6．有這樣兩則謎語(yǔ)：①劉邦聞之笑，劉備聞之哭。(打一字)謎底：翠；②曹操煮酒論英雄。(打我國(guó)一個(gè)少數(shù)民族的名稱)謎底：維吾爾。你能分別解釋一下為什么嗎？請(qǐng)結(jié)合歷史典故說(shuō)明理由。(4分)

5. 請(qǐng)從高中教材中任選一篇課文，采用對(duì)偶句的形式，擬寫(xiě)兩句話，不超過(guò)30字，要求所擬寫(xiě)語(yǔ)句能概括課文內(nèi)容。(3分)

示例：《藥》：一個(gè)饅頭，串起華夏兩家辛酸故事；兩出悲劇，引出中華百年求索歷程。

《逍遙游》：憑風(fēng)憑水憑云，豈無(wú)所待；無(wú)己無(wú)功無(wú)名，實(shí)乃逍遙。

備選篇目：《荷塘月色》、《雷雨》、《品質(zhì)》、《江南的冬景》、《滕王閣序》、《鴻門(mén)宴》、《六國(guó)論》等。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A．長(zhǎng)期以來(lái)，通過(guò)對(duì)西湖全方位保護(hù)，不僅最能反映西湖核心價(jià)值的西湖十景、各種文化遺存得到了很好的修繕和保護(hù)，而且西湖的生態(tài)環(huán)境、水質(zhì)等都得到了極大的改善和提升。

B. 在語(yǔ)文課堂上，身為老師的我最大的快樂(lè)就是在文本的解讀與探究中感受大家的思想，分享大家的情懷。

C. 為了防止化工廠毒氣泄露事故的再次發(fā)生，杭州市決定開(kāi)展�；�品使用單位安全隱患排查整治百日專項(xiàng)行動(dòng)。

D. 這些角色不同類型，距離相當(dāng)大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

3. 下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．每當(dāng)夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。

B. 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。C. 在中國(guó)菜名的翻譯上，那些相對(duì)直白的，完全可以采用直譯的方式，而那些無(wú)法直接翻譯的，又為什么非要照貓畫(huà)虎地搞出一些中國(guó)人不懂、外國(guó)人更不明白的翻譯來(lái)呢？

D. 女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見(jiàn)長(zhǎng)，雖非個(gè)個(gè)如此，但說(shuō)大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。

2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A. 蹉跎　　 枕藉　　 飄渺　　 煊赫一時(shí)

B. 嬉笑　　 緣份　　 膨脹　　 犯而不較　

C. 陷井　　 愁悵　　 磨礪　　 渙然冰釋

D. 陳規(guī)　　 馳騖　　 翹翹板　 山洪爆發(fā)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是

A．甲殼(qiào)　　　 逮捕(dài)　　　　 薄餅(bó) 　　　　一臉橫肉(hèng)

B. 癥結(jié)(zhèng)　　 確鑿(záo)　　　 豇豆(gāng)　　 怙惡不悛(quān)

C. 冗雜(rǒng)　　 桔梗(jié)　　　　 封禪(shàn)　　　 燈影幢幢(chuáng)

D. 瘙癢(sāo)　 　　頭癬(xiǎn)　　 肄業(yè)(yì)　　　 虛與委蛇(yí)

21．校訓(xùn)體現(xiàn)著學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的精神成長(zhǎng)有著重大作用，以下是一些中外名校的校訓(xùn)，從中挑出一則，談?wù)勀闶艿膯�發(fā)，題目自擬，體裁為議論文，不少于800字。

西點(diǎn)軍校：榮譽(yù)、責(zé)任、國(guó)家　　 清華大學(xué)：自強(qiáng)不息．厚德載物　　 蘇州大學(xué)：養(yǎng)天地正氣，法古今完人

20．(6分)

9月21日，攀枝花市十二中召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，小明因感冒無(wú)法參加，并且有一個(gè)項(xiàng)目(男子100米決賽)無(wú)法按時(shí)到場(chǎng)參加比賽。小明請(qǐng)小民給班主任高老師帶去一個(gè)假條。

　 請(qǐng)以小明的口吻擬寫(xiě)這個(gè)假條。

18．下面是孫犁小說(shuō)《荷花淀》中幾個(gè)女人商量去探望參軍丈夫的對(duì)話描寫(xiě)。請(qǐng)以設(shè)問(wèn)方式，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)出一個(gè)能切中這段文字的內(nèi)容并讓人思考的問(wèn)題。(4分)

　　 女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女聚在水生家里，大家商量。

　　 “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”

　　 “我有句要緊的話，得和他說(shuō)說(shuō)�！�

　　 “聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)……”水生的女人說(shuō)。

　　 “哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。”

　　 “我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他--有什么看頭啊!”

問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19．下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫(huà)面，請(qǐng)看了以后寫(xiě)幾句含有排比句的議論抒情的文字，以　　

形象生動(dòng)地表達(dá)自己內(nèi)心的情感。(5分)

孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字體寫(xiě)著：“叔叔，謝謝你們!”

9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)同學(xué)，有人問(wèn)他：“你背得動(dòng)嗎?”他驕傲地說(shuō)：“我能背50斤玉米。”

在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟被挖出時(shí)，跟救援者開(kāi)著玩笑：“叔叔，我要喝可樂(lè)，冰凍的�！�

3歲的小郎錚，躺在擔(dān)架上，向救他出來(lái)的解放軍叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮!　　

議論抒情感受：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

17．文章采用了多種修辭手法表現(xiàn)橡膠樹(shù)的不凡精神，試舉出兩種，并結(jié)合文章賞析。(8分)

答：第一種：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4分)

第二種：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(4分)