12.文中那“壯麗的飛翔”后面蘊(yùn)含著的“滴血的悲壯”指的是:

　　 ⑴

　　 ⑵

　　 ⑶

　　 歷練后的飛翔(明飛龍)

　　 在遼闊的亞馬遜平原上,生活著一種叫雕鷹的雄鷹,它有“飛行之王”的稱(chēng)號(hào)。它的飛行時(shí)間之長(zhǎng)、速度之快、動(dòng)作之敏捷,堪稱(chēng)鷹中之最,被它發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物,一般都難逃脫它的捕捉。

　 　但誰(shuí)能想到那壯麗的飛翔后面卻蘊(yùn)含著滴血的悲壯?

　　 當(dāng)一只幼鷹出生后,沒(méi)享受幾天舒服的日子,就要經(jīng)受母親近似殘酷的訓(xùn)練,在母鷹的幫助下,幼鷹沒(méi)多久就能獨(dú)自飛翔,但這只是第一步,因?yàn)檫@種飛翔只比爬行好一點(diǎn)。幼鷹需要成百上千次的訓(xùn)練,否則,就不能獲得母親口中的食物。第二步,母鷹把幼鷹帶到高處,或樹(shù)邊或懸崖上,然后把它們摔下去,有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會(huì)因此而停止對(duì)它們的訓(xùn)練,母鷹深知:不經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,孩子們就不能飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天,即使能,也難以捕捉到食物進(jìn)而被餓死。第三步則充滿(mǎn)著殘酷和恐怖,那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹將面臨著最后的,也是最關(guān)鍵、最艱難的考驗(yàn),因?yàn)樗鼈兡钦�在成長(zhǎng)的翅膀會(huì)被母鷹殘忍地折斷大部分骨骼,然后再次從高處推下,有很多幼鷹就是在這時(shí)成為飛翔悲壯的祭品,但母鷹同樣不會(huì)停止這\'血淋淋\'的訓(xùn)練,因?yàn)樗�眼中雖然有痛苦的淚水,但同時(shí)也在構(gòu)筑著孩子們生命的藍(lán)天。

　　 有的獵人動(dòng)了惻隱之心,偷偷地把一些還沒(méi)有來(lái)得及被母鷹折斷翅膀的幼鷹帶回家里喂養(yǎng)。但后來(lái)獵人發(fā)現(xiàn)那被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的雕鷹至多飛到房屋那么高便要落下來(lái)。那兩米多長(zhǎng)的翅膀已成為累贅。

　　 原來(lái),母鷹“殘忍”地折斷幼鷹翅膀中的大部分骨骼,是決定幼鷹未來(lái)能否在廣袤的天空中自由翱翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力很強(qiáng),只要在被折斷后仍能忍著劇痛不停地振翅飛翔,使翅膀不斷地充血,不久便能痊愈,而痊愈后翅膀則似神話中的鳳凰一樣死后重生,將能長(zhǎng)得更加強(qiáng)健有力。如果不這樣,雕鷹也就失去了這僅有的一個(gè)機(jī)會(huì),它也就永遠(yuǎn)與藍(lán)天無(wú)緣。

　　 沒(méi)有誰(shuí)能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。

　　 我們每個(gè)人都擁有自己遼闊而美麗的藍(lán)天,也都擁有一雙為藍(lán)天作準(zhǔn)備的翅膀,那就是激情、意志、勇氣和希望,但我們的翅膀也同樣常會(huì)被折斷,也同樣常會(huì)變得疲軟無(wú)力,如果這樣,我們能忍受劇痛拒絕憐憫,永不墜落地飛翔嗎?

11.雕鷹為什么被稱(chēng)為“飛行之王”?

10.亨特為什么爬不上去?結(jié)合學(xué)習(xí)騎車(chē)、游泳等生活經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9.亨特遇到的困難真的很大嗎?從哪些地方可以看出?

8.如果將第4、5段對(duì)話改變?nèi)缦?

　　 我說(shuō):“嗨,慢著,我沒(méi)法--”

　　 其中一個(gè)孩子說(shuō):“再見(jiàn)!”

　　 你覺(jué)得好不好?仔細(xì)看看文段中的對(duì)話描寫(xiě)采用了哪些方式,并用自己的分析寫(xiě)寫(xiě)“考試后和父母的對(duì)話”。

7.從文中摘抄出表現(xiàn)“我”攀爬懸崖時(shí)心理活動(dòng)的詞句。

6.請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)木渥?并讀一讀,看看寫(xiě)得怎樣。

　　 困難--

　　 是山,但我們能翻越,

　　 是海,　　

　　 是陰云,當(dāng)它散去時(shí),晴朗終會(huì)復(fù)來(lái)

　　 是風(fēng)暴,　　

　　 只要你足夠自信,只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)!

　　 讀選文,回答問(wèn)題:

　　 其他孩子一個(gè)接一個(gè)連攀帶爬地向上爬,朝著離崖頂尚有三分之二路程處的一處狹小巖石架進(jìn)發(fā)。最后,我全身顫抖,冷汗直冒,也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里面噗噗亂跳。

　　 我終于爬到他們那里,心驚肉跳地蹲在石架上,盡量靠近里面。其他孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng),我看在眼里,嚇得幾乎暈倒。

　　 接著,他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的下山小路步行回家。

　　 “嗨,慢著,”我軟弱地哀求道,“我沒(méi)法--”

　　 “再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也全都哈哈大笑起來(lái)。

　　 他們左折右轉(zhuǎn)地爬上崖頂之后,向下凝視著我�！叭绻�你想待在那里,就待著好了�！庇袀�(gè)孩子嘲笑道,“不用客氣�！苯芾�看來(lái)好像有點(diǎn)不放心,但還是和大家一起走了。

　　 我從石架上向下望,感到頭暈?zāi)垦?我絕對(duì)沒(méi)法向下爬回去,我會(huì)滑倒摔死的。但是,往崖頂?shù)穆犯�難爬,因?yàn)樗�更�?更險(xiǎn)。我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣,正納罕那是誰(shuí)時(shí),結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己。

5.亨特在投入父親的臂彎之后,“覺(jué)得自己有一種巨大的成就感”,這“成就感”指的是什么?為什么會(huì)有這種感覺(jué)?

4.請(qǐng)結(jié)合課文,說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。

　　 ⑴這似乎是能辦得到的。

　　 ⑵然后,我竟想不到的是,我覺(jué)得自己有種巨大的成就感。

3.在橫線上填寫(xiě)下列各詞的近義詞。

　　 軟弱　　　 疲乏　　

　　 哀求　　　 膽怯