7. (2005湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是　 (　 )

A．張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說(shuō)話中間還不停地嘆著氣。

B．王三勝--沙子龍的大伙計(jì)--在土地廟拉開了場(chǎng)子，擺好了家伙。

C．“是誰(shuí)找我們來(lái)鑿墻的?是您老人家吧?先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊?”

D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍!

答：B(A項(xiàng)“煩惱”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)；C項(xiàng)“先鑿哪面墻呀”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為問(wèn)號(hào)，因?yàn)檫@句話也是一個(gè)問(wèn)題；D項(xiàng)，“等等”不能和省略號(hào)并列，應(yīng)該去掉“等等”或省略號(hào)。)

6. (2006江西卷)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。

B.《教師口語(yǔ)》一書的《序言》說(shuō)：“《教師口語(yǔ)》是為強(qiáng)化教師的口語(yǔ)表達(dá)能力而活增的專業(yè)課程�！�

C.詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力柜誘。

D.這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷，解凍迅速、操作方便、安全性能顯著特點(diǎn)。

答：A(B．《教師口語(yǔ)》作為新增的課程使用書名號(hào)不當(dāng)。另《序言》使用書名號(hào)也值得商榷。C．“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號(hào)。D.“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個(gè)頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)以區(qū)別層次。)

5. (2006湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A． 有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。

B． 唐先生教宋詞，基本上不講，打起無(wú)錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊--玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”這首詞就算講過(guò)了。

C． 火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來(lái)，問(wèn)有什么事情需要幫助？

D． 出版社除出了《讀書生活》和《認(rèn)識(shí)》兩種雜志(均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。

答：B[此題考查頓號(hào)、問(wèn)號(hào)和括號(hào)的應(yīng)用能力。A項(xiàng)頓號(hào)的誤用，規(guī)模小后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)為非疑問(wèn)句，句末應(yīng)為句號(hào)；D項(xiàng)是句內(nèi)括號(hào)的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號(hào)的注釋語(yǔ)的有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)(問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)除外)應(yīng)省去。]

4.(2008年天津卷)在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

水稻是自花授粉作物，　　 自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)　　 的論斷就寫在美國(guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特　　 鄧恩合著的經(jīng)典著作　　 20世紀(jì)五六十年代美國(guó)大學(xué)教科書　　 遺傳學(xué)原理　　 中，因此竟然有人嘲笑袁隆平　　 提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知　　 　　　

答案：“　 ” 、 --　 《　 》　 “　 ”　 。(“自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無(wú)優(yōu)勢(shì)”是一句引用，用引號(hào)；“諾特、鄧恩”兩個(gè)人物短暫停頓，用頓號(hào)；“經(jīng)典著作”后是說(shuō)明，用破折號(hào)；“遺傳學(xué)原理”是書籍，用書名號(hào)；“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無(wú)知”是引述別人的話)。

3.(2008年湖北卷)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是

A.開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。

B.小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒(méi)空，明天下午再說(shuō)�！�

C.小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈�！�

D.她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來(lái)多好啊！我……”她一陣心酸，寫不下去了。

答案D(A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂�！皟蓚�(gè)主題” 后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。B項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。)

2.(2008年江西卷)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是

A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺(jué)這里像是剛被敵機(jī)轟炸過(guò)。

B.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問(wèn)患者及其他人員時(shí)說(shuō)：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)�！�

D.國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

答案：B(這分號(hào)用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。A錯(cuò)，括號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，因?yàn)椤坝袃砷g的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號(hào)，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的故改為破折號(hào)。C錯(cuò)，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話，說(shuō)話人在中間。D錯(cuò)，錯(cuò)用頓號(hào)，混淆了大小并列的界限�！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。)

1.(2008年山東卷)依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是

樂(lè)觀、自信，是金晶留給人們最深的印象1我從小性格就像個(gè)男孩子，記得那時(shí)很愛看電影《佐羅》2看完后就覺(jué)得自己真的成了那里面的劍客3這位被大學(xué)生稱作“微笑天使”的姑娘笑著說(shuō)4后來(lái)在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍5

答案：A。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要考查“某某說(shuō)”位于中間時(shí)前后的標(biāo)點(diǎn)情況。①后的“我”表明下文是金晶自己說(shuō)的話，③后出現(xiàn)“金晶”表明是說(shuō)這話的狀態(tài)。④后又出現(xiàn)了“我”，表明仍然是金晶的話。所以③前應(yīng)該用引號(hào)，③后應(yīng)該用逗號(hào)引號(hào)。文中說(shuō)的話是獨(dú)立引用，標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)之內(nèi)。

6.主動(dòng)劃句號(hào)，品評(píng)冒號(hào)的用法

例⑾ 魯迅認(rèn)為，中國(guó)的歷史只有兩個(gè)時(shí)代：①“想做奴隸而不得的時(shí)代”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”，②“這一種循環(huán)，也就是‘先儒’之所謂‘一治一亂’”。

從“兩個(gè)時(shí)代”看，句號(hào)應(yīng)加在②處，既然②處用了逗號(hào)，說(shuō)明與后面還是有密切關(guān)系的，而后面的內(nèi)容又不是“啟示”的內(nèi)容，所以說(shuō)，①處的冒號(hào)屬于用錯(cuò)情況。

考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練

5.擬用答語(yǔ)判斷逗號(hào)、問(wèn)號(hào)

例⑼ 你是懦弱地等待？①還是勇敢的應(yīng)對(duì)呢？

例⑽ 茫茫宇宙到底有沒(méi)有外星人，②生命能不能合成，③人果真由命運(yùn)主宰？這一切都引起人們深深地思考。(2004年浙江卷)

在給例⑼的擬答語(yǔ)時(shí)，我們只要選擇其一，或等待，或應(yīng)對(duì)，就可以了。在給例⑽擬答時(shí)，則不能這樣簡(jiǎn)單，每一句都得回答。

這也就告訴我們例⑼是選擇問(wèn)句，是一句話，中間不能用問(wèn)號(hào)的的，應(yīng)把①處改為逗號(hào)。例⑽又是多重問(wèn)句，各自獨(dú)立，所以②③處的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。

4.語(yǔ)意分析法確定標(biāo)點(diǎn)

例⑺ 他在“鐵道游擊隊(duì)”里擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)。

例⑻ 他在《鐵道游擊隊(duì)》里扮演隊(duì)長(zhǎng)角色。

同樣一個(gè)詞，但在例⑺中必須用引號(hào)，例⑻則用書名號(hào)。主要原因是語(yǔ)境不同。