題目列表(包括答案和解析)
題號(hào)
考點(diǎn)
答案
分值
說(shuō) 明
1
語(yǔ)音辨析
C
3
A.sì cì sì shì B.qī qī qī qí
C.pì pī pǐ pí D.qíng qìng qìng qíng
2
詞語(yǔ)運(yùn)用
B
3
A.“同意”改為“理解”。C.“罄竹難書(shū)”是貶義詞。D.“不止”改為“不只”。
3
語(yǔ)病辨析
C
3
A. 雜糅“原因……引起的”。 B. 成分殘缺,去掉“通過(guò)”或“讓”。 D.語(yǔ)序不當(dāng)。改為“保障和改善”。
4
銜接連貫
D
3
依照邏輯關(guān)系。
5
文言實(shí)詞
B
3
A.安:平安。 C.候:守候。 D.道:修養(yǎng)。
6
文言虛詞
A
3
A.都是表示修飾。B.它的,代詞,作定語(yǔ);這里,代詞,作主語(yǔ)。C.介詞,把,將;介詞,憑借。 D.結(jié)構(gòu)助詞,的;主謂之間取消句子獨(dú)立性.
7
文言句式
C
3
C.被動(dòng)句式。A.省略。B.狀語(yǔ)后置。D.判斷句。
8
分析概括
B
3
不是被迫遁隱山林,而是主動(dòng)隱居山林。
9.翻譯(6分)
(1)(3分)張安道先生恰巧作秦州知府,孟德自稱(chēng)有病,得以復(fù)員為民。
“適”“知”各1分,大意1分。
(2)(3分)如今孟德心中無(wú)所顧慮,他的盛大剛直之氣表現(xiàn)在外,自己雖不覺(jué)得,但他人卻見(jiàn)到了。
“其中”1分,“物”1分,大意1分。
9.?dāng)嗑洌?分)
往王定國(guó)道余書(shū)不工,書(shū)工不工,是不足計(jì)較事,然余未嘗心服。由今日觀之,定國(guó)之言誠(chéng)不謬,蓋用筆不知擒縱,故字中無(wú)筆耳。字中有筆,如禪家句中有眼,非深解宗趣,豈易言哉!
(斷對(duì)2個(gè)得0.5分,斷對(duì)4個(gè)得1分。)
10.詩(shī)歌鑒賞
(1)(2分)江南雨的特點(diǎn):細(xì)密、輕柔、朦朧、淡雅、令人惆悵。(前4點(diǎn)1分,答對(duì)2點(diǎn)即可;“令人惆悵”1分。其他答案只要合理都可以得分。)
(2)(3分)三首詩(shī)中江南雨所含的不同感情:
杜牧:羈旅情愁,行人思家之凄迷之情;(1分)
李清照:國(guó)破家亡之孤寂與傷感;(1分)
戴望舒:理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)之苦悶彷徨,之心緒茫然。(1分)
或:杜牧的江南雨是表達(dá)對(duì)亡去親人的思念之情。雨寄托了對(duì)親人的無(wú)限思念。李清照的江南雨寄托的國(guó)破家亡的孤獨(dú)、傷痛之情。戴望舒的江南雨寄托的是對(duì)美好理想的追求以及求而不得的迷茫之情。
(3)(3分)比喻恰當(dāng)?shù)?分,說(shuō)明有理得0.5分。
例:春雨如多情的少女,柔美中有莫名而又淡淡的傷感;
秋雨如半老的徐娘,既有滄桑之感又不失美態(tài)。
或者:江南的春雨,如夢(mèng),如詩(shī),如歌,如韻!因?yàn)榻系挠昕偸敲噪x、綿延而富有韻味,最能激發(fā)人們的想象。江南的秋雨像一個(gè)哀婉棄婦的哭泣。因?yàn)榍镉昵謇浔鶝,感覺(jué)到是人的孤獨(dú)凄涼和傷痛。
11.(6分)
(1)欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。 (李白《行路難》)
(2)萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。(杜甫《登高》)
(3)日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。(屈原《離騷》)
(4)歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。 (杜牧《阿房宮賦》)
(每空1分,凡錯(cuò)、漏、多的,該空不得分。任選3題,多選則按前3題計(jì)分。)
12.(5分)
C、F。(多選不給分,選對(duì)一項(xiàng)給3分。)C項(xiàng)“世界警察”加引號(hào)不是表示諷刺,而是特殊含義,因?yàn)槊绹?guó)畢竟不是警察,這兒用“警察”一詞說(shuō)美國(guó),是一種比喻用法,而且從文章大意來(lái)看,作者對(duì)美國(guó)作為“世界警察”基本上是持肯定態(tài)度的。
F.該項(xiàng)主要考查學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義的推斷能力。該項(xiàng)對(duì)“非零和關(guān)系”的理解與上下文語(yǔ)境明顯矛盾。關(guān)于“零和”: “零和”是博弈論的一個(gè)概念,意思是雙方博弈,一方得利必然意味著另一方吃虧,一方得益多少,另一方就吃虧多少,雙方得失相抵,總數(shù)為零,所以稱(chēng)為“零和”!胺橇愫完P(guān)系”則與之相反,雙方存在雙贏的可能。
13.(3分)
D.是重要內(nèi)容并不等于是處理這一關(guān)系難度很大的原因。另外從語(yǔ)脈追尋的角度看,本題所涉及的內(nèi)容在第二、三、四節(jié)。
14.(3分)
中美如果走向?qū),那就違背了中國(guó)人追求和平與發(fā)展的普遍愿望,有可能走到“和平與發(fā)展”的時(shí)代主題的反面。這句話既強(qiáng)調(diào)了處理好中美關(guān)系的重要性,又強(qiáng)調(diào)了必須審慎處理這一關(guān)系。
或者:這種根本性的改變實(shí)質(zhì)上會(huì)導(dǎo)致對(duì)以美國(guó)為代表的當(dāng)代資本主義制度和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)體系的綜合探索和對(duì)當(dāng)今世界所處時(shí)代之主要特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)的表述或概括發(fā)生根本性改變。最終影響中美關(guān)系面向未來(lái)的良性塑造,因?yàn)?1世紀(jì)前半葉唯一超級(jí)大國(guó)和最大的發(fā)展中國(guó)家之間非零和關(guān)系的最終確立無(wú)法實(shí)現(xiàn),必然會(huì)影響中國(guó)自己體制機(jī)制和思想觀念以新的風(fēng)范大國(guó)和世界強(qiáng)者方式再造及發(fā)揮影響的歷史過(guò)程。
(按差、一般0――1分,良好2分,優(yōu)秀3分三個(gè)等級(jí)打分。意思對(duì)即可。)
15.(5分)
(1)作者先用“最困難的不在于……也不是……而是”這種句式層層推進(jìn),進(jìn)而又指出問(wèn)題的根本,而在分析問(wèn)題的根本時(shí),又采用“主要困難不是……難就難在……難就難在……難就難在……難就難在……”這樣的層層推進(jìn)兼排比的句式,反復(fù)申述,逐層深入地進(jìn)行論證。(2分)
或者:從客觀、主觀兩個(gè)方面論證應(yīng)對(duì)美國(guó)霸權(quán)的難度。先提出全文的基本觀點(diǎn),接下來(lái)深入到問(wèn)題的本質(zhì)層面分析這個(gè)問(wèn)題的復(fù)雜性,最后從研究者主體的角度說(shuō)明研究者有時(shí)候的感情用事也是造成這個(gè)問(wèn)題的復(fù)雜的原因之一。整體上層層推進(jìn)。)
(2)由此,可以提出論證段落的兩種寫(xiě)法,一種是圍繞中心,反復(fù)申述;一種是由易到難,層層遞進(jìn)。(3分。答出一種即可。)
16.(4分)
遠(yuǎn)去的是那種充滿(mǎn)著人類(lèi)情感的韻味的浪漫、遐思、懷念、思念等等傳統(tǒng)的人文情懷。(2分)原因是交通和通訊等高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代文明的沖擊。(2分)
或者:遠(yuǎn)去的是人們心中盼望郵車(chē)的那種充滿(mǎn)渴望和期待的眼神,遠(yuǎn)去的與山相擁的浪漫和遐思和駐足水畔思念戀人的纏綿。遠(yuǎn)去的是傳統(tǒng)文化在人們心中的烙印。原因是交通和通訊的發(fā)達(dá),使地域的距離感消失了,人們對(duì)它的記憶減弱了,因?yàn)檫@一切“唾手可得”而減去了幾分浪漫之氣。
(意思對(duì)即可。 )
17.(5分)
問(wèn)號(hào)最有韻味,“?!”雙標(biāo)點(diǎn)次之,感嘆號(hào)最次。(2分)文章所表達(dá)的是浪漫、遐思、懷念等等傳統(tǒng)情感受到現(xiàn)代文明沖擊給作者帶來(lái)的一種傷感與無(wú)奈和不舍,同時(shí)也試圖引起人們的思考。文章的整體風(fēng)格是一種淡淡的憂(yōu)傷。如果用感嘆號(hào),感情過(guò)于強(qiáng)烈,難以體現(xiàn)這種淡淡的憂(yōu)傷,而且感嘆號(hào)語(yǔ)氣過(guò)于肯定,也難以引起人們的思考。所以問(wèn)號(hào)的淡淡的憂(yōu)傷和思索的韻味很足。(3分)
或者:用?號(hào)更有味道。因?yàn)?比!和雙標(biāo)點(diǎn)?!語(yǔ)氣要輕柔舒緩些。更符合遲子建散文中所散發(fā)的淡淡的憂(yōu)郁和傷感之情。
(意思對(duì)即可。 )
18.(6分)
評(píng)價(jià)可以肯定,可以否定。
肯定性評(píng)價(jià):在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代科技的沖擊之下,人類(lèi)的人文情懷正在逐漸減弱,逐漸淡化,這對(duì)人類(lèi)的發(fā)展,并不是一件好事,作者在文中表達(dá)的正是一種懷舊的知識(shí)分子所常有的一種情感,這種情感能夠引起人們的思索。而作者在表現(xiàn)現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)的人文情懷的沖擊時(shí),并沒(méi)有否定現(xiàn)代文明,只是提醒人們?cè)诂F(xiàn)代文明中不可遺失了“與山相擁的浪漫和遐思,遺失了駐足水畔思念戀人的那如水的纏綿”。因而這種情感是值得引起我們重視的。
或者:作者面對(duì)現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊,用“遠(yuǎn)去的郵車(chē)”作為全文的主線。通過(guò)這根主線寄托作者對(duì)傳統(tǒng)文化所面臨的沖擊而淡化所抒發(fā)的淡淡的憂(yōu)郁和傷感之情。這種情感是深沉而珍貴的,值得現(xiàn)代都市人反思?旃(jié)奏和沒(méi)有距離感的現(xiàn)代都市生活不應(yīng)該遺忘和排斥傳統(tǒng)文明的精華。
否定性評(píng)價(jià):作者所面對(duì)的是傳統(tǒng)情懷與現(xiàn)代文明必有的沖擊,社會(huì)是發(fā)展的,文化也是發(fā)展的,當(dāng)現(xiàn)代通訊代替了情書(shū),視頻聊天代替了通信,這應(yīng)該是一種進(jìn)步,他讓人真正實(shí)現(xiàn)了“海內(nèi)存知己、天涯若比鄰”的夢(mèng)想,不僅沒(méi)有剝奪人們與山相擁的浪漫和遐思和思念,當(dāng)人們因?yàn)榉N種條件的限制無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“浪漫和遐思”,或者難解相思之苦時(shí),現(xiàn)代科技恰恰滿(mǎn)足了人們的需要。因此作者的這種情感未免有點(diǎn)過(guò)分守舊,或者說(shuō)沒(méi)有能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
(按差0――1分、一般2分、良好4分、優(yōu)秀6分四個(gè)等級(jí)打分。意思對(duì)即可。)
19.(4分)
啟示是:在這個(gè)世界里,與創(chuàng)造力相聯(lián)系的那些處于正常狀態(tài)邊緣的怪異行為,難道我們僅僅因?yàn)樗墓之惥鸵盟幬飳⒅麥纭?/p>
下列答案可酌情給分:一種染病基因存活下來(lái)的原因是它同時(shí)具備與之相關(guān)的優(yōu)越性。
某些疾病可能對(duì)人類(lèi)具有某些優(yōu)越性。
(按差0――1分、一般2分、良好3分、優(yōu)秀4分四個(gè)等級(jí)打分。意思對(duì)即可。)
20.(5分)
啟示之一:對(duì)許多問(wèn)題要辯證地對(duì)待
啟示之二:要正確對(duì)待他人或自己的不足,也許某些不足,可能也會(huì)具有某些優(yōu)勢(shì),不可一概而論。(或:當(dāng)上帝對(duì)我們關(guān)閉一扇門(mén)的時(shí)候卻同時(shí)給我們開(kāi)了一扇窗。不要因?yàn)樽约旱纳眢w和生理缺陷而喪失我們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求,喪失對(duì)理想和幸福的追求,不要自暴自棄,要善待自己,善待生命,善待生活。)
啟示之三:對(duì)許多問(wèn)題不可簡(jiǎn)單地以“正常”或“不正!闭撝,也許在某些方面正常的,而在另一些方面卻是不正常的;在某些方面不正常的,而在其他一些方面卻是正常的。
啟示之四:人有缺陷并不可怕,某些缺陷也許恰恰是促使你成為天才的因素,因而,有缺陷的人生切不可妄自菲薄。
(要求每一點(diǎn)都能聯(lián)系實(shí)際談,只談兩個(gè)啟示且是由文章生發(fā),聯(lián)系實(shí)際適當(dāng)即可得滿(mǎn)分。)
21.(6分)
寫(xiě)文章舉例,要注意例子的代表性(或經(jīng)典性、典型性)、新穎性(新穎)、充足性(充足)。(3分。答出一點(diǎn)得1分,答出兩點(diǎn)得3分。)
文章共舉了六個(gè)實(shí)例,偉大的科學(xué)家牛頓、愛(ài)因斯坦,英國(guó)著名作家?jiàn)W威爾,美國(guó)搖滾樂(lè)巨星柯特?科本,法國(guó)杰出政治家戴高樂(lè),美國(guó)著名的臨床心理學(xué)家凱?賈米森。這六個(gè)事例有幾個(gè)共同特點(diǎn),一是,全是杰出的人物,并且都具有某種缺陷,用來(lái)論證某些疾病與天才的關(guān)系,具有經(jīng)典性;二是六個(gè)事例分布在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、政治、醫(yī)學(xué),甚至臨床心理學(xué)等等各個(gè)方面,因而具有代表性。由于材料的經(jīng)典性和代表性,文章也就具有說(shuō)服力。(3分)
(此題分結(jié)論性文字和闡釋行文字兩部分,也可以綜合起來(lái)談。)
22.(6分)
標(biāo)題:中國(guó)軍艦出征索馬里(2分)
導(dǎo)語(yǔ):中國(guó)海軍艦艇編隊(duì)將赴索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。該編隊(duì)由“武漢”、“?凇碧(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦和“微山湖”號(hào)綜合補(bǔ)給艦組成。(4分。根據(jù)差0――1分、一般2分、良好3分、優(yōu)秀4分三個(gè)等級(jí)打分。)
23.(6分)
回答此題要求形神兼?zhèn)洹? 僅僅形似,2分以下(完全沒(méi)有理解三句話之間思維關(guān)系的0――1分);既形似又神似5分;內(nèi)容健康1分。
本題目命題意圖說(shuō)明:此題從形式上看與邏輯有關(guān)(例一是演繹推理,例二是歸納推理),但是并不是從邏輯的角度來(lái)命題的,而是把議論文寫(xiě)作常用的兩種思維方式與仿寫(xiě)結(jié)合起來(lái)命題,嘗試打破目前仿寫(xiě)題僅為仿寫(xiě)而仿寫(xiě)的思維惰性。仿寫(xiě)的對(duì)象也不僅僅是常用修辭。
24.作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等
(25-21分)
二等
(20-16分)
三等
(15-11分)
四等
(10-0分)
基
礎(chǔ)
等
級(jí)
內(nèi)
容
25
分
切合題意
中心突出
內(nèi)容充實(shí)
思想健康
感情真摯
符合題意
中心明確
內(nèi)容較充實(shí)
思想健康
感情真實(shí)
基本符合題意
中心基本明確
內(nèi)容單薄
思想基本健康
感情基本真實(shí)
偏離題意
中心不明確
內(nèi)容不當(dāng)
思想不健康
感情虛假
表
達(dá)
25
分
符合文體要求
緒構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
語(yǔ)言流暢
字跡工整
符合文體要求
結(jié)構(gòu)完整
語(yǔ)言通順
字跡清楚
基本符合文體要求
結(jié)構(gòu)基本完整
語(yǔ)文基本通順
字跡基本清楚
不符合文體要求
結(jié)構(gòu)混亂
語(yǔ)言不通順,語(yǔ)病多
跡潦草難辨
發(fā)展等級(jí)
特
征
10
分
深刻
豐富
有文采
有創(chuàng)意
較深刻
較豐富
較有文采
較有創(chuàng)意
略顯深刻
略顯豐富
略有文采
略有創(chuàng)意
個(gè)別語(yǔ)句有深意
個(gè)別例子較好
個(gè)別語(yǔ)句較精彩
個(gè)別地方有新意
說(shuō)明:
一、基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分, “題意”項(xiàng)以符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍為準(zhǔn),可以不引用原材料的文字。
二、發(fā)展等級(jí)評(píng)分,不求全面,可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。
1.深刻:①透過(guò)現(xiàn)象深人本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用;
2.豐富:④材料豐富 ⑤論據(jù)充足 ⑥形象豐滿(mǎn) ⑦意境深遠(yuǎn);
3.有文采:⑧用詞貼切 ⑨句式靈活 ⑩善于運(yùn)用修辭手法 ,文句有表現(xiàn)力;
4.有創(chuàng)意:見(jiàn)解新穎、材料新鮮 、構(gòu)思新巧 、推理想象有獨(dú)到之處 、有個(gè) 性特征。
三、缺標(biāo)題扣2分;不足字?jǐn)?shù),每少50個(gè)字扣1分;錯(cuò)別字1――2個(gè)不扣分,從3個(gè)開(kāi)始扣,3個(gè)錯(cuò)別字扣1分,4個(gè)扣2分,5個(gè)扣3分,6個(gè)以上(含6個(gè))扣4分,重復(fù)的不計(jì),錯(cuò)別字扣4分封頂。標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多,可酌情扣1~2分。
四、套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的, “基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)評(píng)分, “發(fā)展等級(jí)”不給分。
附一:第4題正確語(yǔ)序語(yǔ)段:
中國(guó)傳統(tǒng)文化的評(píng)價(jià)問(wèn)題,自1985年以來(lái),已成為中國(guó)當(dāng)代的一個(gè)熱門(mén)話題。各派學(xué)者紛紛議論,褒貶不一;旧戏址穸ㄅ珊透镄屡蓛煞N,雖有人自稱(chēng)“國(guó)粹派”,只不過(guò)是針對(duì)全盤(pán)否定派的憤激之辭,實(shí)際是革新派中的堅(jiān)定分子。否定派中有全盤(pán)否定派和基本否定派之分。革新派也有兩種,一是批判繼承派,一是繼承批判派。所有這些派別,其中許多人的思路是經(jīng)驗(yàn)性的,即用列舉傳統(tǒng)文化中的優(yōu)缺點(diǎn)的方法來(lái)論證他們的主張。(選自劉長(zhǎng)林《中國(guó)系統(tǒng)思維》一書(shū)序言)
附二:文言文參考譯文:
孟德,是禁軍神勇?tīng)I(yíng)的逃兵。年少時(shí)喜好山林,當(dāng)了兵,“好山林”的志愿不能實(shí)現(xiàn)。宋仁宗嘉佑年間,戍守秦州,陜西關(guān)中名山很多。孟德(便)休掉妻子,把他的兒子也給了人,逃到華山腳下,用他的衣服換了一把刀十個(gè)餅,拿著進(jìn)了山。自己想:“我是禁軍的一員,如今逃到了這里,被捉住也是死,沒(méi)吃的也是死,遇到虎狼毒蛇也是死。對(duì)這三種死,我不再憂(yōu)慮了,只管向山的深處去呀!”他的餅吃完了以后,采草根樹(shù)果來(lái)食。一天病十次愈十次,嘔吐、下痢、腹脹、胸滿(mǎn),全都出現(xiàn)了。數(shù)月以后,吃這些如吃五谷一樣平安。因此進(jìn)山二年而不餓,但多次遇到猛獸,也總是逃過(guò)了死亡。用孟德自己的話說(shuō):“凡是猛獸,大都能識(shí)別人的氣息。離人尚有百步,就總是伏在地上號(hào)叫,聲音在山谷中震響。我因?yàn)椴慌滤,沒(méi)有被它嚇住。過(guò)一會(huì),它就跳過(guò)來(lái)像是要與人搏斗,離我十幾步,又停下來(lái)蹲坐在那里,遲疑不決,終于俯首貼耳地走了。前后試過(guò)很多次都一樣。”后來(lái)孟德來(lái)到商州,他不知這個(gè)地方是商州,被哨兵抓住,孟德自料要被處死。商州知府宋孝孫對(duì)他說(shuō):“我看你不是壞人,好像有道之人!泵系氯空f(shuō)出了事情的始末,(商州知府)就讓他作為自首的人,把他安置在秦州。張安道先生恰巧作秦州知府,孟德自稱(chēng)有病,得以復(fù)員為民。至今仍在各山中往來(lái),也沒(méi)有其它奇異的本事。
孟德可以說(shuō)是一個(gè)有道之人啊。世上的君子都有所顧惜,所以對(duì)有的事仰慕,對(duì)有的事畏懼;仰慕畏懼交織心中,雖未必在行動(dòng)中有所表現(xiàn),但情緒表現(xiàn)于面色中,旁人一望而知。所以弱者受人侮辱,強(qiáng)者受人譏笑,沒(méi)有一個(gè)是超凡脫俗、獨(dú)立于世的人。如今孟德心中沒(méi)有眷念,盛大剛直之氣表現(xiàn)在外,自己雖不覺(jué)得,但眾人卻見(jiàn)到了。由此推斷這種道(氣勢(shì)力量)即使同天地并列也是可以的,那些猛獸又哪里值得一提呢!
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