5.小華要參加中考了,他為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:

　 為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是

　 A.燒雞塊　　　　　　 B.炒蘿卜　　　　　　 C.糖醋魚　　　　 D.燒豆腐

4.水是生命之源,保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責(zé)任.下列做法有利于防止水資源污染的是

　 ①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥　 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標(biāo)后再排放

　 ③不用含磷洗衣粉　　　　　　　　　 ④將海水淡化

　 A.①②④　　　　　　 B. ②③④　　　　　 C.①②③　　　　 D. ①②③④

3.下列關(guān)于氧的說法正確的是

A.實驗室常用電解水的方法來制取氧氣　　　　 B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)

C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體　 D.含氧的化合物可能不是氧化物

2.下列實驗操作正確的是

1.下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是

A.天熱吃雪糕時,發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化　　　　 B.把木炭放入冰箱中,冰箱異味消失

C.洗凈的鐵鍋常會出現(xiàn)銹漬　　　　　　　 D.在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

28．(5分)50g Ca(NO₃)₂溶液與50g K₂CO₃溶液混合后，恰好完全反應(yīng)。經(jīng)過濾、干燥、稱量，得到5g沉淀。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：K₂CO₃+Ca(NO₃)₂==CaCO₃↓+2KNO₃。

請計算：

(1) 參加反應(yīng)的K₂CO₃的質(zhì)量。

(2) 過濾后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

62　　　　　　　　　　　　　　 2008年湖北宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題

27．(2分)化肥硝酸銨的化學(xué)式為(NH₄NO₃)。試求：

(1) 硝酸銨中N、H、O三種元素的質(zhì)量比 　60 　；

(2) 為了保證某一農(nóng)作物獲得3.5㎏氮元素，則需要　 61 　㎏硝酸銨。

26．(13分)復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗。

探究1：研究常見物質(zhì)組成

A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的　 49　 　，使瓶內(nèi)壓強減小來推測空氣里氧氣含量的。B實驗是通過證明生成物的

　 50　 　來推斷水的組成的。而C實驗與 　51　 　(填實驗代號)實驗的方法相同。

探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)--氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和

(1) 探索：用玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)該溶液的pH<7，說明硫酸過量。

(2) 驗證：

寫出(2)出中涉及的化學(xué)方程式　 54　 。

探究3：研究常見物質(zhì)制取--制取氫氧化鈉溶液

小京同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”

小歡同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉。”他提出了如下實驗：

小妮認(rèn)為小歡的實驗方案也不嚴(yán)密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是

　 55　 。

小妮設(shè)計了另一個實驗：

我認(rèn)為：小歡和小妮的實驗是為了證實小京結(jié)論的可靠性，小京的結(jié)論不可靠，原因

是　 58　 。顯然小妮的實驗可靠性比小歡的實驗好，原因是　 59　 。

25．(6分)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò)，“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“　　　 ”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，A、C屬于不同類別的化合物。完善這個知識網(wǎng)絡(luò)：

(1) 寫出A、B、C的化學(xué)式：

A　 45　 ；B 　46 　；C　 47 　。

(2) 根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡(luò)寫出

一個復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)方程式：

　　48 　

24．(11分)碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。

(1)右圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的質(zhì)子數(shù)是 　38 　，碳元素在

元素周期表中位于第　 39 　周期。

(2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有　 40　 性。右圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是　 41　 ，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。

(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致 　42　 。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH₄HCO₃)反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是 　43　 。

(4) 研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是 　44　 。