4、我能用“﹋”劃出文中的比喻句。(10分)

3、我會把“神奇嫵媚”這個詞語按音序排列(　　　 )。(4分)

2、我知道和下面的例子是一類的詞語。(24分)

朦朦朧朧

濕漉漉

生機勃勃

鋪天蓋地

　　　　 鋪天蓋地的，朦朦朧朧的大霧籠罩著整個大地，像一個巨大的紗帳掛在眼前，所有的一切都變得模糊不清了。

　　　　 近處的房子被晨霧環(huán)繞著，若隱若現(xiàn)，好似海上仙山中的樓閣，飄飄渺渺，仿佛在隨著霧波飄動。道路兩旁的樹木更顯得生機勃勃，樹身濕漉漉的，微風一吹，樹上的水珠落到臉上，涼絲絲的，舒服極了！對面走過來的行人，仿佛在半空中飄飛，如神話中騰云駕霧的神仙。稍遠的公路上，一輛輛開著霧燈的汽車似乎是船在云霧中飛行，給人以無限遐想。

周圍的群山，已經極淡極淡了，映入眼簾的僅是模模糊糊的影子，它們也穿上了一件神奇嫵媚的紗衣，展示著優(yōu)美的身姿。

1、我認識這些生字。(8分)

　　　 (　　 )(　　 )　　　　　　 (　　 )　

　　　　 籠　　　 罩　　　　　　　　　　 稍　　 遠

(　　 ) (　　 )　　　　　　 (　　 )(　　 )(　　 )

　　 騰　 云　 駕　 霧　　　　　 若　 隱　　 若　　　 現(xiàn)

　　　 畫幾個自己喜歡的小動物，把它們之間可能發(fā)生的有趣的、有意義的事寫下來。

3、王大伯去年剪枝時說的那番話，蘊含著　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 的道理。

2、兄弟倆跑到林子里去找人評理。哥哥的“理”是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，弟弟的“理”是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

1、《揠苗助長》中的農夫傻在　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，我想這樣開導他：“　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　 �！薄耳柊鱿酄帯分械您柡桶錾翟凇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　� ，這則寓言告訴我們　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2、如果……就……　 雖然……但是……　　 只要……就……　 不是……而是……

(　　　 )我們的生活水平有了很大的提高，(　　　 )仍不能忘記艱苦樸素。

(　　　 )沒有空氣、水，人類(　　　 )不能生存。

(　　　 )我們大家都來保護環(huán)境，校園(　　　 )會變得更加美麗。

(　　　 )他們笨，(　　 )他們沒有抓住時機。