29．把幾百粒浸泡過(guò)的豌豆種子播于松散的鋸木層里.每隔5天取20粒切細(xì)并加熱到恒重.然后把20株幼苗的干重對(duì)生長(zhǎng)時(shí)間作圖.已知浸泡前.20粒種子的干重為a克.據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)組成豌豆種子的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 .(2)豌豆種子中種皮和胚的遺傳物質(zhì)都相同嗎?為什么?(3)圖中哪一曲線(xiàn)能正確表示幼苗干重的變化情況?為什么? 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

把幾百粒浸泡過(guò)的豌豆種子播于松散的鋸木層里，每隔5天取20粒切細(xì)并加熱到恒重，然后把20株幼苗的干重對(duì)生長(zhǎng)時(shí)間作圖，已知浸泡前，20粒種子的干重為a克。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）組成豌豆種子的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是          。

（2）豌豆種子中種皮和胚的遺傳物質(zhì)都相同嗎？為什么？

（3）圖中哪一曲線(xiàn)能正確表示幼苗干重的變化情況？為什么？

 （4）請(qǐng)據(jù)圖判斷，大約在第幾天豌豆幼苗開(kāi)始進(jìn)行光合作用？說(shuō)明作此判斷的理由。

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把幾百粒浸泡過(guò)的豌豆種子撒播于松散潮濕的鋸末粉里，每隔5天取20粒切細(xì)并加熱到恒重。然后把20株幼苗的干重對(duì)生長(zhǎng)時(shí)間作圖（如圖），已知浸泡前，20粒種子的干重為a克。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
(1)組成豌豆種子的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____ 。
(2)圖中哪一條曲線(xiàn)能正確反映幼苗干重的變化情況？為什么？
(3)請(qǐng)據(jù)圖判斷：大約在第幾天豌豆幼苗開(kāi)始進(jìn)行光合作用？說(shuō)明作此判斷的理由。
(4)把幼苗移栽到肥沃土壤的花盆中，幼苗將能通過(guò)____從土壤中吸收____，吸收后的物質(zhì)由莖中的____運(yùn)輸?shù)饺~，一部分____將成為光合。

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根據(jù)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：（本題7分）

（1）在顯微鏡結(jié)構(gòu)的零件中，以玻璃為主制作的零部件有[  ]          、[   ]         和[   ]           。

（2）要使鏡筒升降范圍最大可旋轉(zhuǎn)[   ]        。

（3）用來(lái)調(diào)節(jié)光線(xiàn)強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是           。

（4）接近觀(guān)察物的鏡頭是[     ]           。

（5）與鏡筒下方相連的結(jié)構(gòu)是           。

 

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光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響嗎？小玲同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制訂計(jì)劃實(shí)施：
①取一培養(yǎng)瓷盤(pán)，將用水浸濕的紙巾放入底部；
②取50粒用水泡過(guò)的豌豆種子放到濕巾上；
③用黑色膠袋將培養(yǎng)瓷盤(pán)罩起來(lái)，放在溫暖的環(huán)境中；
④過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天之后，豌豆種子幾乎全部都萌發(fā)了．
□此實(shí)驗(yàn)中小玲同學(xué)提出的問(wèn)題是什么？
光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響嗎？
光對(duì)種子的萌發(fā)會(huì)有影響嗎？

□作出的假設(shè)是什么？
光不是種子萌發(fā)的條件
光不是種子萌發(fā)的條件

□小玲同學(xué)制訂的計(jì)劃中有一個(gè)很大的缺陷是
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)
缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)

□對(duì)于這個(gè)缺陷的彌補(bǔ)你認(rèn)為最好是
C
C

A、同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，放在低溫環(huán)境中
B、同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，放在光下溫暖環(huán)境中
C、同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，但用一透明膠袋培養(yǎng)瓷盤(pán)罩起來(lái)，放在溫暖的環(huán)境中
D、同時(shí)設(shè)置另一盤(pán)處理?xiàng)l件完全相同的豌豆，放在陰暗的環(huán)境中．

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探究題：下面是小丁同學(xué)設(shè)計(jì)的模擬探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)示意圖．在A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，再各放入50粒已浸泡過(guò)的小麥種子．每天定時(shí)向A培養(yǎng)皿中噴灑清水，向B培養(yǎng)皿中噴模擬的酸雨．每天定時(shí)觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．幾天后，A培養(yǎng)皿的小麥種子開(kāi)始萌發(fā)，B培養(yǎng)皿的小麥種子暫未萌發(fā)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小丁同學(xué)提出的問(wèn)題是：
酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）小丁同學(xué)作出的假設(shè)是：
酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響
酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響

（3）該實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)A和B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

（4）該實(shí)驗(yàn)中A和B兩個(gè)培養(yǎng)皿各放入了一50粒小麥種子，而不是少數(shù)幾粒，這樣做的目的是
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確
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