11．“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求的是 　　 A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 　　　 B.大量使用化石燃料 　　 C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 　　　 D．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行 12．今年4月同學(xué)們參加了江蘇省實(shí)驗(yàn)技能考查，切身體會(huì)到規(guī)范操作的重要性。下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是 　　 A．“高錳酸鉀制取氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱 　 　B．“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過(guò)濾時(shí)將懸濁液直接倒人漏斗里 　　 C．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液”實(shí)驗(yàn)中，多余的藥品應(yīng)放回原瓶 　　 D.“探究碳酸鈉的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，測(cè)定溶液pH時(shí)應(yīng)先將試紙濕潤(rùn)

(三)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．固體的獲取：

(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)　 ▲ 　、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體。

(2)判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象　　　　　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　。

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

(3)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無(wú)現(xiàn)象，則猜想　　 ▲ 　　正確；

(4)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無(wú)現(xiàn)象，則猜想　　 ▲ 　　正確；

(5)小組同學(xué)將裝置按 A、　 ▲　 、　 ▲　 (填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為　 　　　　　▲ 　　　　　　，

C中的現(xiàn)象為　 　　　　　▲ 　　　　　　。

結(jié)論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：

已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃∽68℃，

CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體

的組成為aCu(OH)₂•bCuCO₃。小組同學(xué)用熱

分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，

繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(6)寫(xiě)出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

　　　　　 AB段：　　　　　　 ▲ 　　　　　　　；

CD段：　　　　　　 ▲ 　　　　　　　　；

(7)通過(guò)計(jì)算可得： a:b＝　　　　 。

(8)若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫(xiě)出此過(guò)程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　　　　 ▲ 　　　　　。

鎮(zhèn)江市2010年初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試化學(xué)試卷

(二)資料查閱：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結(jié)晶水；　

②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。

(一)猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO₃，理由：　　　　 ▲ 　　　　(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。

猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈　 ▲ 　(填“酸”或“堿”)性。

猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

30．(14分)將過(guò)量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)

小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)完成下列各題：

29．(6分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中A、D是由相同元素組成的固體，且A為紫黑色，C為黑色粉末，B、E為常見(jiàn)氣體；X與F是由相同元素組成的無(wú)色液體，且X具有消毒殺菌作用；Y是一種紅色金屬。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)A的化學(xué)式是　 ▲　　 ；

(2)C物質(zhì)在反應(yīng)③中的作用　　 ▲　　　 ；

(3)寫(xiě)出反應(yīng)②、④、⑥的化學(xué)方程式:

② 　　　　　▲ 　　　　；④　　　　 ▲ 　　　　　；⑥　　　 ▲ 　　　　；

(4)若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進(jìn)行化合(原子利用率為100%)，可合成多種有機(jī)化工產(chǎn)品，寫(xiě)出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式　　 ▲ 　　。

28．(6分)現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄、CuSO₄、NaCl中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：

(1)取試樣溶于水，得到無(wú)色澄清溶液，則此固體粉末中一定沒(méi)有　 ▲ 　　、　 ▲ 　　。

(2)取上述溶液適量，滴加過(guò)量的BaCl₂溶液，出現(xiàn)白色沉淀，再加入過(guò)量的稀硝酸，沉淀部分消失并產(chǎn)生氣泡。則此固體粉末中一定有　　 ▲ 　　、　　 ▲ 　　。

(3)取步驟(2)實(shí)驗(yàn)后的上層清液，加入稀硝酸、硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀，由此該同學(xué)得出此固體粉末中一定含有NaCl，你認(rèn)為此結(jié)論是否正確　 ▲ 　(填“是”或“否”)。

(4)對(duì)于是否含有NaCl，你認(rèn)為應(yīng)對(duì)步驟(2)作如何改進(jìn)　　 　▲ 　　　(若步驟(3)填“是”，此空不作答)。

(四)實(shí)驗(yàn)反思：

(4)大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先　　 ▲ 　　以確保安全。

(5)由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯　　 ▲ 　　性(填“酸”或“堿”)。

(三)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀(guān)察到　　　　　 ▲　　　　　　　 ，證明無(wú)O₂；

B中觀(guān)察到　　　　　 　▲ 　　　　　　　，證明該氣體是H₂。

(二)實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中　　 ▲ 　　SO₂(填“有”或“無(wú)”)。

(2)乙同學(xué)認(rèn)為只有O₂，則可用是　　 ▲　　 來(lái)檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)不正確

(3)丙同學(xué)為判斷是否含有O₂，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得知：

O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：