學習文言實詞詞義辨析的方法.[教學設(shè)想]教這篇課文.應當考慮以下兩點:(1)這是學生升入高中后學習的第一篇文言文.必須以單元知識和訓練的精神為指導.著重培養(yǎng)學生誦讀.領(lǐng)悟和積累的習慣,(2)本文是一篇史傳.篇幅又較長.要使學生在熟悉人物言論行事.認識人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上.進一步理解人物在歷史進程中的作用.領(lǐng)會作者在文章布局上的用心.就必須有效地利用評點.因此.誦讀加評點是這篇課文的基本教學方式.關(guān)鍵是要讀得充分.本文盡管篇幅較長.但可讀部分很多.對可讀部分要做具體分析.區(qū)別對待.例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過,有關(guān)人物思想品質(zhì).精神境界的句段.可以反復朗讀.品味,個別精彩的段落則應熟讀成誦.在課時安排上要考慮到:(1)在高中語文全套課本中共選四篇.本文是第一篇.似應對司馬遷作比較詳細的介紹.以利今后的學習,(2)本文實詞涉及詞的本義.一詞多義.詞性活用等知識.應很好地加以整理.使學生養(yǎng)成積累的習慣,(3)要求背誦的部分最好能當堂成誦.以減輕學生負擔.據(jù)此.本文擬用四課教讀:第1課時:介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景.講讀課文第1至5段.第2課時:講讀課文第6至13段. 【查看更多】

 

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