朗讀注意事項:⑴語速:舒緩,音調(diào):低沉,⑵重讀對象:修飾語.中心詞.方法:聲音高.聲音重.語速慢.⑶注意節(jié)拍.停頓:讀每一小節(jié)最后一句“祖國啊 前.要稍微停頓.醞釀感情.詩歌的每一節(jié)表達的感情不一樣.每節(jié)之間需要轉(zhuǎn)換感情.朗讀時也要停頓.⑷態(tài)度要放開.感情要投入.㈣挑選學(xué)生朗讀第一小節(jié).并由學(xué)生評價效果如何.學(xué)生聽取意見后再朗讀一遍.看效果如何.再提問第二個學(xué)生朗讀.㈤教師示范朗讀第一小節(jié).㈥學(xué)生自己按照這個方法理解朗讀其余三個小節(jié).五.學(xué)生自己朗讀體會作品的感情.練習(xí)朗讀詩歌的方法.六.小結(jié):本課的感情.表現(xiàn)手法.朗讀的技巧.七.挑選一首自己喜愛的新詩.練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的朗讀方法.附:板書:祖國啊.我親愛的祖國舒婷內(nèi)容感情 語調(diào)第一小節(jié):貧困.落后的祖國 深沉.悲痛舒緩.低沉第二小節(jié):痛苦.追求的祖國 痛苦.希望.舒緩第三小節(jié):新生.希望的祖國 希望.欣喜.高昂第四小節(jié):養(yǎng)育.獻身的祖國 深情.強烈相關(guān)資料:選自.上海文藝出版社1982年版.作者舒婷.1952年生于福建廈門.70年代末.她的詩作便受到人們的關(guān)注.不久即作為朦朧詩潮的代表人物而聞名文壇.結(jié)集出版的詩集有..等.舒婷的詩既有鮮明的時代的叛逆精神.又有執(zhí)著而深切的熱愛之情.發(fā)自內(nèi)心而優(yōu)美.被人譽為“心靈世界的歌 .是舒婷的代表作之一.旨在表達詩人對祖國的一種深情.與以往同類的詩作相比.它具有鮮明的時代特征與個性特色――既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望.又有女兒對祖國母親艾艾的不滿與獻身的真情.全詩立意新穎.感情真摯.一反過去某些詩的浮泛與“神話 式的歌頌.從一個別致的角度來吟唱祖國母親的歌.正如詩中所唱:“我是你簇新的理想./剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫 .詩人以赤子的目光.掃瞄著祖國的貧窮與落后.以拳拳的女兒之心.表達著哀怨的深情:“我是貧困./我是悲哀./我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊./是“飛天 袖間/千百年未落到地面的花朵 .在沉迷的痛苦之后.又表達出希望的歡欣:“我是你簇新的理想 .“我是你掛著眼淚的笑渦 .“是緋紅的黎明/正在噴薄 .為實現(xiàn)這美好的希望.詩人表達了一種獻身的愿望:“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒.你的榮光.你的自由. 為表達這種赤子的深情.詩人采用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏.低沉緩慢方能如泣如訴.似哀似怨,高亢迅疾才可熱烈奔放.一往無前.為表達詩人對祖國的交融感與獻身感.全詩運用了主體與客體交錯換用.相互交融的手法.主體是詩人的“我 .客體是“祖國 .而在全詩的進展中.讓其合二而一――我即是祖國.祖國也就是我.祖國是我的痛苦.我是祖國的悲哀,祖國是我的迷惘.我是祖國的希望,我是祖國的眼淚和笑渦.而祖國正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑.習(xí)慣上.人們將...這類作品稱為舒婷詩歌的“高音區(qū) .由于它們直接表達詩人的政治情緒與時代理想.因而獲得較多的稱譽與贊許. 離騷(節(jié)選)?教案[教學(xué)目標]理解本詩所表達的思想情感.[教學(xué)方法]自主學(xué)習(xí)與共同探討相結(jié)合.[課時安排]1課時[教學(xué)內(nèi)容.步驟]一.導(dǎo)引:請大家猜一下這幅對聯(lián)和哪個人物有關(guān)?對聯(lián):哀怨托離騷.生而獨開詩賦立. 孤忠報楚國.余風(fēng)波及漢湘人.二.作者簡介:屈原.戰(zhàn)國時期的楚國詩人.政治家.“楚辭 的創(chuàng)立者和代表作者.20世紀中.曾被推舉為世界文化名人而受到廣泛紀念.屈原出身楚國貴族.任楚國三閭大夫.位尊貴顯.在矛盾的旋渦中.屈原如果要保住自己的權(quán)力和地位.他只要不說話或是少說話就行了.他在遭受楚懷王猜忌的情況下.仍然忠心耿耿.他是愛國者.他的眼睛中只有“國 之命運.不一定有“君 的權(quán)威,他實在是因為看到了楚國人民的苦難(“長太息以掩涕兮.哀民生之多艱 ).而并不在意楚王愛不愛他.這些是“民為貴.社稷次.君為輕 的思想在他行為原則中的體現(xiàn).以楚王為代表的“國 不愛他.并不妨礙他的愛民和愛國--參考:我本是古帝高陽氏的后裔.號叫伯庸的是我已故的父親.|寅年正當(dāng)寅月.庚寅的那一天.我降生人間|先父觀察測度我初生的時節(jié).一開始就賜給我美好的名字|替我取下的大名叫著正則.替我取下的別號叫著靈均|我既有眾多的內(nèi)在美質(zhì).又加上美好的才能|我把江離芷草披在身上.把秋蘭聯(lián)成飾物掛在身邊|我自念光陰如流水逝去.憂心歲月不會等待我|早起拔取覷山上的木蘭.晚入洲澤采摘宿莽|時光飛逝不停留.春天和秋天遞相替代|想到草和木都時刻地在凋零.怕的是理想的君主也要早衰|為什么不把握年歲壯盛的時機.丟棄穢惡的行徑.為什么不改變這不善的法度|我駕著駿馬正要打算去奔馳.你隨我來吧.我當(dāng)為君在前面帶路.五.問題探討: 【查看更多】

 

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