在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一人一個(gè)主意．請(qǐng)你分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，回答下列問(wèn)題題．
（1）乙認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀(guān)察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究．乙的觀(guān)點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循的原則是
A．由易到難     B．模擬替代         C．實(shí)事求是       D．控制變量
（2）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究何種鰭的作用
A．尾鰭，背鰭      B．胸鰭，腹鰭        C．尾鰭，臀鰭       D．背鰭，臀鰭
（3）丁提出的方案中，實(shí)際上還缺少對(duì)照組，你為他添上的對(duì)照組是
A．綁上胸鰭的魚(yú)    B．綁上臀鰭的魚(yú)    C．綁上尾鰭的魚(yú)   D．不捆綁的魚(yú)．

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個(gè)人一個(gè)主意．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是．
（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是的．因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A，B分別探究、在游泳中的作用它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？．

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，甲同學(xué)：只要仔細(xì)看各個(gè)魚(yú)鰭的動(dòng)作，保證能看出各個(gè)鰭的作用．乙同學(xué)：要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚(yú)有什么失常表現(xiàn)．丙同學(xué)：剪掉魚(yú)鰭的方法太殘忍，可以制作魚(yú)的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，你應(yīng)首選作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠．
（2）你認(rèn)為甲同學(xué)提出的研究方法叫做法；丙同學(xué)提出的方法叫做實(shí)驗(yàn)法．
（3）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處．答：．
（4）你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)；觀(guān)察到魚(yú)被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這些失常表現(xiàn)說(shuō)明：尾鰭的作用是．

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．

丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做模擬實(shí)驗(yàn)，模擬實(shí)驗(yàn)有一定的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于其優(yōu)點(diǎn)的是（　　）

在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個(gè)人一個(gè)主意．請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是．
（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案相比較，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是提出的實(shí)驗(yàn)方案．因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）丁提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究、在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？．
（4）乙認(rèn)為，，不易觀(guān)察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究．乙的觀(guān)點(diǎn)反映了科學(xué)探究幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)實(shí)驗(yàn)要遵循的原則．
（5）甲提出的直接觀(guān)察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過(guò)程中提供依據(jù)．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，你知道了：的作用是控制魚(yú)前進(jìn)的方向．