2、進行化學實驗必須注意安全,下列說法正確的是(填寫標號)

(A)不慎將酸濺到眼中,應(yīng)立即用水沖洗,邊洗邊眨眼睛

(B)不慎將濃堿溶液沾到皮膚上,要立即用大量水沖洗,然后涂上硼酸溶液

(C)如果苯酚濃溶液沾到皮膚上,應(yīng)立即用酒精洗

(D)配制硫酸溶液時,可先在量筒中直接配制

分析與解答：

本題將主要考查化學實驗中的安全意識。正確答案為A、B、C

1、實驗室有一包 KCl和 AlCl₃的固體混合物，通過以下實驗可確定 KCl和 AlCl₃的質(zhì)量之比，試根據(jù)實驗方法和主要步驟，回答有關(guān)問題：

　(1)調(diào)整托盤天平的零點時，若指針偏向右邊，應(yīng)將右邊的螺絲向　　　 旋動。

　(2)某學生用已知質(zhì)量為 y g的表面皿準確稱取 W g樣品，他在托盤天平的右盤上放上(W+y)g的砝碼，在左盤的表面皿中放入樣品，此時指針稍偏右邊，該學生應(yīng)怎樣操作　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　 (3)將樣品置于燒杯中加適量水溶解，滴入過量的A溶液，燒壞中有沉淀物，則A溶液的名稱是　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　 (4)過濾，某學生欲用右圖裝置操作，錯誤之處應(yīng)怎樣糾正？

　　　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　 (5)甲學生用水多次洗滌過濾所得沉淀物，然后使其干燥，得到固體純凈物C，質(zhì)量為W₂g，C的名稱是　　　　　　　　　　　　 ；

　　　　 (6)乙學生將過濾所得濾液跟甲學生洗滌沉淀所得液體混合，然后蒸干溶劑，再充分加熱，最后得到純凈KCl固體W₁g，則原混合物中KCl與AlCl₃的質(zhì)量之比的計算式為　　　　　　　 　　　　　　　　　　。

答案：(1)左；(2)往左盤表面皿上慢慢加少量樣品，使指針指向標尺中間；

(3)氨水；(4)漏斗下端管口應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁，傾倒液體時應(yīng)用玻璃棒引流；

(5)Al(OH)₃；(6)W₁：(W－W₁)或W₁：133.5W₂/78

2、CaO+NH₃·H₂O=NH₃+Ca(OH)₂

2NH₃+3CuO3Cu+N₂↑+3H₂O

CuSO₄+5H₂O=CuSO₄·5H₂O

3Mg+N₂Mg₃N₂ Mg₃N₂+6H₂O=3Mg(OH)₂↓+2NH₃↑

實戰(zhàn)演練

2、寫出有關(guān)的化學方程式：

A與B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

C與D　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

E與無水硫酸銅　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

F與Mg　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

F與Mg的反應(yīng)產(chǎn)物與水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　 　解題思路：“該氣體具有刺激性氣味，并能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍”是解答此題的突破口，此氣體只能是NH₃，結(jié)合題意，F(xiàn)就是N₂。因此，從限定的反應(yīng)物中，只能設(shè)法從氨水中獲�。�然后結(jié)合發(fā)生裝置特點(固、液、不加熱)及其他實驗現(xiàn)象，便可推斷其他的物質(zhì)。

　　　 　解答：1、A.濃氨水；B.氧化鈣；C.氨氣；D.氧化銅；E.水；F.氮氣。

5．用一種試劑或不用試劑鑒別物質(zhì)

用一種試劑來鑒別多種物質(zhì)時，所選用的試劑必須能和被鑒別的物質(zhì)大多數(shù)能發(fā)生反應(yīng)，而且能產(chǎn)生不同的實驗現(xiàn)象。常用的鑒別試劑有FeCl₃溶液、NaOH溶液、Na₂CO₃溶液、稀H₂SO₄、Cu(OH)₂懸濁液等。

不用其他試劑來鑒別一組物質(zhì)，一般情況從兩個方面考慮：

①利用某些物質(zhì)的特殊性質(zhì)(如顏色、氣味、溶解性等)，首先鑒別出來，然后再用該試劑去鑒別其他物質(zhì)。

②采用一種試劑與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的現(xiàn)象不同，進行綜合分析鑒別。

例題精講

典型例題

[例1]下列反應(yīng)適用于實驗室制氫氣的是(　　　 )。

①鋅與稀硫酸反應(yīng)②甲烷熱分解③電解稀硫酸④赤熱的炭與水蒸氣反應(yīng)

A.只有①　　　　 B.①②　　　　 C.①③　　　　 D.①②④　　　　　 (1994年全國高考題)

分析與解答：

實驗室里制備氣體要操作簡單，容易分離，經(jīng)濟實惠，切實可行。甲烷在高溫下才能分解成 H₂和 C，實驗室里難辦到。赤熱的炭和水蒸氣反應(yīng)生成 CO和 H₂，既難反應(yīng)，又難分離，難以在實驗里實現(xiàn)�？捎娩\和稀硫酸反應(yīng)、電解稀硫酸的方法制取氫氣。本題答案為C

[例2] 今有下列氣體：H₂、Cl₂、CH₄、HCl、NH₃、NO、H₂S、SO₂，用右圖裝置進行實驗，填寫下列空白：

①當燒瓶干燥時，從A口進氣可收集的氣體是＿　　　　　　　　　　 ＿　　 ＿，從B口進氣可收集的氣體是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②當燒瓶中充滿水時．可用來測量　　　　　　　　　　　　　　 等氣體的體積。

③當燒瓶中裝入洗液，用于洗氣時，氣體應(yīng)從　　　　　 口進入燒瓶。

分析與解答：

(1)本題考查學生思維的敏捷性。用排空氣法來收集氣體要注意氣體的密度。由于H₂、CH₄、NH₃的密度比空氣小，不與空氣發(fā)生反應(yīng)，可用向下排空氣的方法來收集，結(jié)合本題干燥燒瓶的位置特征，H₂、CH₄、NH₃應(yīng)從A口進氣，把空氣從B口趕出。Cl₂、HCl、H₂S、SO₂氣體的密度比空氣大，與空氣不發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)從 B口進氣，將空氣從A口趕出。NO能與空氣中的O₂反應(yīng)，不能用排空氣法收集。

(2)對于難溶于水的氣體可用排水取氣法收集；可以用來收集、測量的氣體有H₂、CH₄、NO。

(3)當燒瓶中裝有洗液時，被凈化、干燥的氣體應(yīng)從B口進入。

[例3] (1)在沒有現(xiàn)成的CO₂氣體發(fā)生器的情況下，請你選用下圖中的部分儀器，裝配成一個簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO₂氣體發(fā)生裝置。應(yīng)選用的儀器是(填入儀器的編號)　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)若用上述裝置制取CO₂氣體，而實驗室只有稀硫酸、濃硝酸、水、塊狀純堿、塊狀大理石，比較合理的方案應(yīng)選用的藥品是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1992年上海市高考題)

分析與解答：本題要求組裝一個隨開隨用、隨關(guān)隨停的CO₂發(fā)生裝置。即利用啟普發(fā)生器的原理來制備CO₂氣體。細心觀察所給儀器，可用球形干燥管來代替啟普發(fā)生器的球形漏斗，燒杯代替反應(yīng)容器，應(yīng)選用的儀器是a、c、d、e。

大理石與稀硫酸反應(yīng)生成了微溶于水的CaSO₄，阻礙了反應(yīng)的進行，因而不能同時選用這兩種藥品。又因為塊狀 Na₂CO₃晶體溶于水，不能用啟普發(fā)生器來制備 CO₂。只能將濃硝酸加水稀釋為稀硝酸，再與CaCO₃反應(yīng)制備CO₂。應(yīng)選用的藥品是濃硝酸、水、塊狀大理石。

[例4]用示意圖中的簡易裝置可以進行氣體的發(fā)生和收集。

(l)實驗前應(yīng)如何檢查該裝置的氣密性？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)拔開試管 a的橡皮塞，加入10mL 6mol/L稀硝酸和1g薄銅片，立即將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口。反應(yīng)開始時速度緩慢，逐漸加快，請寫出在試管a中所發(fā)生的所有反應(yīng)的化學方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(3)從反應(yīng)開始到反應(yīng)結(jié)束，預(yù)期在試管a中可觀察到哪些現(xiàn)象？請依次逐一寫出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)在反應(yīng)開始時，可觀察到導(dǎo)管b中的水面先沿導(dǎo)管b慢慢上升到一定高度，此后又回落，然后有氣泡從管口冒出。試說明反應(yīng)開始時，導(dǎo)管中水面先上升的原因：

：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

(5)試管c收集滿氣體后，用拇指堵住管口，取出水槽。將管口向上，松開拇指，片刻后，再次堵住管口，將試管又再倒置于水槽中，松開拇指。此時可觀察到什么現(xiàn)象？　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(1997年試測題)

分析與解答：

本題是信息遷移式的實驗簡答題，意在考查學生的觀察能力、實驗?zāi)芰�和思維能力。解題時依據(jù)試題信息，細心觀察實驗裝置圖，善于聯(lián)系已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識，進行知識的遷移，發(fā)散思維，用準確的化學語言來解答實際問題。

解題時的思維要點是：

①檢驗裝置的氣密性要抓住三點：緊握試管使管內(nèi)氣體受熱膨脹；有氣泡冒出；松開手后，水又回到導(dǎo)管中。

②銅與稀硝酸反應(yīng)生成無色難溶于水的NO，它立即被空氣中的氧氣所氧化．生成紅棕色的二氧化氮氣體，NO₂易溶于水，與水反應(yīng)生成硝酸，并使實驗裝置內(nèi)的氣體壓強暫時減小，引起水的倒流。

本題的正確答案為：(1)把導(dǎo)管b的下端浸入水中，用手緊握捂熱試管a，導(dǎo)管口會有氣泡冒出，松開手后，水又會回升到導(dǎo)管b中。

(2)①3Cu+8HNO₃=3Cu(NO₃)₂+2NO↑+4H₂O　　　　 ②2NO+O₂=2NO₂

(3)①銅片和稀硝酸反應(yīng)，有無色氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)速率開始緩慢，逐漸加快。②試管a上部空間由無色變?yōu)闇\棕色，又變?yōu)闊o色。③試管a中的溶液由無色變成淺藍色。④反應(yīng)結(jié)束時，銅片全部反應(yīng)完。

(4)由于反應(yīng)開始時產(chǎn)生的NO和試管a上部空氣中的O₂作用生成NO₂；NO₂易溶于水并與水起反應(yīng)；使裝置內(nèi)的氣體壓強暫時減小，所以導(dǎo)管中的水面會上升至一定高度。

(5)水進入試管，上升到一定高度。試管中氣體顏色由紅棕色變?yōu)闊o色。

[例5]1,2 - 二溴乙烷可作汽油抗爆劑的添加劑,常溫下它是無色液體,密度2.18 g·cm^-3,沸點131.4℃,熔點9.79℃,不溶于水,易溶于醇、醚、丙酮等有機溶劑.在實驗室中可以用下圖所示裝置制備1,2- 二溴乙烷.其中分液漏斗和燒瓶a中裝有乙醇和濃硫酸的混合液,試管d中裝有液溴(表面覆蓋少量水)　

　 　 　

填寫下列空白:

(1)寫出本題中制備1,2-二溴乙烷的兩個化學反應(yīng)方程式.

___________________________________________________________

___________________________________________________________

(2)安全瓶b可以防止倒吸,并可以檢查實驗進行時試管d是否發(fā)生堵塞．請 寫出發(fā)生堵塞時瓶b中的現(xiàn)象._________________________________.

(3)容器c中NaOH溶液的作用是:__________________________________.

(4)某學生在做此實驗時,使用一定量的液溴,當溴全部褪色時,所消耗乙醇和濃硫酸混合液的量,比正常情況下超過許多.如果裝置的氣密性沒有問題,試分析其可能的原因.

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (1997年全國高考題)

分析與解答：

本題是是一道綜合性的的實驗簡答題，意在考查學生的觀察能力、實驗?zāi)芰�和思維能力。解題時依據(jù)試題信息，細心觀察實驗裝置圖，善于聯(lián)系已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)知識，進行知識的遷移，發(fā)散思維，用準確的化學語言來解答實際問題。

本題的正確答案及評分標準為：

(1)

　　　　 CH₂=CH₂+Br₂→CH₂BrCH₂Br (每式1分,共2分)

(2)b中水面會下降,玻璃管中的水柱會上升,甚至溢出.　 (2分)

(3)除去乙烯中帶出的酸性氣體.或答除去CO₂、SO₂. (2分)

(4)原因:

①乙烯發(fā)生(或通過液溴)速度過快

②實驗過程中,乙醇和濃硫酸的混合液沒有迅速達到170℃(答"控溫不當"亦可)

(兩點各2分,共4分.答其它原因不給分也不扣分)

[例6]為了除去粗鹽中的 Ca²⁺、Mg²⁺、SO₄^2-及泥砂，可將粗鹽溶于水，然后進行下列五項操作。其中正確的操作順序是()。

①過濾　 ②加過量的 NaOH溶液 ③加適量鹽酸　 ④加過量 NaC0₃溶液　 ⑤加過量 BaQ溶液

A①④②⑤③　　 B④①②⑤③　 C．②⑤④①③　　 D。⑤②④①③(1991年全國高考題)

分析與解答：必須了解各個實驗步驟的目的，才能分清操作順序。加入過量的NaOH溶液的目的是除去Mg²⁺，加入過量的 BaQ溶液是為了除去SO₄^2-，加入過量的Na₂C0₃溶液是為了除去 Ca²⁺及多余的時”，然后進行過濾，除去 Mg(OH)₂、BaSO、CaC0₃等難溶物，然后加適量的鹽酸，除去多余的Na₂C0₃和調(diào)節(jié)溶液的 pH值。綜上所述，正確的實驗操作順序為 C．D。

[例7]列每組各有三對物質(zhì)，它們都能用分液漏斗分離的是(　 )。

　　 A．乙酸乙酯和水，酒精和水，苯酚和水B．二澳乙烷和水，溴苯和水，硝基苯和水

　　 C．甘油和水，乙醇和水，乙酸和乙醇D．油酸和水，甲苯和水，已烷和水

　　 分析與解答：兩種互不相溶，密度也不相同的液體可以用分液漏斗分離。本題中不能相淆的物質(zhì)有：

乙酸乙酯和水，二漠乙烷和水，澳苯和水，硝基本和水，油酸和水，甲苯和水，已烷和水。則能夠用分液漏斗

分離的是B．D組。正確答案為B．D。

［例8］僅用水就能鑒別的一組物質(zhì)是()。

　　 A．苯、乙酸、四氯化碳B．乙醇、乙醛、乙酸

　　 C乙醛、乙二醇、硝基苯以苯酚、乙醇、甘油(lop年上海市高考題)

　　 分析與解答：物質(zhì)在水中的溶解性及溶于水時的熱效應(yīng)、液體的密度等特點，都可以作為鑒別一組物

質(zhì)的條件。如乙酸能溶于水，與水互溶；而苯、四氯化碳難溶于水，但苯的密度比水小，而四氰化碳的密度

　[例9]某學生根據(jù)高中課本中硝酸鉀受熱分解的實驗操作來判斷硝酸鉛的分解產(chǎn)物之一是氧氣；將試管中的硝酸鉛加熱到熔融，把帶有火星的細木條伸進試管口，檢驗放出的氣體，當發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃時該學生即斷言，硝酸鉛受熱分解有氧氣放出。請你對上述實驗及結(jié)論的合理性作出評價。如有必要，可提出改進的實驗方案。

解題思路：有關(guān)反應(yīng)的方程式為：

①2KNO₃ 2KNO₂+O₂↑　　　　 ② 2Pb(NO₃)₂ 2PbO+4NO₂↑+O₂↑

比較反應(yīng)式①和②，其不同之處是②中除生成O₂外，還生成了NO₂。這一不同又產(chǎn)生了兩個結(jié)果，一方面NO₂稀釋了O₂，O₂僅占混合氣體的20%，而這與空氣中O₂的含量相近，因而此處的O₂不可能使帶火星的木條復(fù)燃；另一方面NO₂本身也能使帶火星的木條復(fù)燃。因為NO₂受熱也能放出O₂；2NO₂=2NO+O₂。

解答：上述實驗及結(jié)論在科學上是錯誤的。由于NO₂干擾了O₂的檢驗，因此應(yīng)選用NaOH溶液除掉NO₂后再檢驗。

　[例10] 研究某一化學反應(yīng)的實驗裝置如下圖所示：

　　　　 A-F屬于下列物質(zhì)中的六種物質(zhì)：濃硫酸、濃鹽酸、濃氨水、稀硫酸、稀鹽酸、稀氟水、水、鋅粒、銅片、食鹽、高錳酸鉀、氯化鈣、氧化鈣、四氧化三鐵、氧化鐵、氧化銅、氫氣、二氧化碳、二氧化氮、一氧化碳、氯氣、氯化氫、氨氣、氮氣、氧氣。

　　　 實驗現(xiàn)象；

　　　 (1)D物質(zhì)由黑色變?yōu)榧t色

　　　 (2)無水硫酸銅粉末放入無色透明的E中得到藍色溶液

　　　 (3)點燃的鎂條伸入無色無味的F中．鎂條表面生成一種灰黃色固體物質(zhì)。將該發(fā)黃色物質(zhì)放入水中，有氣體放出，該氣體具有刺激性氣味。并能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍。通過分析回答：

　　　　 l、寫出A-F的物質(zhì)名稱：

　　　 A　　　　 ，B　　　　　 ，C　　　　　 ，D　　　　　 ，E　　　　 　，F(xiàn)　　　　　 。

4．幾種重要有機物的檢驗

(1)苯　　 能與純溴、鐵屑反應(yīng)，產(chǎn)生HBr白霧。能與濃硫酸、濃硝酸的混合物反應(yīng)，生成黃色的苦杏仁氣味的油狀(密度大于1)難溶于水的硝基苯。

(2)乙醇　 能夠與灼熱的螺旋狀銅絲反應(yīng)，使其表面上黑色CuO變?yōu)楣饬恋你~，并產(chǎn)生有刺激性氣味的乙醛。乙醇與乙酸、濃硫酸混合物加熱反應(yīng)，將生成的氣體通入飽和Na₂CO₃溶液，有透明油狀、水果香味的乙酸乙酯液體浮在水面上。

(3)苯酚　 能與濃溴水反應(yīng)生成白色的三溴苯酚沉淀。能與FeCl₃溶液反應(yīng)，生成紫色溶液。

(4)乙醛　 能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，或能與新制的藍色Cu(OH)₂加熱反應(yīng)，生成紅色的 Cu₂O沉淀。

3．幾種重要的陰離子的檢驗

(1)OH^－　 能使無色酚酞、紫色石蕊、橙色的甲基橙等指示劑分別變?yōu)榧t色、藍色、黃色。

(2)Cl^－　 能與硝酸銀反應(yīng)，生成白色的AgCl沉淀，沉淀不溶于稀硝酸，能溶于氨水，生成[Ag(NH₃)₂]⁺。

(3)Br^－　 能與硝酸銀反應(yīng)，生成淡黃色AgBr沉淀，不溶于稀硝酸。

(4)I^－　　 能與硝酸銀反應(yīng)，生成黃色AgI沉淀，不溶于稀硝酸；也能與氯水反應(yīng)，生成I₂，使淀粉溶液變藍。

(5)SO₄^2－　 能與含Ba²⁺溶液反應(yīng)，生成白色BaSO₄沉淀，不溶于硝酸。

(6)SO₃^2－　 濃溶液能與強酸反應(yīng)，產(chǎn)生無色有刺激性氣味的SO₂氣體，該氣體能使品紅溶液褪色。能與BaCl₂溶液反應(yīng)，生成白色BaSO₃沉淀，該沉淀溶于鹽酸，生成無色有刺激性氣味的SO₂氣體。

(7)S^2－　　 能與Pb(NO₃)₂溶液反應(yīng)，生成黑色的PbS沉淀。

(8)CO₃^2－　　 能與BaCl₂溶液反應(yīng)，生成白色的BaCO₃沉淀，該沉淀溶于硝酸(或鹽酸)，生成無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的CO₂氣體。

(9)HCO₃^－　　 取含HCO₃^－鹽溶液煮沸，放出無色無味CO₂氣體，氣體能使澄清石灰水變渾濁。或向HCO₃^－鹽酸溶液里加入稀MgSO₄溶液，無現(xiàn)象，加熱煮沸，有白色沉淀 MgCO₃生成，同時放出 CO₂氣體。

(10)PO₄^3－　 含磷酸根的中性溶液，能與AgNO₃反應(yīng)，生成黃色Ag₃PO₄沉淀，該沉淀溶于硝酸。

(11)NO₃^－　　 濃溶液或晶體中加入銅片、濃硫酸加熱，放出紅棕色氣體。

2．幾種重要陽離子的檢驗

(l)H⁺　 能使紫色石蕊試液或橙色的甲基橙試液變?yōu)榧t色。

(2)Na⁺、K⁺　 用焰色反應(yīng)來檢驗時，它們的火焰分別呈黃色、淺紫色(通過鈷玻片)。

(3)Ba²⁺　 能使稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液產(chǎn)生白色BaSO₄沉淀，且沉淀不溶于稀硝酸。

(4)Mg²⁺　 能與NaOH溶液反應(yīng)生成白色Mg(OH)₂沉淀，該沉淀能溶于NH₄Cl溶液。

(5)Al³⁺　　 能與適量的NaOH溶液反應(yīng)生成白色Al(OH)₃絮狀沉淀，該沉淀能溶于鹽酸或過量的NaOH溶液。

(6)Ag⁺　 能與稀鹽酸或可溶性鹽酸鹽反應(yīng)，生成白色AgCl沉淀，不溶于稀 HNO₃，但溶于氨水，生成［Ag(NH₃)₂］⁺。

(7)NH₄⁺　 銨鹽(或濃溶液)與NaOH濃溶液反應(yīng)，并加熱，放出使?jié)駶櫟募t色石藍試紙變藍的有刺激性氣味NH₃氣體。

(8)Fe²⁺　　 能與少量NaOH溶液反應(yīng)，先生成白色Fe(OH)₂沉淀，迅速變成灰綠色，最后變成紅褐色Fe(OH)₃沉淀�；蛳騺嗚F鹽的溶液里加入KSCN溶液，不顯紅色，加入少量新制的氯水后，立即顯紅色。2Fe²⁺+Cl₂＝2Fe³⁺+2Cl^－

(9)Fe³⁺　　 能與 KSCN溶液反應(yīng)，變成血紅色 Fe(SCN)₃溶液，能與 NaOH溶液反應(yīng)，生成紅褐色Fe(OH)₃沉淀。

(10)Cu²⁺　 藍色水溶液(濃的CuCl₂溶液顯綠色)，能與NaOH溶液反應(yīng)，生成藍色的Cu(OH)₂沉淀，加熱后可轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏��?CuO沉淀。含Cu²⁺溶液能與Fe、Zn片等反應(yīng)，在金屬片上有紅色的銅生成。

1．常見氣體的檢驗

常見氣體	檢驗方法
氫氣	純凈的氫氣在空氣中燃燒呈淡藍色火焰，混合空氣點燃有爆鳴聲，生成物只有水。不是只有氫氣才產(chǎn)生爆鳴聲；可點燃的氣體不一定是氫氣
氧氣	可使帶火星的木條復(fù)燃
氯氣	黃綠色，能使?jié)駶櫟牡饣�鉀淀粉試紙變藍(O3、NO2也能使?jié)駶櫟牡饣�鉀淀粉試紙變藍)
氯化氫	無色有刺激性氣味的氣體。在潮濕的空氣中形成白霧，能使?jié)駶櫟乃{色石藍試紙變紅；用蘸有濃氨水的玻璃棒靠近時冒白煙；將氣體通入AgNO3溶液時有白色沉淀生成。
二氧化硫	無色有刺激性氣味的氣體。能使品紅溶液褪色，加熱后又顯紅色。能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
硫化氫	無色有具雞蛋氣味的氣體。能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液產(chǎn)生黑色沉淀，或使?jié)駶櫟拇姿徙U試紙變黑。
氨氣	無色有刺激性氣味，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍，用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近時能生成白煙。
二氧化氮	紅棕色氣體，通入水中生成無色的溶液并產(chǎn)生無色氣體，水溶液顯酸性。
一氧化氮	無色氣體，在空氣中立即變成紅棕色
二氧化碳	能使澄清石灰水變渾濁；能使燃著的木條熄滅。SO2氣體也能使澄清的石灰水變混濁，N2等氣體也能使燃著的木條熄滅。
一氧化碳	可燃燒，火焰呈淡藍色，燃燒后只生成CO2；能使灼熱的CuO由黑色變成紅色。
甲烷	無色氣體，可燃，淡藍色火焰，生成水和CO2；不能使高錳酸鉀溶液、溴水褪色。
乙烯	無色氣體、可燃，燃燒時有明亮的火焰和黑煙，生成水和CO2。能使高錳酸鉀溶液、溴水褪色。
乙炔	無色無臭氣體，可燃，燃燒時有明亮的火焰和濃煙，生成水和 CO2，能使高錳酸鉀溶液、溴水褪色。

2、物質(zhì)的鑒別

物質(zhì)的檢驗通常有鑒定、鑒別和推斷三類，它們的共同點是：依據(jù)物質(zhì)的特殊性質(zhì)和特征反應(yīng)，選擇適當?shù)脑噭┖头椒�，準確觀察反應(yīng)中的明顯現(xiàn)象，如顏色的變化、沉淀的生成和溶解、氣體的產(chǎn)生和氣味、火焰的顏色等，進行判斷、推理。

鑒定通常是指對于某一種物質(zhì)的定性檢驗，根據(jù)物質(zhì)的化學特性，分別檢出陽離子、陰離子，鑒別通常是指對分別存放的兩種或兩種以上的物質(zhì)進行定性辨認，可根據(jù)一種物質(zhì)的特性區(qū)別于另一種，也可根據(jù)幾種物質(zhì)的顏色、氣味、溶解性、溶解時的熱效應(yīng)等一般性質(zhì)的不同加以區(qū)別。推斷是通過已知實驗事實，根據(jù)性質(zhì)分析推求出被檢驗物質(zhì)的組成和名稱。我們要綜合運用化學知識對常見物質(zhì)進行鑒別和推斷。