在春末夏初時節(jié)，某同學為了觀察青蛙的生殖發(fā)育過程，從野外捉了一只雄蛙和一只雌蛙放在一個大魚缸中飼養(yǎng)，并蓋上紗罩。每天進行觀察和記錄。當雌雄蛙抱對、產(chǎn)卵形成許多卵塊后，該同學將青蛙放回大自然，并繼續(xù)觀察受精卵的孵化過程和孵化出的蝌蚪的發(fā)育情況。該同學在觀察中發(fā)現(xiàn)總有一些數(shù)量的蝌蚪在生長發(fā)育過程中死亡。該同學便檢查培養(yǎng)用的水及喂養(yǎng)的食物，均不是引起蝌蚪死亡的原因。請你想一想，怎樣設計一個科學探究實驗來解開蝌蚪死亡之謎。

　　（提示：在同種生物生存過程中，存在著競爭關系。蝌蚪在其生長發(fā)育過程中，會不斷的向外界排泄體內進行生命活動產(chǎn)生的一些有毒廢物，這些有毒廢物在外界環(huán)境的積存，會對弱小的個體生存產(chǎn)生危害，導致弱小個體死亡。這些現(xiàn)象在生態(tài)學中稱為密度效應。）

1．你提出的問題是________________________________。

2．根據(jù)提出的問題，所作出的假設為________________。

3．（1）你將為你的探究實驗選用哪些實驗用具和材料？

（2）探究實驗中，所控制的變量為________________。

（3）利用圖形和文字表達你的實驗設計。

4．預測你將獲得什么樣的結論？