2、CO2 （2）固態(tài)：Fe、NaOH、NaCl、CaCO3

（2005?鄂爾多斯）按下列化學(xué)反應(yīng)類型，選擇合適的反應(yīng)物，各寫出一個有水生成的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)條件．
（1）化合反應(yīng)
（2）分解反應(yīng)
（3）置換反應(yīng)
（4）復(fù)分解反應(yīng)
（5）不屬于上述反應(yīng)類型的反應(yīng)．

18、小齊在家做糖塊溶解于水的實驗時，觀察如圖所示的現(xiàn)象，請用分子的觀點解釋．
（1）該實驗探究的問題是：從A到B的過程中會觀察到的現(xiàn)象是：
（2）請用你學(xué)過的知識解釋上述現(xiàn)象：
（3）請再舉一例來說明該實驗探究的問題．（可以用文字?jǐn)⑹�，也可以用圖示表達(dá)）

（2013?克拉瑪依二模）學(xué)習(xí)化學(xué)有很多重要方法．
（1）下面是某同學(xué)對有關(guān)知識的歸納總結(jié)：物質(zhì)類屬間存在著如下關(guān)系，其中酸和鹽屬于關(guān)系．

（2）對所學(xué)的知識進(jìn)行自己的理解與建構(gòu)，并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說明是一種很好的學(xué)習(xí)方法，請仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問題．

	理解與建構(gòu)	判斷與解釋
例1	合成材料地應(yīng)用與發(fā)展，既方便了人類的生活，也帶來了“白色污染”等環(huán)境問題．	正確
例2	所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子．	不正確，如：H的原子核內(nèi)沒有中子
練1	把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅，則瓶中氣體一定是CO2	不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅 不正確，如N2也會使燃著的木條熄滅
練2	一種單質(zhì)中只含一種元素，一種混合物中可能含有一種元素．	正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素 正確，如氧氣和臭氧混合物只含氧元素
練3	在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機物，其組成中只含有C、H兩種元素．	不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O 不正確，還可能有氧，如乙醇燃燒生成CO2和H2O