利用右圖所示發(fā)生裝置可以制取多種氣體:(1)小茜在實驗室用它制取其中一種氣體的化學方程式為 25 .(2)她找來藥品.在家里用日常生活用品組裝成發(fā)生裝置制取該氣體.她選取的用品有 26 .用這個裝置實驗.成功的關(guān)鍵是 27 . 【查看更多】

如圖甲所示，A、B兩種實驗發(fā)生裝置都是化學實驗中常見的實驗裝置．利用這兩種裝置，能夠制備許多種氣體．

（1）儀器a的名稱是

．
（2）實驗室要制取二氧化碳氣體，可以采取

（填字母）裝置．其發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為

．
（3）從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來比較裝置A和B的差異：

	裝置A	裝置B
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件

（4）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，為了得到干燥的氧氣，可用濃硫酸（濃H₂SO₄）除去水蒸氣．
①請在右邊方框中添上帶橡皮塞的玻璃導管，完成除去水蒸氣的實驗裝置圖．
②用裝置B制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為：

．
③如圖乙中是通過

來檢驗氧氣是否收集滿，這主要是利用了氧氣的

性質(zhì)．

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Ⅰ．通過一月的化學學習，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣 B．加熱高錳酸鉀 C．分解過氧化氫 D．

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣

（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達式；
（2）工業(yè)上常用來制氧氣的方法是

分離液態(tài)空氣

，該方法利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點

低

（填“高”或“低”）的原理．
Ⅱ．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：

A

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：

用手捂住大試管，導管口冒氣泡，松手后導管口形成穩(wěn)定的水柱

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是

橡皮塞沒有塞緊

；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

③⑤

；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起

倒吸

．

Ⅲ．右圖是某同學檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
（1）指出該同學實驗中的錯誤

集氣瓶底部沒放少量水或細沙

，按照該同學的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是

集氣瓶底部炸裂

；
（2）糾正錯誤后，該同學做該實驗將會看到的現(xiàn)象是

鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體

，寫出該反應(yīng)的文字表達式

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

鐵+氧氣

點燃

四氧化三鐵

；
（3）該同學實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是

氧氣的濃度過低

；（只答一條）

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Ⅰ．通過一月的化學學習，你應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣　　　B．加熱高錳酸鉀　　　　C．分解過氧化氫　　 D．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的文字表達式；
（2）工業(yè)上常用來制氧氣的方法是，該方法利用了液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點（填“高”或“低”）的原理．
Ⅱ．今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在試管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是；
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起．
Ⅲ．右圖是某同學檢驗氧氣性質(zhì)的裝置圖
（1）指出該同學實驗中的錯誤，按照該同學的方法實驗可能出現(xiàn)的不良后果是；
（2）糾正錯誤后，該同學做該實驗將會看到的現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的文字表達式；
（3）該同學實驗時只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒有觀察到其它現(xiàn)象，請你分析鐵絲沒有燃燒的可能原因是；（只答一條）

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實驗室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①，②．
（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性．如右圖所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到，則裝置不漏氣．
（3）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為，選用的制取并收集的裝置是，裝置中還缺少．
（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO₂，可選用的收集裝置是，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是（答出一點即可）．

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實驗室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①　，②　。

（2）利用注射器可以檢查裝置B的氣密性。如右圖所示，在錐形瓶內(nèi)裝適量的水，使長頸漏斗末端浸沒在液面以下，將活塞緩慢往外拉，若觀察到　，則裝置不漏氣。

（3）用高錳酸鉀制氧氣，反應(yīng)的化學方程式為　，選用的制取并收集的裝置是　，裝置中還缺少　。

（4）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制CO₂，可選用的收集裝置是　，若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是　（答出一點即可）。

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一、我會選（共20分，10小題，每小題2分；答案用字母編號表示，每小題只選一個答案且正確得２分，其它情況不得分）

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

B

D

A

B

C

A

B

C

二、我會填（共5分，4小題，每空0.5分）

11、1 塑料

12、2 過濾 3 吸附 4 肥皂水（或洗衣粉水或洗潔精） 5 蒸餾（或加熱煮沸） 6 乳化

13、7 維生素（或蛋白質(zhì)或油脂） 8 180

14、9 酸 10 熟石灰（或石灰水）或草木灰（或草木灰水）

三、我會說明（共6分，3小題，第15、16、19空各1分；其余每空0.5分。書寫化學方程式時，只要化學式有錯誤，該空不得分；如化學式均正確，未配平或未注明反應(yīng)條件或未注明狀態(tài)符號共扣0.5分，下同）

15、11 30g（說明未注明單位，不得分） 12 、13 甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而顯著增大（或溫度對甲物質(zhì)溶解度的影響很大）；乙物質(zhì)的溶解度隨溫度升高變化不大（或溫度對乙物質(zhì)溶解度的影響不大）；20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；要讓甲物質(zhì)從溶液中結(jié)晶，可采用冷卻熱飽和溶液的方法；要讓乙物質(zhì)從溶液中結(jié)晶，常采用蒸發(fā)溶劑的方法；甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶法來提純甲物質(zhì)……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

16、14 碳、氫、氧(或三種或碳、氫、氧三種或C、H、O三種)

15 2CH₃COOOH = 2CH₃COOH + O₂↑ 16 15

點燃

17、17、18大面積植樹造林；禁止隨地吐痰；工廠廢水經(jīng)過凈化處理后再排放；工廠廢氣經(jīng)過凈化處理后再排放；盡量少用一次性飯盒從而減少白色污染；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分） 19 2 H₂ + O₂ 2 H₂O（說明：只要是綠色能源燃燒的化學方程式均可得分）

四、我會分析（共7分，3小題，第25、26 、28空各1分，其余每空0.5分）

MnO₂

18、20 氯 21 得 22金屬 23 、24 第一周期元素的原子核外只有一個電子層；第二周期元素的原子核外有兩個電子層；第三周期元素的原子核外有三個電子層；每一周期元素原子的核外電子層數(shù)相同；每一周期元素原子的最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加；每一列元素原子的最外層電子數(shù)相同；最后一列元素原子的最外層電子數(shù)都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；最外層電子數(shù)少于3的元素一般為金屬元素；最外層電子數(shù)少于3的原子易失去最外層電子形成陽離子；最外層電子數(shù)為6或為7的原子易得到電子形成陰離子；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

19、25 2 H₂O₂ 2 H₂O + O₂↑（或Zn + H₂SO₄ = ZnSO₄ + H₂↑）

（或CaCO₃ + 2 HCl = CaCl₂ + CO₂↑+ H₂O）

點燃

26 玻璃瓶（或礦泉水瓶或飲料瓶或汽水瓶）、瓶蓋、吸管、石蠟等（或用圖示表示并標圖注得1分；三種生活用品填1種或兩種都只得0.5分） 27 裝置的氣密性良好（或保證裝置不漏氣）

20、28 2 Mg + O₂ 2 MgO 29、30 鎂帶燃燒時有一縷白煙（為生成的氧化鎂）向空氣中擴散，造成氧化鎂的損失；鎂帶燃燒時夾鎂帶的坩堝鉗上有一層白色粉末，此粉末為氧化鎂，也造成氧化鎂的損失；……（說明：任意兩個合理答案及其它合理答案均可得分）

五、我會設(shè)計（共8分，2小題，第44空1分，其余每空0.5分）

21、31 CaO＋H₂O ＝ Ca(OH)₂

32不發(fā)熱

33 CaCO₃

（或碳酸鈣）

34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl（或可用圖示表示）

35有氣泡產(chǎn)生

36固體中有碳酸鈣

或33 CaCO₃

（或碳酸鈣）

或34取小紙袋中少量固體于試管中，注明稀HCl，并把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中（或可用圖示表示）

或35加稀HCl時有氣泡產(chǎn)生；石灰水變渾濁

或36固體中有碳酸鈣。

或33 Ca(OH)₂

（或氫氧化鈣）

或34取小紙袋中少量固體于試管中，向試管中加于水，充分溶解后取上層清液，向清液中加無色酚酞。

或35酚酞試液由無色變紅色

或36固體中有氫氧化鈣

（說明：第33、34、35、36空是其它合理答案均可得分）

37變質(zhì)后的物質(zhì)中有多少碳酸鈣生成？（或完全變質(zhì)需多長時間？或此時的固體是否全部變成碳酸鈣？……）（說明：其它合理答案也給分；提的問題必須與本題有關(guān)，否則本空不得分）

（特別說明：如 33回答可能有Ca(OH)₂，34、35如上表回答，36作結(jié)論時回答：讓酚酞變紅的堿可能是白色固體中的Ca(OH)₂，也可能是在加水時殘留的CaO與水反應(yīng)生成的Ca(OH)₂造成的，還可能是二者共同造成的。只要36、37考慮到殘存的CaO對實驗的干擾并且合理，獎勵0.5分）

22、38 O₂、CO₂（或名稱，下同） 39 B 40 CO₂（或O₂） 41 CO₂和O₂ 42 水是銅生銹的必要條件之一（或缺少水這個條件，銅不能生銹。） 43 取一支試管，放入一塊光亮銅片，加入少量蒸水浸沒部分銅片，充入O₂（或CO₂）后，塞緊橡皮塞，放置對比觀察。（或用右圖示表示）。（說明：此實驗中充入的氣體必須與40相反，否則此空不得分）

44 從實驗可知，銅生銹比較困難（或銅生銹是銅、水、氧氣和二氧化碳相互作用的結(jié)果；或猜想要有一定的依據(jù)，不能憑空想象；或?qū)嶒炋骄浚刹捎枚嘟M對比實驗的方法；或化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科；或要有善于猜想、勤于思考、大膽設(shè)計和勇于創(chuàng)新的精神……）。（說明：只要從三維目標來回答，言之有理，均得分）

六、我會計算（4分）

23、解：（1）4.8 ┧氧氣在標準狀況下的的體積為為…1分

△

（2）設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x。

2KMnO₄ K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑

316 32

x 4.8┧ ………………………………………………1分

………………………………………………1分

（3）不行。此法成本太高，經(jīng)濟上不合算；或在實驗室制如此多氧氣，耗時太長 ………0.5分

答：略……解、設(shè)、答齊全共0.5 分，缺一項不得分 …………………………………0.5分

（其它合理解答，也可分步得分）

練習冊

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