8．硝化甘油(C₃H₅N₃O₉)可用于治療心絞痛，因為它在人體內(nèi)被緩慢氧化生成A氣體：

4C₃H₅N₃O₉+5O₂＝12A+12CO₂+10H₂O，則A的化學式為

A．NO　　　　　 B．NO₂　　　　　 C．N₂　　 　　　　D．N₂O

7．下列實驗操作中，不正確的是

A．加熱液體　 B．稀釋濃硫酸　 　　　 C．蒸發(fā)食鹽水　　 　　 D．檢查裝置氣密性

6．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙　　　　 B．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色

C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射　　 D．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

5．與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子的

A．最外層電子數(shù)　 B．核外電子層數(shù)　C．核內(nèi)質(zhì)子數(shù)　 　　　 D．核內(nèi)中子數(shù)

4．在日常生活中，如果將深顏色的衣服和淺顏色的衣服浸泡在一起洗，可能會使淺色衣服

染上深顏色，這其中的主要原因是深色染料中的

A．分子本身發(fā)生了變化　　　　　　 B．分子在不斷運動

C．分子間的間隔增大　　　　　　　 D．分子在化學變化中可分

3．下列物質(zhì)溶于水后，能形成無色溶液的是

A．高錳酸鉀　　　　　　 B．蔗糖　　　　　　　 C．汽油　　　　　　 D．面粉

2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

　 A．碘鹽　　　 B．醬油　　　 C．水銀　　　 D．不銹鋼

1．化學推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩。下列事實中,發(fā)生化學變化的是

A．將石油進行分餾　　　　　　　　　　　 　　　　 B．用海水曬鹽

C．切割大理石作建筑材料　　　　　　　　　 　　 D．用乙醇汽油作燃料驅(qū)動汽車

28、(11分)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法。圖為某�；瘜W學習小組的小陽同學繪制的鐵的化學性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖。請分析回答下列問題：

　(1)反應(yīng)①中可用　　 ▲　 (填化學式)作還原劑；

⑵寫出高爐中發(fā)生的反應(yīng)①的化學方程

式：　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　 �。�

寫出反應(yīng)③的化學方程式　　　　 ▲　　　　　 ；

⑶反應(yīng)②導致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法。這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵

與　　　 ▲　　　　　　 接觸；

⑷該化學學習小組為了分析生鐵中鐵的含量，進行了如下實驗研究：取12g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見右下圖)。(說明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸、硫酸銅溶液反應(yīng)。)

①鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為　　 ▲　　 g。

②生鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？(寫出計算過程，結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)

　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)某同學列出了如下計算式：

生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時所得溶液質(zhì)量= (146+12-a)g

小明對該計算式提出了質(zhì)疑，請指出其中的錯誤　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)小華另設(shè)計了一個實驗方案：用12g生鐵粉與20%的硫酸銅溶液反應(yīng)來分析生鐵中鐵的含量。請你畫出加入硫酸銅溶液質(zhì)量與固體質(zhì)量變化關(guān)系的曲線。

鼓樓區(qū)2010--2011學年第一次模擬調(diào)研測試

27.(10分)某中學同學學完第十一單元后，在教師的指導下對“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復分解反應(yīng)，發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？”設(shè)計了如下科學探究活動。

(1)提出問題：發(fā)生復分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件？

(2)猜想與假設(shè)：①酸、堿、鹽的溶液混和后溶液中自由移動的離子變少了，反應(yīng)就發(fā)生了；②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生(例如，有沉淀或氣體)，反應(yīng)才發(fā)生。

(3)進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象，請結(jié)合實驗完成下表：

(4)解釋與結(jié)論：

上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應(yīng)物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba²⁺+SO₄^2- →BaSO₄↓，②中有H⁺ + CO₃^2- → H₂O + CO₂↑，③中有H⁺ + OH^- → H₂O，④中有　　　　　 ▲　　　　　　 ，⑤中有　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　 ，從而使化學反應(yīng)得以發(fā)生。

經(jīng)過分析，同學們得出的結(jié)論，猜想　　　 ▲　　　　 正確。

(5)形成網(wǎng)絡(luò)：按照一定的順序排列某些離子，就可以形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中，用“---”相連接的陰、陽離子之間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水�，F(xiàn)有Ca²⁺ 、HCO₃^-、NH₄⁺三種離子，請將它們填入合適的“　　 　”內(nèi)，使其形成一個更完整的復分解反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

(6)拓展應(yīng)用：根據(jù)得出的結(jié)論，解決以下問題：

t℃時四種化合物在溶劑A和溶劑B的溶解度如下表：

t℃時表中四種化合物在溶劑A中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式為BaCl₂+ 2AgNO₃ =2AgCl↓+ Ba(NO₃)₂，則表中四種化合物中某兩種化合物在溶劑B中發(fā)生復分解反應(yīng)的化學方程式

為　　　　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　 。