22．根據(jù)上下文意，續(xù)寫句子。(4分)

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院鄒東濤認(rèn)為，人才分為四種：

一是“一”字型人才，這種人才的知識(shí)面雖然比較寬，但缺乏深入的研究和創(chuàng)新。

二是“1”字型人才，　　　　　　　 　

三是“T”字型人才，這種人才雖然知識(shí)面比較寬，但是不能冒尖，缺乏創(chuàng)新。

四是“十”字型人才，　　　　　　　　　　 　

21．恒源祥于2007年除夕在山東．安徽等六大地方電視臺(tái)播出一則廣告。這則名為“十二生肖”的廣告長(zhǎng)達(dá)1分鐘，由北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽和恒源祥商標(biāo)組成的畫面一直靜止不動(dòng)，廣告語(yǔ)由童聲念出：“恒源祥，北京奧運(yùn)會(huì)贊助商，鼠．鼠．鼠。恒源祥，北京奧運(yùn)會(huì)贊助商，牛．牛．牛。……恒源祥，北京奧運(yùn)會(huì)贊助商，豬．豬．豬�！�

結(jié)論：(要求：不使用數(shù)字，不超過(guò)20字)(2分)

原因：

22．示例：橡皮　 褒揚(yáng)：每次發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，都用自己的身軀去更正。批評(píng)：過(guò)分地計(jì)較他人的過(guò)失，終究消磨了自己的生命。

武大華工一月調(diào)研測(cè)試

21．示例：(1)流年似水，青春如歌，讓我們帶著青春和夢(mèng)想一路歡歌!

(2)似水流年，在歲月的長(zhǎng)河里，流淌的不僅是我們的青春，還流淌著我們不滅的文學(xué)夢(mèng)。(內(nèi)容扣住“流年”“青春”“文學(xué)”等給2分；語(yǔ)言抒情色彩濃郁，符合字?jǐn)?shù)要求給2分)

20．“杏仁核”是位于人和動(dòng)物前腦，即眼睛正后方的，能把感覺(jué)和記憶結(jié)合起來(lái)，形成并儲(chǔ)存“恐懼記憶”，從而產(chǎn)生恐懼的大腦組織。(主要信息表述完整給2分，語(yǔ)言簡(jiǎn)明通順給2分)

22．仿照示例，從竹子、彩虹、落葉、橡皮、壓路機(jī)五種物象中任選一種，寫出意思褒貶相對(duì)的兩句話，使之有哲理，有意蘊(yùn)。(4分)

[例] �！� 褒揚(yáng)：每前進(jìn)一步，都有一個(gè)踏實(shí)的腳印。

　　　　 批評(píng)：過(guò)分的忍耐，終究要生活在皮鞭之下。

　　　　 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．某中學(xué)成立了一個(gè)文學(xué)社，擬創(chuàng)辦一個(gè)社刊，取名為《流年》，請(qǐng)你將青春、文學(xué)等內(nèi)容同刊名聯(lián)系起來(lái)，寫幾句抒情的刊首語(yǔ)。字?jǐn)?shù)不超過(guò)40字。(4分)

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20．請(qǐng)篩選下段文字的信息，給大腦中的“杏仁核”作一個(gè)恰當(dāng)?shù)年U釋。(4分)

為什么動(dòng)物和人類會(huì)受到驚嚇?這得從大腦中的“杏仁核”說(shuō)起�！靶尤屎恕蔽挥谇澳X，即眼睛的正后方。它把感覺(jué)和記憶結(jié)合起來(lái)，是產(chǎn)生“恐懼”等重要性情的物理性源頭。

　　 在一次實(shí)驗(yàn)中，美國(guó)神經(jīng)學(xué)專家約瑟夫·勒杜克斯先給大鼠放出一個(gè)聲響，之后再給一次微弱電擊。反復(fù)多次后，當(dāng)只給聲響時(shí)，大鼠同樣會(huì)產(chǎn)生恐懼。他向大鼠腦中注射了可以映射腦部各個(gè)連接部分的染料，并發(fā)現(xiàn)聽覺(jué)丘腦(即腦子通過(guò)耳朵接收信號(hào)的部分)直接與杏仁核相連。隨后他把大鼠腦中連接聽覺(jué)丘腦與杏仁核的路徑切斷，再重復(fù)播放聲響，發(fā)現(xiàn)大鼠不再害怕了。

　　 杏仁核以某種方式形成并儲(chǔ)存“恐懼記憶”，一旦“恐懼記憶”識(shí)別出這一可怕的信息，它將優(yōu)先于所有其他腦部活動(dòng)。

研究表明，當(dāng)恐懼來(lái)襲，你腦子的“思考”部分本能地服從于杏仁核，你的恐懼先于你的思考，并啟動(dòng)你的行為。他表示，消除人類的深層恐懼是有可能的，所要做的就是將產(chǎn)生恐懼的相關(guān)記憶消除。

　“杏仁核”_________________________________________________________________

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22、哀婉沉郁，借猿嘯抒懷，道出了深深的落寞；((2 分)

把纏綿不盡的人間親情，隱喻成皓魄當(dāng)空，瑩澈萬(wàn)里。(2分)

黃岡中學(xué)期末試卷：