明明把“勉強”(qiáng qiǎng)的字音讀錯了，媽媽聽了直著(zhe zhāo zháo)急。禁(jīn jìn)不住批評了他。明明挨(āi ái)批評后，感到很愧疚(jiū jiù)。

　“五·一”節(jié)那天，我們一家來到閭山腳下。仰頭看山勢fēng luán qǐ fú(　　　)。讓人wàng ér shēng wèi(　　)。我沿著qí qū(　)而又xiá zhǎi(　)的山間小徑pān dēng(　)，看到了山間yún wù mí méng(　　)，樹木cuì sè yù liú(　　)。到了山頂，只見qí fēng luó liè(　　)，xíng tài wàn qiān(　　)，真是太美了！

我真　　　　　　　　　

要求：1、先把題目補充完整，然后根據(jù)題目的意思選擇適當?shù)牟牧�，表達自己的心情。

　　 2、圍繞中心，把內容寫清楚，寫具體。

　　 3、語句要通順、連貫。

　　　　 　　　　　　　　　　　　　作者　　　　 　朝代　　　　

2、聽短文，完成下面的填空：

車胤(yi)，孫康是　　　　　 的孩子。后來都成為了　　　　　　 的人。為什么呢？文章寫了車胤在夏天夜晚　　　　　　　 看書，孫康在冬天傍晚　　　　　　　　 看書的故事，說明了　　　　　　　　　　　　　　 的道理。

1、聽短文，在橫線上寫下聽到的詞語：6%

(1)聶耳是我國　　　　　 的音樂家。

(2)天陰沉沉的，快下雨了。聶耳　　　　　　　 地拉著小提琴。

(3)　　　　 年，日本侵占了我國的東北。　　　　 年，聶耳寫了《　　　 　　　　　》。這支戰(zhàn)斗的歌曲被定為　　　　　　　　　　 永遠鼓舞著中國人民　　　　　　　　　 。

　白揚樹從來就　　　　　　　　 。哪兒　　　　　　　 ，它就在哪兒很快的　　　　　　　　　　 ，長出　　　　　　　　 。不管遇到　　　　　　　　　　 ，不管遇到　　　　　 　　　　　　　，它總是那么　　　　　　　 ，那么　　　　　　　 ，不　　　　　　　　 ，也不　　　　　　　 。這段話贊美了白楊樹　　　　　　　 的品格。

5、小剛數(shù)學競賽得了獎，王老師的臉上露出了欣慰的歡笑。(　　 )

4、魯迅是一個愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少的人。(　　 )