25.下列不能進行呼吸作用的是 A.萌發(fā)的小麥 B.干燥的玉米 C.煮熟的大豆 D.吸水膨脹的花生 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某校生物科技活動小級利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止
損傷幼根和根毛
損傷幼根和根毛
,并且移栽的時候要在傍晚,這樣做是為了
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同)
溫室 A B C
二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
溫度 20℃ 20℃ 30℃①他們在播種之前耕松了土壤,這是為什么
為種子萌發(fā)提供充足的空氣
為種子萌發(fā)提供充足的空氣

②你認(rèn)為他們應(yīng)該選用什么樣的種子
胚是完整的,粒大飽滿的
胚是完整的,粒大飽滿的

③為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響,他們應(yīng)該選擇
B、C
B、C
兩組進行對照實驗.
④溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是
溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高

⑤為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用的影響能否選用AC兩組進行實驗?
不能,有兩個變量:
不能,有兩個變量:
,理由是
溫度和二氧化碳的濃度,這樣結(jié)果不準(zhǔn)確
溫度和二氧化碳的濃度,這樣結(jié)果不準(zhǔn)確

⑥經(jīng)實驗探究,他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
溫度低,呼吸作用弱,
溫度低,呼吸作用弱,

分解的有機物少
分解的有機物少

⑦同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時間太久,出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象,這是因為
呼吸作用分解了有機物的緣故
呼吸作用分解了有機物的緣故

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為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗:①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計示數(shù);②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實驗現(xiàn)象記錄如下表:
與瓶外溫度變化澄清石灰水變化蠟燭燃燒情況
甲組升高變渾濁熄滅
乙組不變不變繼續(xù)燃燒
請回答下列有關(guān)問題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的______;
(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是______;
(3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是______(填序號).
A、防止光合作用對實驗的干擾  B、種子呼吸只能在黑暗中進行  C、讓種子有足夠多的呼吸時間.

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(2012?金華)為研究“綠豆種子的呼吸”,某同學(xué)將一定量萌發(fā)的綠豆種子平均分成兩份(其中一份煮熟),同時分別放入如圖所示的裝置,關(guān)閉止水夾并在黑暗處放置12小時后進行實驗:①測量瓶內(nèi)和瓶外環(huán)境的溫度,讀取溫度計示數(shù);②打開止水夾并擠壓塑料瓶,觀察試管中澄清石灰水的變化;③移開雙孔塞,用燃燒著的蠟燭放入塑料瓶內(nèi),觀察蠟燭的燃燒情況,實驗現(xiàn)象記錄如下表:
與瓶外溫度變化 澄清石灰水變化 蠟燭燃燒情況
甲組 升高 變渾濁 熄滅
乙組 不變 不變 繼續(xù)燃燒請回答下列有關(guān)問題:
(1)綠豆種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)來自于種子的
子葉
子葉

(2)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象能推出綠豆種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生的物質(zhì)是
二氧化碳
二氧化碳
;
(3)實驗中綠豆種子要在黑暗中放置12小時的原因是
A、C
A、C
(填序號).
A、防止光合作用對實驗的干擾  B、種子呼吸只能在黑暗中進行  C、讓種子有足夠多的呼吸時間.

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綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的重要成分,它制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物,請分析回答有關(guān)研究綠色植物生命活動的實驗問題:
(1)下面是某同學(xué)設(shè)計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
①該實驗設(shè)計探究的問題是:植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
②實驗中,A組起
對照
對照
作用.
③25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
④用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是
A
A
,說明它沒有進行
光合
光合
作用.
(2)在裝有萌發(fā)種子的瓶中插入一支溫度計,發(fā)現(xiàn)溫度升高,這說明了
植物進行呼吸作用釋放能量
植物進行呼吸作用釋放能量
;在裝有萌發(fā)種子的瓶中倒入澄清的石灰水,發(fā)生的變化是
石灰水變混濁
石灰水變混濁
,這說明種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳
;將燃燒的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
,這說明了
缺少氧氣
缺少氧氣

植物進行呼吸作用吸收氧氣
植物進行呼吸作用吸收氧氣

(3)植物在光合作用過程中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,所以說綠色植物可以調(diào)節(jié)生物圈的
碳--氧
碳--氧
平衡.

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同步練習(xí)冊答案
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