關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)。
I．如下圖裝置。
 
(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要          。
(2)為了結(jié)論的可靠性，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了            。
(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成             。
(4)若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗(yàn)證                                  。若將NaOH溶液換為CO₂的緩沖溶液，則可用這一裝置測(cè)定               。
（5）從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有
                                              （至少兩種）。
II．另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。取生理狀況相同的葉子分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)且相同的光照射1h，測(cè)其重量變化（注：均與暗處理前相比），結(jié)果見下表。

假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變，據(jù)表分析，         ℃下呼吸作用最強(qiáng)，28℃下的實(shí)際光合速率是          mg/h。
28．（16分）

關(guān)于研究植物生理的實(shí)驗(yàn)。

I．如下圖裝置。

 

(1)若取植物葉片檢測(cè)發(fā)現(xiàn)沒有淀粉產(chǎn)生。這可以說明光合作用需要           。

(2)為了結(jié)論的可靠性，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓植株在黑暗中放置一晝夜。這是為了             。

(3)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是將同樣裝置內(nèi)NaOH溶液換成              。

(4)若將玻璃鐘罩遮光，并將NaOH溶液換為澄清的石灰水，就可以用來驗(yàn)證                                   。若將NaOH溶液換為CO₂的緩沖溶液，則可用這一裝置測(cè)定                。

（5）從實(shí)驗(yàn)裝置圖的設(shè)置可以看出提高光合作用效率的措施有

                                               （至少兩種）。

II．另一個(gè)實(shí)驗(yàn)。取生理狀況相同的葉子分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當(dāng)且相同的光照射1h，測(cè)其重量變化（注：均與暗處理前相比），結(jié)果見下表。

組別	1	2	3	4
溫度（℃）	27	28	29	30
暗處理后的重量變化值/mg	－1	－2	－３	－1
光照后的重量變化值/mg	＋３	＋３	＋３	＋１

假設(shè)相同溫度下呼吸作用強(qiáng)度不變，據(jù)表分析，          ℃下呼吸作用最強(qiáng)，28℃下的實(shí)際光合速率是           mg/h。

28．（16分）

 

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧．無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：　　　；無氧條件下的裝置序號(hào)：　　　。

②裝置中C瓶的作用是　          　　，B瓶中澄清的石灰水還可用　    　代替。

 

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)Ⅲ，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)？　                                                            

②請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)與之相符的結(jié)論，并填寫下表：

序號(hào)	裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象		結(jié)論
	裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	a向左移	b不移動(dòng)
2	c不移動(dòng)	d向右移
3	e向左移	f向右移

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：
（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧．無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：　　　；無氧條件下的裝置序號(hào)：　　　。
②裝置中C瓶的作用是　         　　，B瓶中澄清的石灰水還可用　   　代替。
 
（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。
①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)Ⅲ，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)？　                                                        
②請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)與之相符的結(jié)論，并填寫下表：

③若酵母菌消耗的O₂為3 mol，而釋放的CO₂為9 mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是　　mol，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是　　mol。

兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧．無氧條件下均能產(chǎn)生CO₂�，F(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個(gè)）實(shí)驗(yàn)裝置，如圖Ⅰ（A～D）所示：

①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序（裝置可重復(fù)使用）。有氧條件下的裝置序號(hào)：　　　；無氧條件下的裝置序號(hào)：　　　。

②裝置中C瓶的作用是　          　　，B瓶中澄清的石灰水還可用　    　代替。

 

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

①如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)Ⅲ，請(qǐng)問對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置如何設(shè)計(jì)？　                                                            

②請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象推測(cè)與之相符的結(jié)論，并填寫下表：

序號(hào)	裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象	結(jié)論
裝置Ⅱ	裝置Ⅲ
1	a向左移	b不移動(dòng)
2	c不移動(dòng)	d向右移
3	e向左移	f向右移

③若酵母菌消耗的O₂為3 mol，而釋放的CO₂為9 mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是　　mol，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是　　mol。