聯(lián)立①②③⑧解得---------------------⑨ 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．以下符合事實(shí)的是（　�。�

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了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．以下符合事實(shí)的是（　�。�

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了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣去觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要．以下說法中符合歷史事實(shí)的是（　�。�
A、伽利略通過“理想斜面實(shí)驗”得出“力不是維持物體運(yùn)動的原因”B、牛頓建立了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量C、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，使人們突破了對電與磁認(rèn)識的局限性D、楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識更加完善

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了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣去觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要.以下說法中符合歷史事實(shí)的是

A.伽利略通過“理想斜面實(shí)驗”得出“力不是維持物體運(yùn)動的原因”

B.牛頓建立了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量

C.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，使人們突破了對電與磁認(rèn)識的局限性

D.楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識更加完善

 

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了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，學(xué)會像科學(xué)家那樣觀察和思考，往往比掌握知識本身更重要。以下符合事實(shí)的是（      ）

A．伽利略通過“理想實(shí)驗”得出“力是維持物體運(yùn)動的原因”

B．牛頓建立了萬有引力定律，并測出了萬有引力常量

C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，使人們突破了對電與磁認(rèn)識的局限性

D．楞次發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人們對電與磁內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識更加完善

 

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學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)26．(10分)(1)硝酸不穩(wěn)定，如果采用強(qiáng)熱條件，則會使生成的硝酸分解。(3分)

(2)             (3分)

 

(3)解：設(shè)步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為。   

 

由元素守恒可得：

    ――――

                   

        

       

  

答：步驟①中氨氣的轉(zhuǎn)化率為。(4分) 

 

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com) 27．(15分)(1)鈣  （每空2分，共6分）

 

 

(2)   (每空2分，共4分)

(3)①  (3分)

  ② (2分)

28．(20分)

  (1)  (3分)

(2)   (2分)

取下試管口的單孔橡皮塞，將試管傾斜(或橫放)，再將盛有粉末狀固體藥品的藥匙(或紙槽)伸入試管底部，最后將試管直立。(3分)

(3) 、、 (2分)  

(4)飽和食鹽水； (每空2分，共4分)

(5)正極(1分)， (2分)

29．(15分)(1)152  (每個2分，共4分)

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)

 

 

 

 

 

 

酯化反應(yīng)(或取代反應(yīng))(2分)

(4)分別取樣于兩支試管中，各滴加溶液少許，溶液呈現(xiàn)紫色的試管中原溶液為苯酚(E)溶液，不呈紫色的原溶液是苯甲酸(F)溶液。(2分)

  或取樣后分別加入溶液，有氣泡冒出的原溶液是苯甲酸(F)溶液；無明顯現(xiàn)象的原溶液是苯酚(E)溶液。

30．(22分)

    (1)符合(2分)①玉米苗顏色由非同染色體上的2對等位基因(A和a、B和b)控制(3分)；②綠苗為雙雜合子的，自交后產(chǎn)生9種基因型 (3分)；③兩對基因中都有顯性基因存在時玉米苗才表現(xiàn)為綠色。所以綠苗：白化苗=9：7。(3分)(若用遺傳圖解說明，合理也給分)

(2)(6分，每空2分)  、、、相同

(3)不行(2 分)，因為玉米食用的部分主要是胚乳，傳粉受阻影響受精，不能形成胚乳，用生長素類似物處理達(dá)不到目的。(3分)

31．(20分)

Ⅰ．右(2分)  葉片進(jìn)行光合作用釋放出的：多于呼吸作用消耗，A瓶中的增加，A瓶浮力大于B瓶；(2分)

左偏(2分)  黑暗條件下呼吸作用消耗釋放，被緩沖液吸收，導(dǎo)致A瓶內(nèi)氣體減少，浮力減小。(2分)

Ⅱ．(1)步驟l： (2分)

     步驟2：將裝置放在黑暗條件下測量。(3分)

     步驟3：剪去幼苗根系，按步驟2再測一次。(3分)

  (2)若小于，則植物幼苗地上部分向根系提供氧(2分)

     若t，大于或等于t2，則植物幼苗地上部分不能向根系提供氧(2分)

 

 

 

 

 

 


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