2．能夠設(shè)計(jì)或完成某些說(shuō)明物質(zhì)微粒性的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)。

1．能夠用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。

2．了解物質(zhì)性質(zhì)與微粒之間的關(guān)系：微粒的性質(zhì)決定了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

能力目標(biāo)：

地球上的水雖然儲(chǔ)存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國(guó)家和地區(qū)長(zhǎng)期處于缺水狀態(tài)。我國(guó)人均水資源量大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴(yán)重缺水。水體的污染，進(jìn)一步加劇了水資源的危機(jī)。每個(gè)社會(huì)公民，都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

第三章　 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

第一節(jié) 用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性：物質(zhì)由微粒構(gòu)成的，微粒不斷運(yùn)動(dòng)，微粒之間有間隔，微粒間有作用力。

2、過(guò)濾的操作方法。

1、水凈化的方法。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

4、通過(guò)過(guò)濾操作的訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)手、觀察、協(xié)作等能力。

3、通過(guò)對(duì)水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會(huì)化學(xué)知識(shí)在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。