(1)圖甲中結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[ ] 發(fā)育來的.也是由圖丙中的[ ] 發(fā)育來的,圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中[ ] 發(fā)育來的.是由圖丙中的[ ] 發(fā)育來的.(2)圖乙中[4]的作用是 (3)圖甲中[3]的結(jié)構(gòu)取下縱剖.你認為該結(jié)構(gòu)的縱剖面與圖[ ]的結(jié)構(gòu)相似. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

圖甲→乙→丙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程,下列說法中不正確的是( 。

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圖甲→乙→丙是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程,下列說法中不正確的是(  )
A.丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[3]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來
B.丙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[1]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來
C.丙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[2]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來
D.乙由胚發(fā)育而來
魔方格

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圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實都屬于________。

(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫________,結(jié)構(gòu)[④]是________。

(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做________;ǚ凼艿金ひ旱拇碳っ劝l(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細胞結(jié)合成受精卵,該過程叫________。

(4)桃的果實中,我們食用的部分[⑦]是圖甲中________發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中________發(fā)育來的。(填圖中代號)

(5)某種桃的果實個大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實踐中常采用的繁殖方法是________。

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下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用______進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸.
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育.
(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[______]______發(fā)育而來的.
(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是______.
(5)小柯同學說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞中的基因組成是______.

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下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

魔方格

(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用______進行呼吸,[6]主要用______進行呼吸.
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于______發(fā)育.
(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號______所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[______]______發(fā)育而來的.
(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是______.
(5)小柯同學說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞中的基因組成是______.

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