20.①語序不當(dāng)，將“每天”移至“至少”之前；②贅余，刪去“大約”或“多”。③，成分殘缺，在“中國就會發(fā)生干凈水源枯竭”后加“的危機(jī)”。④“飲用水質(zhì)已經(jīng)成為12億中國人生存的尖銳問題”，結(jié)構(gòu)混亂，改為“飲用水質(zhì)已成為威脅12億中國人生存的尖銳問題”。

[解析]本題出現(xiàn)的主要病句類型為語序不當(dāng)(時(shí)間狀語的位置).成分殘缺或贅余(“大約”和“多”，“發(fā)生”后缺少賓語).結(jié)構(gòu)混亂。

第七單元：擴(kuò)展語句，壓縮語段

語言，以符合語境為美。“人不是因?yàn)槊利惒趴蓯郏�而是可愛才美麗。”同樣地，語言也是因?yàn)榉�合語境才優(yōu)美的。有了語境的存在，句子就有了壓縮與擴(kuò)展的需要。壓縮語段，能讓語言的精髓如水落石出般明白無誤；擴(kuò)展語句，則能讓語言如丑小鴨變美天鵝般脫胎換骨。

2009年高考語文《考試大綱》對本考點(diǎn)的要求是：擴(kuò)展語句，壓縮語段�！皵U(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題�！皵U(kuò)展語句”的命題形式主要有：(1)依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；(2)給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；(3)給出主干，擴(kuò)寫式；(4)給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；(5)依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號、過渡語等�！皦嚎s語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。“壓縮語段”�？碱}型主要有：(1)整合提供的信息給概念下定義；(2)概括語段的內(nèi)容要點(diǎn)；(3)填充式概括(含總起句、總結(jié)句、評價(jià)句、過渡句等)；(4)新聞概寫(含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓縮主體、擬寫結(jié)束語)；(5)提取關(guān)鍵詞；(6)圖文轉(zhuǎn)換。

19.(1)需刪除的：④(2)不得體的句子修改：①修改：能向您陳述我的競選意愿，我感到非常榮幸。(應(yīng)換掉“聆聽”“歡迎”且語言得體)⑦修改：我會為失去更好地為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會而深感遺憾。(應(yīng)換掉“伯樂”且語言得體)

[解析]本題考查語言的簡明與得體。審題時(shí)要注意抓住關(guān)鍵詞語，如敬詞謙詞的運(yùn)用.語氣的把握等。本題“聆聽”.“歡迎”.“伯樂”運(yùn)用的對象和場合不對。

18.①應(yīng)用不得體的詞語是：取證，責(zé)成。②改正：進(jìn)行了取樣(或抽樣)調(diào)查；提請(請求)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

[解析]本題考查語言的得體。關(guān)鍵看詞語使用的場合及適用的對象。“取證”指尋取證據(jù)，一般適用于正式的場合，用在此處不當(dāng)�！柏�(zé)成”指指定某人或某機(jī)構(gòu)辦成某件事，多用于上級對下級，此處不合語境。

17.①將“驚悉”改為“欣悉”.“獲悉”等。②將“不少”改為“全體”或刪除。③將“調(diào)動(dòng)”改為“激發(fā)”。④將“羨慕”改為“祝賀”。

[解析]病句修改一般要注意用詞的準(zhǔn)確性，看詞語使用是否得體.簡明。本題中“驚悉”指聽到消息后大受震動(dòng)。多指不太好的情況，不適合此處語境。“不少”用詞也不嚴(yán)密。“調(diào)動(dòng)”與“豪情壯志”不搭配�！傲w慕”用詞不當(dāng)。

16.爭論就要陳述自己的觀點(diǎn)，(因而)就會使自己想得深一些.全一些；就要了解對方的思路，(因而)就會受到啟示；就要接受質(zhì)疑，(因而)就會發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)；就要互相切磋，從不同角度揭露矛盾，(因而)就會認(rèn)識逐步深化。

15.“信息.教育.知識”改為“這”，“在”改為“從”，去掉“關(guān)于”或者將“關(guān)于”改為“對”。

14.①把“市場”二字刪去；②將“大幅度”與“率先”對調(diào)；③將“它”改為“以”⑤將“和”改為“或”；⑥刪去“弄不好的”中的“的”字。

13.D[解析]A“響應(yīng)”缺少賓語。B結(jié)構(gòu)混亂。C“之所以”用在因果復(fù)句的前一分句里引出結(jié)果，后一分句闡述原因。

12.C[解析]A項(xiàng)后一分句缺賓語；B項(xiàng)項(xiàng)前后句不構(gòu)成因果關(guān)系；D項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)。

11.D[解析]A項(xiàng)是定語“這首”與中心語“樂曲聲”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)是搭配不當(dāng)，“古建筑”和“文物”不能并列，因?yàn)橛行┕沤ㄖ�就是文物，二者是交叉關(guān)系；“古建筑”和“文物”的量詞也不能都有“項(xiàng)”，“古建筑”的量詞應(yīng)是“座”，“文物”的量詞應(yīng)是“件”；另外，并列短語“古建筑和文物”的共同定語“測量.攝影.分析.研究的”似乎太籠統(tǒng)分不清“測量.攝影.分析.研究”的究竟是“古建筑”，還是“文物”，或者二者全部，最好應(yīng)分開說為好；C項(xiàng)中的“大家”有歧義。