12.某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí).發(fā)現(xiàn)物體動(dòng)能的增加量是小于物體重力勢(shì)能的減少量. (1)若實(shí)驗(yàn)操作.數(shù)據(jù)處理均正確無(wú)誤.則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是 (2)為了減小這種誤差.應(yīng)當(dāng)選擇 的重錘. A.質(zhì)量較大.體積較小 B.質(zhì)量較大.體積較大 C.質(zhì)量較小.體積較小 D.質(zhì)量較小.體積較大 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)物體動(dòng)能的增加量總小于物體重力勢(shì)能的減少量.
(1)若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無(wú)誤,則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是
 

(2)為了減小這種誤差,應(yīng)當(dāng)選擇
 
的重錘.
A.質(zhì)量較大,體積較小B.質(zhì)量較大,體積較大
C.質(zhì)量較小,體積較小D.質(zhì)量較小,體積較大
(3)某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),下列操作步驟中錯(cuò)誤的是
 

A.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
B.交連有重錘的紙帶穿過(guò)限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
C.先釋放紙帶,再接通電源
D.更換紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn),概括記錄處理數(shù)據(jù).

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某學(xué)習(xí)小組在用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)物體動(dòng)能的增加量總小于物體重力勢(shì)能的減少量。
(1)若實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理均正確無(wú)誤,則產(chǎn)生這種誤差的原因主要是________________________。
(2)為了減小這種誤差,應(yīng)當(dāng)選擇____________的重錘。
        A.質(zhì)量較大,體積較小
        B.質(zhì)量較大,體積較大
        C.質(zhì)量較小,體積較小
        D.質(zhì)量較小,體積較大
(3)某位同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),下列操作步驟中錯(cuò)誤的是____________。
        A.把打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在鐵架臺(tái)上,用導(dǎo)線連接到低壓交流電源
        B.將連有重錘的紙帶穿過(guò)限位孔,將紙帶和重錘提升到一定高度
        C.先釋放紙帶,再接通電源
        D.更換紙帶,重復(fù)實(shí)驗(yàn),概括記錄處理數(shù)據(jù)

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精英家教網(wǎng)1.某學(xué)習(xí)小組做探究“合力的功和物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)如圖1,圖中小車(chē)是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行至速度最大,這時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W.之后用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn).每次實(shí)驗(yàn)中小車(chē)獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出.
(1)為保證各次拉力做功大小與第一次成整倍數(shù)關(guān)系,除了橡皮筋規(guī)格要求一樣外,每次實(shí)驗(yàn)中要求
 

(2)若木板水平放置,小車(chē)在兩條橡皮筋作用下運(yùn)動(dòng),當(dāng)小車(chē)速度最大時(shí),關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車(chē)所在的位置,下列說(shuō)法正確的是
 

A.橡皮筋處于原長(zhǎng)狀態(tài)                 B.橡皮筋仍處于伸長(zhǎng)狀態(tài)
C.小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處             D.小車(chē)已過(guò)兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線
(3)實(shí)驗(yàn)中“平衡摩擦力”這個(gè)操作的目的是
 

A、使摩擦力消失       B、使小車(chē)合力等于橡皮筋拉力         C、增大小車(chē)速度
2.某同學(xué)做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)
(1)該同學(xué)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)情形如圖2所示,接通電源釋放紙帶.請(qǐng)指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯(cuò)誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑海╥)
 
;(ii)
 

(2)如果運(yùn)用
1
2
mv2=mgh進(jìn)行驗(yàn)證,要求紙帶上打第一個(gè)點(diǎn)時(shí)物體速度等于
 

(3)若實(shí)驗(yàn)中所用重物的質(zhì)量m=1kg,正確操作后得到紙帶如圖3所示,(各計(jì)數(shù)點(diǎn)距O點(diǎn)距離已標(biāo)出)打點(diǎn)時(shí)間間隔為0.02s,則記錄B點(diǎn)時(shí),重物速度vB=
 
,由此算出重物動(dòng)能記為Ek.從開(kāi)始點(diǎn)O至B點(diǎn)時(shí)重物的重力勢(shì)能減少量是
 
(結(jié)果均保留二位有效數(shù)字),計(jì)算后進(jìn)行驗(yàn)證.
(4)根據(jù)紙帶算出相關(guān)各點(diǎn)的速度v,量出下落距離h,則以
1
2
v2為縱軸、以h為橫軸畫(huà)出的圖象應(yīng)是圖4中的
 

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(10分)如圖所示為某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,其中ABCDEF是用打點(diǎn)頻率為50Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打出的6個(gè)點(diǎn),該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量A點(diǎn)到各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位:cm)則:

①圖中五個(gè)數(shù)據(jù)中有不符合有效數(shù)字要求的一組數(shù)據(jù)應(yīng)改為_(kāi)_______
②物體運(yùn)動(dòng)的加速度是________;(保留三位有效數(shù)字)
③根據(jù)以上②問(wèn)計(jì)算結(jié)果可以估計(jì)紙帶是該同學(xué)最可能做下列那個(gè)實(shí)驗(yàn)打出的紙帶是        

A.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器 B.探究“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”
C.用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 D.用斜面和小車(chē)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)
④根據(jù)以上③問(wèn)結(jié)果,為了求出物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力,還需測(cè)量的物理量有              (用字母表示并說(shuō)明含義).用測(cè)得的量及加速度表示物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力表達(dá)式為=__________。(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/ac/7/nhtrt1.png" style="vertical-align:middle;" />)

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(10分)如圖所示為某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶,其中ABCDEF是用打點(diǎn)頻率為50Hz的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打出的6個(gè)點(diǎn),該同學(xué)用毫米刻度尺測(cè)量A點(diǎn)到各點(diǎn)的距離,并記錄在圖中(單位:cm)則:

①圖中五個(gè)數(shù)據(jù)中有不符合有效數(shù)字要求的一組數(shù)據(jù)應(yīng)改為_(kāi)_______
②物體運(yùn)動(dòng)的加速度是________;(保留三位有效數(shù)字)
③根據(jù)以上②問(wèn)計(jì)算結(jié)果可以估計(jì)紙帶是該同學(xué)最可能做下列那個(gè)實(shí)驗(yàn)打出的紙帶是        
A.練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器B.探究“加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”
C.用落體法驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律D.用斜面和小車(chē)研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)
④根據(jù)以上③問(wèn)結(jié)果,為了求出物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力,還需測(cè)量的物理量有              (用字母表示并說(shuō)明含義).用測(cè)得的量及加速度表示物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受的阻力表達(dá)式為=__________。(當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140825/20140825004237138278.png" style="vertical-align:middle;" />)

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