某同學在“探究唾液對淀粉的消化作用”活動過程中，設(shè)計了如下實驗步驟：①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液；③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯，10分鐘后取出，待冷卻后加入2滴碘液．請回答：

（1）滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管________；2號試管________．
（2）燒杯中的1號、2號試管適宜放置在________℃的溫水中，效果最好．
（3）該實驗證明：唾液淀粉酶對________有消化作用．
（4）若實驗過程中，該同學將煮熟制成的漿糊立即注入到試管里，接著才按實驗要求進行實驗．則2號試管里的顏色________，因為漿糊________，________被破壞，________沒有被分解．
（5）設(shè)置1號試管有________作用，使實驗更有說服力．

實驗題(8分) 某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：請回答下列問題：

(1)為證明唾液對饅頭有消化作用”在2號試管A處應(yīng)加入　與1號試管起　　作用。

(2)為證明牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用　兩只試管進行對照實驗。

(3)實驗結(jié)果是　　號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是　　　　　　　　　。

(4)有的同學提出“除了以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認為第四個試管的設(shè)置　　（填“有”或“無”）必要。

(5)通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進行　　　　消化，又能進行　　　消化。