(1)伐木工人將樹伐倒后，再將枝杈砍掉，根據(jù)需要將其截成不同長度的圓木，圓木可以近似地看成是_____體．

(2)用鐵絲作一個三角形，在三個頂點上分別固定一根筷子，把三根筷子的另一端也用鐵絲連接成一個三角形，從而獲得一個幾何體模型．如果筷子的長度相同，那么這個幾何體可能是______．

(3)正方形邊長擴大n倍，其面積擴大_____倍；正方體棱長擴大n倍，其表面積擴大____倍，體積擴大____倍．

(4)圓半徑擴大n倍，其面積擴大_____倍；球半徑擴大n倍，其表面積擴大____倍，體積擴大____倍．

(5)圓柱的底面不變，體積擴大到原來的n倍，則高擴大到原來的_____倍；反之，高不變，底面半徑應(yīng)擴大到原來的____倍．

觀察圓周上n個不同點之間所連的弦，發(fā)現(xiàn)兩個點可以連一條弦，3個點可以連3條弦，4個點可以連6條弦，5個點可以連10條弦，即f（2）=1，f（3）=3，f（4）=6，f（5）=10…，由此規(guī)律可歸納得出f（n）=________（n≥2）．

甲乙兩位同學(xué)做“投球進筐”游戲，每人玩5局，每局在指定線外，將一個球投向筐中，一次未進可投第二次，依此類推，但最多只能投6次．當(dāng)投進后，該局結(jié)束，并記下投球次數(shù)；當(dāng)6次都未投進時，該局也結(jié)束，并記為“×”．兩人五局投球情況如下：

(1)為了計算得分，雙方約定記“×”的該局得0分，其他局得分的計算方法要滿足兩個條件：①投球次數(shù)越多得分越低；②得分為正數(shù)．請你按照該要求，用公式、表格、語言敘述等方式，或選取其中一種寫出一個將其他局的投球次數(shù)n換算成得分m的具體方案；

(2)請根據(jù)上述的約定和你寫出的方案計算甲、乙兩人的每局得分，填入表格中，并從平均分的角度來判斷誰投得更好．