15．在驗證“互成角度的兩個力的合成 的實驗中.某小組得 出如圖所示的圖(F與AO共線).圖中 是F1與F2合成的理論值, 是F1與F2合成的實際值.在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條.那么實驗結果是否變化?答: . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得 出如圖所示的圖（F與AO共線），圖中
F′
F′
是F1與F2合成的理論值；
F
F
是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果是否變化？答：
不變
不變
（填“變”或“不變”）．

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在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，其中的三個實驗步驟是：
（1）在水平放置的木板上墊一張白紙，把橡皮條的一端固定在木板上，另一端拴兩根細線，通過細線同時用兩彈簧互成角度地拉橡皮條，使它與細線的結點達到某一位置O點，在白紙上記下O點和兩彈簧秤的讀數F1和F2．      
（2）在紙上根據F1和F2的大小，應用平行四邊形定則作圖求出合力F．
（3）只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條，使它的伸長量與兩個彈簧秤拉時相同，記下此時彈簧秤的讀數F'和細繩的方向．      
 以上三個步驟中均有錯誤或疏漏，指出錯在哪里？
在（1）中是
未記下F1和F2的方向
未記下F1和F2的方向
．
在（2）中是
應根據F1和F2的大小和方向作出平行四邊形
應根據F1和F2的大小和方向作出平行四邊形
．
在（3）中是
將結點O拉到同一位置而不僅僅是伸長量相同
將結點O拉到同一位置而不僅僅是伸長量相同
．

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在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組的出如圖所示的圖（F與A、O共線），其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩套的結點，圖中
F′
F′
是F1與F2合力的理論值；圖中
F
F
 是F1與F2合力的實際值．

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在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，某小組得出如圖所示的圖（F4與PO共線），圖中
F3
F3
是F1與F2合成的理論值；
F4
F4
是F1與F2合成的實際值，在實驗中如果將兩個細繩套換成兩根橡皮條，那么實驗結果將
不變
不變
（填“變小”、“變大”或“不變”）

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在驗證“互成角度的兩個力的合成”的實驗中，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩．實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列
BD
BD
是正確的（填字母代號）．
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
（2）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是
BD
BD
（填字母代號）．
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）某小組得出如圖所示的圖，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩套的結點．圖中
F′
F′
是F1和F2合成的理論值；
F
F
是F1和F2合成的實際值（填“F”或“F′”）．
（4）本實驗采用的科學方法是
B
B

A．理想實驗法                B．等效替代法
C．控制變量法                D．建立物理模型法．

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1.CD   2.CD   3.C    4.C     5.B    6.D   7.B    8.B     9.C    10.C

11. 0.25    12. 30 N； 40 N      13. 8； 與F3方向相反     14. 39┱25

15. F； F＇；不變

解析：由圖可知：F為理論值，F＇為實際值。將兩個細繩套換成兩根橡皮條不會影響實驗結果，因為換成橡皮條后，還必須用彈簧秤拉著橡皮條，將結點拉到原來的O點位置。兩個分力的大小以及方向都不會發(fā)生變化，只是兩個彈簧秤要多移動一段距離，故應填“不變”。

點撥：此實驗是驗證平行四邊形定則的，通過實驗證明在誤差允許范圍內，平行四邊形定則是正確的。

16. 解：以A物體為研究對象，其受力情況如圖所示：

則物體B對其壓力

FN 2=GB=20N，

地面對A的支持力

FN 1=GA+ GB =60N，

因此A受B的滑動摩擦力

Ff 2=FN 2=20，

A受地面的摩擦力

Ff 1=FN 1 =60，

又由題意得：F= Ff 1+ Ff 2=60+20=80，F= 32N，代入即可得到=0.4。

點撥：要計算動摩擦因數，必須考慮到物體A上、下兩個表面都受到了滑動摩擦力的作用。

17. 解：對A點進行受力分析，如圖所示，由題意可得：

，

設OA先斷，則N ，解得，

此時N<30N。因此，可以把OA繩拉    

到與豎直方向成30°角處

點撥：此種類型題的一般解法是：先假設某根繩子先斷，即先達到其承受的最大拉力，然后判斷另一根繩子是否已斷。如未斷，則此值即為所求；如另一根繩子已斷，即此時受到的力已大于其最大承受力，則需選另一根繩子作為研究對象，再次求解。

18. 解：（1）先以人為研究對象，人受三個力作用，重力G、地面對人的支持力FN、繩子的拉力FT。由平衡方程可得：FN+FT=G，解得   FN =200N。即人對地面的壓力為200N。

（2）以B點為研究對象，其受力情況如圖所示。將繩子的拉力F分解為兩個力：一個分力是對 AB 桿的拉力、一個分力是對 BC桿的壓力。F=2 G=600N，由題意及受力分解圖可知：

N

N

點撥：對較為復雜的物理問題，解決時應注意從已知入手，從簡單   入手處理問題，如本題中，先從研究繩子的拉力入手，再研究人對地面的壓力，最后再解決兩桿受到的力的大小。

 

 

 

 

 


同步練習冊答案