28、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．山路崎嶇，很不好走，可我不相信自己還走不過這個背著三十多斤東西的山村女孩子(她才只有十四歲)。

B．會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是……

C．他不是反對學習和借鑒，而是強調一-筆者深知他的憂心--任何一種文化的“現(xiàn)代”，都只能是自己而不是他人的“過去”的延續(xù)。

D．授予官職叫“拜”，貶官叫“謫”或“左遷”。

[答案]B

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]B項中“大家”后用逗號。

[思路點撥]冒號一管到底，一句話只能有一個，不可能出現(xiàn)兩個冒號。

27、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發(fā)蒙。

B．這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是--說得不客氣一點--跟牛馬一樣。

C．有一首詩說：“龍盤虎踞帝王州，帝子金陵訪古丘�！�…”其間“龍盤虎踞”就與現(xiàn)在說的“虎踞龍盤”不同。

D．工人走進技校，學習現(xiàn)代科學；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。

[答案]A

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]A項“道”后面的逗號改為句號。

[思路點撥]在引用的話語結束后，在“說”(道、講、問、答)之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。

26、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子---充人哩。”

C．“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。

D．在世界水日到來之際，你想過沒有，如果一天沒有了水，這個像西瓜一樣的小小寰球會變成什么樣子？

[答案]C

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]C項“大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。

[思路點撥]集合詞語間不用頓號。

25、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．王先生到底稱贊我的什么呢?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫?或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?

B．古人對于寫文章有兩個基本要求，叫做“有物有序”�！坝形铩本褪且�有內容，“有序”就是要有條理。

C．哪一種辦法省時間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。

D．林肯在入主白宮以前，一直奔波于顛沛困頓之中，加上其貌不揚，又一貫不修邊幅，常穿一雙粗絨線的藍襪子、一雙大拖鞋，甚至連領帶都不會打，因此他初到白宮任職時，閣員中的闊佬沒有一個瞧得起他。

[答案]C

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]C項中很明顯是一個設問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時間”后不應該運用逗號，而應該運用問號。

[思路點撥]本題主要考查問號的用法，要準確判斷是陳述句還是疑問句。

24、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民�！�

B．目前各種文摘刊物很多，有綜合性的科普文獻(如《科學大觀園》)，也有專門性的(如《健康文摘》)，還有綜合反映社會的和科技研究現(xiàn)狀的(如《新華文摘》中的“文化遺產(chǎn)”、“今日世界”等欄)。

C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D．一路上，山形樹態(tài)，掌故傳說，他都描述得真真切切，活鮮鮮的。

[答案]C

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]C項中“談到怎樣教育青年少一代”是陳述語氣，不應該使用問號，應該改為逗號。

[思路點撥]本題主要考查逗號的用法，要準確判斷是陳述句還是疑問句，有疑問詞的未必是疑問句，有可能是陳述句，如C項。

23、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．“其辭脫口而出，無矯揉妝束之態(tài)，以其所見者真，所知者深也�！�(王國維：《人間詞話》) 　

B．為我們居住的地方，他很費了一番考慮，他說：“第一，群眾條件要好；第二，不要住在村邊上；第三，要靠近干部�！�

C．管得不嚴的醫(yī)院，家屬提著保溫桶、拎著飯盒，直奔病房；管得嚴的，家屬們則好說歹說，軟磨硬泡，怎么也得把飯送進去。

D．歷史經(jīng)驗證明，任何力量都不能夠阻擋人民前進的步伐。

[答案]C

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]C項中“提著保溫桶”后的“、”應改為“，”。

[思路點撥]本題主要考查頓號的用法，要準確運用。

22、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．你是坐汽車來呢，還是坐火車來呢，或者索性坐飛機呢？趕快給我個準信兒。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味兒。

C．三個條件是：一、工作計劃由我們提出；二、人事問題也應有相對的自由；三、事業(yè)費要確定，預算由我們提出。

D．工人走進技校，學習現(xiàn)代科學；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻。

[答案]B

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]B項中“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊”中“、”應為“，”。

[思路點撥]并列詞語之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

21、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．魯迅《記念劉和珍君》一文中“親戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托體同山阿”四句詩，引自陶淵明所作的《挽歌》。

B．麥收以后，這塊地是種玉米呢，還是種紅薯呢？到底種什么？與會者議論紛紛，莫衷一是。

C．我最向往的是：明月，清風，靜謐的田野，清清的溪流。

D．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草 樹木……都是世界最美的。

[答案]B

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]B項中“到底種什么”后用“，”。

[思路點撥]有疑問詞未必就是疑問句，還要根據(jù)具體的語境來判斷，如B項中后半句就是陳述句，因而不能用問號。

19、下列標點符號使用錯誤的一項是：(　　 )

A．在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。

B．東晉人溫嶠被評為“過江第二流之高者”，大概相當于中上類，便感到很難為情，“時名輩共說人物，第一將近之間，溫常失色”。(《世說新語·品藻》)

C．做，要靠想來指導；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。

D．可能有人會說這架飛機上的乘客過于迂腐，是否和歹徒搏斗這樣千鈞一發(fā)的事情還要通過表決來進行，不是明擺著書生之舉嗎?采取表決的方法是不是因為貪生怕死?

[答案]B

[考點]考查標點符號的正確運用。

[解析]B項括號前的句號移至括號后。

[思路點撥]括號里的內容若對全句起補充說明作用，那應該放在句末符號號，若是對句中內容起補充說明作用，那應該放在句內所說明的內容之后。