一、選擇題

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

B

A

C

A

A

B

B

D

A

B

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20

D

D

B

D

C

A

C

C

D

A

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24

25

B

B

A

B

C

二、非選擇題（本題共3小題，第26題14分，第27題21分，第28題15分）

26（1）凡爾賽體系（2分）

凡爾賽體系是列強(qiáng)一戰(zhàn)后在歐洲、非洲和中東地區(qū)確立的國際關(guān)系新秩序，但這一體系下仍然矛盾重重：戰(zhàn)勝國之間的矛盾；戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾；資本主義國家和社會主義國家間的矛盾；資本主義國家與被壓迫國家、被壓迫民族之間的矛盾。（4分）

（2）山東人民是中國民族不可分割的一部分；山東重要的地理位置；山東是中國文化的發(fā)源地。（每點(diǎn)1分，共3分）

  （3）《凡爾賽和約》中規(guī)定德國在中國山東的重要權(quán)益交給日本（2分）；

  （4） 華盛頓會議上簽訂《解決山東問題懸案條約》及《附約》，日本將山東的主權(quán)和一部分權(quán)利歸還中國。 （3分）

27（1）二戰(zhàn)前，英國施行綏靖政策，想禍水東引，讓德國進(jìn)攻蘇聯(lián)，以坐手漁翁之利，結(jié)果希特勒卻和蘇聯(lián)達(dá)成協(xié)議，先進(jìn)攻了波蘭和法國，并很快滅了法國。 1940年7月，德國實(shí)施海獅計(jì)劃，對英國發(fā)動不列顛之戰(zhàn)（4分）

（2）日本侵占中國東北，英法操縱國聯(lián)，不提制裁，要共管東北

     意大利入侵埃塞俄比亞，英法對意制裁，但范圍有限，很快取消

     西班牙問題，英法采取“不干涉”，美國實(shí)行“中立政策”

     德國吞并奧地利，英法平靜接收這一事實(shí)

     捷克問題：英法與德意簽訂《慕尼黑協(xié)定》，綏靖政策達(dá)到頂峰（任意回答3點(diǎn)即可得6分）

（3）國際縱隊(duì)開赴西班牙，與西班牙人民并肩作戰(zhàn)

白求恩幫助中國人民的抗日斗爭，救死扶傷（每點(diǎn)2分共4分）（其他答案符合題意也可）

（4）1942年26國代表簽署《聯(lián)合國家宣言》（3分）

意義：標(biāo)志著反法西斯聯(lián)盟正式形成。反法西斯聯(lián)盟是不同社會制度的國家組成的國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，大大加強(qiáng)了國際反法西斯力量，為打敗法西斯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（4分）

28．（1）朝鮮戰(zhàn)爭（1分）；在戰(zhàn)爭初期，北方軍隊(duì)越過三八線南下。（1分）

（2）材料一認(rèn)為可能是蘇聯(lián)人策劃了這次進(jìn)攻；材料二認(rèn)為是北朝鮮要“解放”南朝鮮；材料三沒有直接說明起因，但暗示這是內(nèi)戰(zhàn)；材料四認(rèn)為是北朝鮮反抗南朝鮮的侵略。（4分）

原因：事件本身復(fù)雜――因此難以厘清，導(dǎo)致眾說紛紜；作者立場不同――因此視角不同，導(dǎo)致分析不同；受意識形態(tài)制約――因此先入為主，導(dǎo)致不尊重事實(shí)（列出兩條即可）。（4分）

（3）會盡量客觀而認(rèn)真地研讀上述各方材料，而不是只看其中的一、二個材料就下結(jié)論；會將上述材料放入原著之中，力求理解作者的真正含意；會將上述材料及著作放入特定的歷史背景中，考察作者寫作時的具體條件、環(huán)境與思想情感（按層次給分）。（3分）

方法或途徑：借助圖書館或網(wǎng)絡(luò)查閱更多的資料，進(jìn)行比較；與老師和同學(xué)對這一問題進(jìn)行探討；（可能的話），尋訪身邊的老人，了解戰(zhàn)爭爆發(fā)時的具體情況；通過信件（郵件）向有關(guān)專家請教（列出二條即可）。（2分）