地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化。完成下列問題。

1.圖2顯示的是某一自然地理現(xiàn)象的循環(huán)過程，該過程為

A．海陸間循環(huán)      B．海上內(nèi)循環(huán)      C．夏季風(fēng)環(huán)流       D．冬季風(fēng)環(huán)流

2.圖3中的陰影部分代表大陸，另一部分代表海洋，圖中等值線表示

A．南半球7月等溫線       B．南半球1月等溫線

C．北半球7月等溫線       D．北半球1月等溫線 

3.某校地理興趣小組做了如下實驗：取兩個相同的玻璃箱（如下圖），在甲玻璃箱底部放層土，同時將兩個玻璃箱放在陽光下照射，15分鐘后測量玻璃箱里的氣溫，測量結(jié)果顯示兩個玻璃箱內(nèi)氣溫相差2℃，則下列說法正確的是

A．氣溫甲大于乙，因為甲的底面輻射比乙強

B．氣溫甲大于乙，因為甲的大氣逆輻射比乙強

C．氣溫乙大于甲，因為乙的底面反射比甲強

D．氣溫乙大于甲，因為甲底層土壤的熱容量比空氣小

地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化。完成下列問題。

1.圖2顯示的是某一自然地理現(xiàn)象的循環(huán)過程，該過程為

1. A.
   海陸間循環(huán)
2. B.
   海上內(nèi)循環(huán)
3. C.
   夏季風(fēng)環(huán)流
4. D.
   冬季風(fēng)環(huán)流

2.圖3中的陰影部分代表大陸，另一部分代表海洋，圖中等值線表示

1. A.
   南半球7月等溫線
2. B.
   南半球1月等溫線
3. C.
   北半球7月等溫線
4. D.
   北半球1月等溫線

3.某校地理興趣小組做了如下實驗：取兩個相同的玻璃箱（如下圖），在甲玻璃箱底部放層土，同時將兩個玻璃箱放在陽光下照射，15分鐘后測量玻璃箱里的氣溫，測量結(jié)果顯示兩個玻璃箱內(nèi)氣溫相差2℃，則下列說法正確的是

1. A.
   氣溫甲大于乙，因為甲的底面輻射比乙強
2. B.
   氣溫甲大于乙，因為甲的大氣逆輻射比乙強
3. C.
   氣溫乙大于甲，因為乙的底面反射比甲強
4. D.
   氣溫乙大于甲，因為甲底層土壤的熱容量比空氣小

“數(shù)字地球”是指

A．用數(shù)字表示地球的大小

B．把整個地球信息數(shù)字化后，由計算機網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)

C．用經(jīng)緯網(wǎng)的數(shù)據(jù)來表示地理事物的位置

D．用GPS數(shù)據(jù)來表示地球上各種地理事物的位置

地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化，讀圖回答問題。

1.圖1顯示的是沿海山地迎風(fēng)坡成云致雨的過程，這種降水類型稱為

A．鋒面雨           B．對流雨        

C．臺風(fēng)雨           D．地形雨

2.圖2顯示的是某一自然地理現(xiàn)象的循環(huán)過程，該過程為

A．海陸間循環(huán)

B．海上內(nèi)循環(huán)

C．夏季風(fēng)環(huán)流

D．冬季風(fēng)環(huán)流

3.圖3中的陰影部分代表大陸，另一部分代表海洋，圖中等值線表示

A．南半球7月等溫線     B．南半球1月等溫線

C．北半球7月等溫線     D．北半球1月等溫線

地理教學(xué)中經(jīng)常用一些示意圖來表示地理現(xiàn)象的發(fā)生與變化�；卮鹣铝校�1）-（3）題

（1）．圖l顯示的是沿海山地迎風(fēng)坡成云致雨的過程，這種降水類型稱為：

    A．鋒面雨    B．對流雨    C．臺風(fēng)雨    D．地形雨

（2）．圖2顯示的是某一自然地理現(xiàn)象的循環(huán)過程，該過程為：

  A．海陸間循環(huán)    B．海上內(nèi)循環(huán)

  C．夏季風(fēng)環(huán)流    D．冬季風(fēng)環(huán)流

（3）．圖3中的陰影部分代表大陸，另一部分代表海洋，圖中等值線表示：

    A．南半球7月等溫線    B．南半球1月等溫線

c．北半球7月等溫線    D．北半球1月等溫線